展会策划课程设计

展会策划课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解和掌握展会策划的基本概念、流程和关键要素；

2.使学生熟悉并能够运用展会策划中的市场营销、展览设计、活动组织等基本知识；

3.帮助学生掌握如何根据目标客户需求制定展会主题和内容。

技能目标：

1.培养学生独立完成展会策划方案的能力，包括市场调研、策划书的撰写和方案的实施；

2.提高学生在团队协作中沟通、协调、解决问题的能力；

3.培养学生运用创新思维进行展会设计和策划的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对展会策划工作的兴趣，激发学生的职业规划意识；

2.增强学生的团队协作精神，提高沟通与合作的积极性；

3.培养学生关注社会热点问题，将策划工作与社会责任相结合，提升社会责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学与实际操作，注重培养学生的实际策划能力。

学生特点：高中生，具有一定的独立思考、分析和解决问题的能力，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新意识和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来相关领域的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.展会策划基本概念：包括展会的定义、类型、功能及展会策划的重要性；

教材章节：第一章“展会概述”

2.展会策划流程：详细介绍展会策划的步骤，如市场调研、目标客户分析、主题确定、内容设计、场地布置等；

教材章节：第二章“展会策划流程”

3.展会市场营销：讲解展会宣传、推广策略及观众组织方法；

教材章节：第三章“展会市场营销”

4.展览设计：介绍展会空间布局、展位设计、视觉传达设计等；

教材章节：第四章“展览设计”

5.活动组织与管理：包括活动策划、现场管理、危机应对等；

教材章节：第五章“活动组织与管理”

6.展会策划案例分析与实操：分析成功展会案例，进行实际操作练习；

教材章节：第六章“展会策划案例分析与实操”

教学内容安排和进度：

第一周：展会概述、展会策划流程

第二周：展会市场营销

第三周：展览设计

第四周：活动组织与管理

第五周：展会策划案例分析与实操

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解展会策划的基本概念、流程和关键知识点，使学生对课程内容有系统性的了解。结合教材内容，通过生动的语言和实际案例，提高学生的理论水平。

教材章节：第一章至第四章

2.讨论法：针对展会策划案例进行分析，组织学生进行分组讨论，引导学生主动思考、发表见解，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

教材章节：第五章、第六章

3.案例分析法：挑选具有代表性的展会策划案例，引导学生从不同角度进行分析，让学生了解成功案例背后的策划思路和方法，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第六章

4.实验法：组织学生进行展会策划实操，包括市场调研、策划书撰写、展位设计等，使学生在实践中掌握展会策划的各个环节，提高学生的动手能力。

教材章节：第六章

5.角色扮演法：在展会策划过程中，学生模拟不同角色，如策划人、设计师、市场营销人员等，从不同角度体验展会策划工作，提高学生的沟通协调能力。

教材章节：第五章

6.小组合作法：将学生分成若干小组，每组完成一个展会策划项目，通过组内分工合作，培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。

教材章节：第二章至第六章

7.情景教学法：创设实际展会场景，让学生在模拟环境中学习展会策划，增强学生的代入感和学习兴趣。

教材章节：第四章

8.课后实践法：鼓励学生在课后参与展会策划实践活动，将所学知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力。

教材章节：第六章

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与度、提问回答、小组讨论等环节，评估学生在课堂中的表现，以了解学生对课程内容的兴趣和投入程度。

-教材关联：第二章至第六章

-评估方式：教师观察记录、学生自我评价、同伴评价

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括市场调研报告、策划书撰写、展位设计草图等，以评估学生对理论知识的掌握和实际应用能力。

-教材关联：第二章至第四章

-评估方式：教师批改、评分，提供反馈

3.项目评估：通过小组合作完成的展会策划项目，评估学生的团队协作、策划实施和问题解决能力。

-教材关联：第五章、第六章

-评估方式：项目展示、教师评价、小组互评

4.考试评估：设计期中和期末考试，包括选择题、简答题、案例分析题等，全面评估学生对课程知识的掌握情况。

-教材关联：全书

-评估方式：闭卷考试、教师评分

5.实践活动评估：对学生在课后参与的展会策划实践活动进行评估，关注学生在实际工作中的表现和成长。

-教材关联：第六章

-评估方式：实践报告、教师评价、实践单位反馈

6.自我反思评估：鼓励学生定期进行自我反思，评价自己在课程学习中的收获和不足，以促进学生的自主学习能力。

-教材关联：全书

-评估方式：反思日志、教师指导

教学评估将综合以上评估方式，确保评估结果的客观、公正和全面。通过多元化的评估手段，关注学生在知识掌握、技能提升、情感态度价值观形成等方面的表现，为学生提供有针对性的指导和帮助，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：展会概述、展会策划流程（2课时）

-第二周：展会市场营销（2课时）

-第三周：展览设计（2课时）

-第四周：活动组织与管理（2课时）

-第五周：展会策划案例分析与实操（2课时）

-第六周：期中考试（1课时）

-第七周至第十周：小组合作展会策划项目实践（每周2课时）

-第十一周：项目展示与评价（2课时）

-第十二周：期末考试复习（2课时）

-第十三周：期末考试（1课时）

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计26课时。

-课余时间安排：小组讨论、课后实践等活动，共计10课时。

3.教学地点：

-理论教学：学校教室

-实践教学：学校实验室、展览馆、实际展会现场等

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：确保课程安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

2.学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，适当调整教学内容和方式，提高学生的学习积极性。