关于大学生绿色消费行为的调查研究

关于大学生绿色消费行为的调查研究——以广东药科大学中山校区为例【摘要】当前我国大学生的绿色消费存在以下问题：一是大学生对绿色消费的相关知识缺乏了解；二是大学生由于不擅长挑选绿色商品从而降低了购买率；三是大学生的绿色消费理念普及度不高。针对以上问题，本文通过问卷调查的形式，以广药中山校区的同学为调查主体，采用随机抽样等方法，对当前大学生在绿色消费过程中所存在的问题展开具体的调查分析。以调查结果为依据，本文从大学生、政府以及企业三个角度出发，提出了具体的解决措施，努力促进大学生绿色消费理念的普及，同时给大学生群体传播更多绿色消费方面的信息，引导他们树立正确的绿色消费观，做出正确的绿色消费行为，为绿色经济的发展贡献自己的一份力量。【关键词】绿色消费；大学生；调查研究；建议ResearchOnCollegeStudentsGreenConsumptionBehavior——BasedOnTheZhongshanCampusOfGuangdongPharmaceuticalUniversity[Abstract]Atpresent,thegreenconsumptionofcollegestudentsinChinahasthefollowingproblems:First,collegestudentslackofknowledgeaboutgreenconsumption;second,collegestudentsarenotgoodatselectinggreengoods,whichreducesthepurchaserate;third,thepopularityofCollegeStudents'greenconsumptionconceptisnothigh.Inviewoftheaboveproblems,thispaper,intheformofquestionnairesurvey,takesthestudentsofGuangyaoZhongshancampusasthemainbodyofthesurvey,andadoptsrandomsamplingandothermethodstocarryoutspecificinvestigationandAnalysisontheproblemsexistingintheprocessofgreenconsumptionofcurrentcollegestudents.Inviewoftheaboveproblems,thispaper,intheformofquestionnairesurvey,takesthestudentsofGuangyaoZhongshancampusasthemainbodyofthesurvey,andadoptsrandomsamplingandothermethodstocarryoutspecificinvestigationandAnalysisontheproblemsexistingintheprocessofgreenconsumptionofcurrentcollegestudents.[Keywords]GreenconsumptionCollegeStudentsInvestigationandresearchproposal目录1前言 1前言1.1选题背景随着工业化的推进，人类经济迅猛发展，同时也带来了许多的问题。目前地球资源紧缺和环境污染的趋势日益严峻，已经严重威胁到人类的生存，选择一种节约资源、保护环境的绿色消费模式就势在必行。绿色发展迫在眉睫，但国民的绿色发展理念普及度不高。我国人口众多，居民的绿色消费意识比较淡薄，人口素质参差不齐，普及化具有一定的难度，所需时间也较长。部分地方政府的绿色意识也不够强，一味追求绩效和GDP增长而忽略了生态，这些情况都需要得到正视和解决。此外，过去我国较普遍实行的是粗放型的经济发展模式，这虽然使我国各方面都得到了较快的发展，却也对环境造成了很大的伤害，故要想让国家可持续发展，必须走绿色发展道路。近年来，政府高度提倡绿色经济，并提出了诸多颇具实效性的措施，如供给侧结构性改革的提出在一定程度上解决了产能过剩的问题，减少了资源浪费和环境污染。积极推行绿色消费模式，不仅是我国必须重视的问题，也是响应全球共建命运共同体、应对世界资源和能源分配不均、保护地球以及维护人类安全与可持续发展的必要手段，因此，对绿色消费行为的研究便成为一项至关重要的课题。1.2研究的目的和意义1.2.1研究目的中国近年来经济稳步增长，态势良好，但雾霾等环境问题十分突出，严重威胁到人类健康和经济可持续发展。欧美等国家经济发达，经济增长率高于许多其他国家和地区，但其能源使用量、二氧化碳排放量也均远远超过同期世界平均水平，气候变化成为西方市场失灵的重要因素，相关研究表明，许多国家的GDP因为气候变化而下降5%-20%左右，严重制约了外国经济的发展。资源短缺也使得众多国家急需转变发展模式，呼吁绿色生产、绿色消费以及绿色的生活方式。大学生作为国家的知识青年，未来对社会各个行业的发展都具有较大影响，其消费观念也会影响到多个群体，并在一定程度上反映出当前人们对绿色消费的看法，这对我国提出积极的应对措施、促进我国经济可持续发展具有积极意义。所以本课题的研究具有实效性。1.2.2研究意义（1）理论意义绿色发展是一种必然趋势，但不是所有的发展模式都可以照搬，只有符合本国国情的绿色发展模式才能促进国家各方面的发展，故我们应该不断探索和研究消费者的心理和行为，才能更有针对性地制定措施，促进绿色消费理念的普及和实践。（2）现实意义当下全球环境污染和资源短缺问题十分棘手，对绿色消费行为的研究，已经不仅仅是停留在理论层面上，更多地是了解绿色发展走向，了解消费者的喜好和盲区，为各大企业生产绿色产品提供依据、为政府推行可持续发展政策提供依据、为全球绿色经济发展做出贡献。1.3研究内容本次研究对广东药科大学中山校区大学生的绿色消费行为进行分析，通过问卷调查的方式，参考其他研究者的论文结果，结合专家老师的指导，研究大学生对绿色消费及其相关知识的看法。1.4研究方法本课题的研究方法主要有以下几种:(1)文献研究法。通过全文数据库等数据库以及网络资源，查阅了许多的文献资料，对绿色经济、绿色消费观念、绿色消费行为等进行综述，通过分析比较，确定本研究的理论基础，为本研究数据获取提供理论指导。(2)问卷调查法。确定本研究的样本框，设定抽样原则，并据此进行问卷调查取样。(3)模型分析法。运用SWOT分析、马斯洛需求层次理论等方法，分析出当前大学生绿色消费的优势与不足及应对措施。(4)经验总结法。收集以前的一些研究资料，结合自己的经验进行总结。(5)统计分析法。应用描述性统计进行数据分析。1.5文献综述经济发展至今，不合理的发展方式导致环境污染、资源稀缺等问题日益加剧，急需我们转变经济发展方式，因此绿色发展成为当今世界的发展潮流。自我国改革开放以来，经济发展规模迅速扩大。但高速的经济发展，也引发了一系列生态环境方面的问题。因此政府日益重视可持续发展。近些年来，国内外许多学者对绿色发展理论进行了研究。祝大健（2008）认为绿色创新将是未来中国经济发展面临的最严峻的一个挑战。夏泰凤等（2005）分析了绿色发展理论,基于可持续发展理论提出绿色发展的战略目标。1985年臭氧层空洞被发现等一系列灾难震惊了公众，越来越多的学者开始重点关注绿色领域，从各个角度去研究此课题，足见其重要性与必要性。2绿色消费的概述2.1绿色消费的基本概念绿色消费又称可持续消费，这是人与自然和谐相处的一种新的消费模式，既能取得经济效益又能保护好环境与生态。它覆盖了生活中的方方面面，小到个人习惯大到国民GDP，都可以体现出绿色消费的特色。2.2大学生绿色消费现状及问题2.2.1绿色消费理念的普及存在盲区我国大学生对绿色消费关注度越来越高，一般来说涉及与自身生活相关方面，大学生更加倾向于做出绿色消费行为。从一开始的温饱到如今对精神生活的追求，要吃得饱更要活得好，对健康生活的追求标准不断在提高，从而对绿色消费的重视度日益提升，人与自然和谐共生的念想开始慢慢充斥在大学生的脑海里与行动中。时代在变，大学生的绿色消费观也在不断变化。20世纪80年代的大学生，在消费方面较为勤俭节约。由于处于改革开放初期，产品种类并不丰富，加之文化革命之后经济才开始慢慢复苏，大学生的收入也不高，在消费中会更多地考虑商品的实用性和性价比而非环保性。90年代的大学生开始进入奔小康时期，市场经济改变了消费主体的精神气质。大学生的绿色消费观念进一步发生变化，开始追求潮流，对旅游、教育等方面的需求不断增加。国外的部分绿色理念也开始慢慢吹入中国，潜移默化地影响着部分大学生。20年代开始，人们更加注重享受生活，消费内容趋向多样。网络消费异军突起，在西方享乐主义文化影响下，我国盲目消费情况加剧，攀比之风盛行，浪费资源现象加重，急需寻找一种新的可持续发展的消费模式。2015年党的十八届五中全会提出五大发展理念等号召并进行实践，高度重视绿色经济的发展情况。除了国家政策的积极提倡，国家空气污染严重危害人体健康等问题，都使得人们开始转变消费观念，走绿色消费道路。总体上，我国大学生对绿色消费的关注度在不断提高，但我国人口众多，人口素质参差不齐，绿色消费理念的普及依然存在盲区。所以很有必要对大学生的绿色消费行为进行研究，寻求能够提高大学生绿色消费理念的对策。2.2.2大学生不懂得如何挑选绿色商品很大一部分学生都不懂得如何去挑选绿色商品，这就在一定程度上限制了大学生对绿色商品的购买。想买却又不懂得如何挑选、想买却又担心因为不会挑而上当受骗，这是大学生绿色消费过程中时常遇到的难题。这也从侧面上反映出我国对绿色产品的宣传教育还远远不够，有待进一步提高完善，这需要消费者、生产者以及国家政府共同努力才能做好。2.2.3经济因素制约了大学生的绿色消费行为大学生群体多数还没办法经济独立，生活中所需费用多数需要家庭成员给予，总的来说这是一个收入一般的群体，但目前市面上许多绿色产品要价却都比较高。比如绿色有机蔬菜、环保汽车等商品市价都不低，这会让许多经济能力一般的大学生望而却步，想买却又无能为力。此外，部分无良商家打着绿色无公害的旗帜，公然哄抬绿色产品的价格或者以次充好欺骗他人，此等行为也会使部分大学生对绿色产品产生怀疑。总的来说，经济因素大大地限制了大学生对绿色商品的购买力。随着经济的高速发展，我国已成为世界第二消费大国,消费成为国家经济发展的重要驱动力，它不仅与人们的生产和生活分不开,更是与经济发展、生态环境、社会和谐息息相关。而绿色消费作为后起之秀，必然也会推动我国经济进一步发展，实现生态经济共赢。所以我们需要采取措施来提高大学生的绿色消费能力，这就需要从大学生的收入，绿色商品的价格等因素下手。3初步假设与问卷调研3.1主要的研究方法本文是以广东药科大学为调查对象进行的研究，所以在做问卷设计之前，先收集并分析相关的研究数据，初步确定一些可能反映出大学生的绿色消费观、绿色消费行为的问题，以下是本次所作研究的流程图。搜集文献并阅读——提出假设并设计问卷——问卷形成——正式发放问卷—对数据进行解析——验证假设并得出结论——完成论文初稿——论文定稿——准备答辩3.2提出假设根据多方面信息的收集，结合大学生的绿色消费观发展走向，做出了几个可能的假设，具体内容如下：假设1：大学生的绿色消费行为与经济有关假设2：大学生的绿色消费行为与消费理念有关假设3：大学生的绿色消费行为与生活习惯有关假设4：大学生的绿色消费行为与国家政策有关假设5:大学生的绿色消费行为与产品特性有关3.3问卷设计由3.2的假设作为依据，从个人因素、国家政策、经济因素、绿色产品信息等方面出发来构造设计问卷内容，具体信息如下表所示：测量内容具体因素具体指标产品信息产品特性10.如果你愿意购买一款产品，你最期望它在以下哪几个方面有不凡的表现？11.在购买商品时你最先考虑的是？绿色产品类型8.你认为绿色消费行为包括哪些内容？9.你会更倾向于购买以下哪一领域的绿色产品？个人因素绿色产品购买欲望5.你有过购买绿色产品的经历吗？13.你会特意选购绿色产品吗？对绿色消费的了解和关注程度6.你了解绿色消费的相关知识吗？7.你会关注自己的消费行为对环境是否造成影响吗？绿色消费的动机12.你进行绿色消费的目的动机是？个人生活习惯17.你平常会使用一次性筷子吗？15.你对可回收的包装物的处理习惯是以下哪种?经济因素绿色产品购买力14.在购买产品过程中，你没有选购绿色产品的主要原因是？个人收入4.你的每月生活费是？国家政策限塑令16.自2008年6月1日起，全国各大超市实行塑料袋收费制，对此你将怎样做？3.4问卷的正式发放2020年1月5日开始发放问卷，通过发放问卷星的线上问卷进行数据收集。再根据研究目的的需要，使用描述性统计分析形式进行数据分析。本次问卷一共发放了286份，回收问卷286份，回收率100%。4问卷调查的数据分析4.1样本信息小计43689283表4-1-1将本次调查回收的数据进行分析，根据表4-1-1所示，在调查的人群中，各个年级的大学生所占人数比例相差不是特别大，说明调查的范围分布较为平均，覆盖面较广，数据有效率较高。小计160126表4-1-2如表4-1-2所示，填写问卷的男生有160人，女生有126人，性别比例约各占一半，较为均衡，问卷较为合理有效。4.2产品信息分析4.2.1产品特性分析小计1031862181250表4-2-1-1由表4-2-1-1所示，在被调查的对象中，多数大学生更倾向于购买可以重复利用的绿色产品，其次，能够减少环境污染的绿色产品也是大学生比较青睐的一类。这说明大学生在选购绿色商品时，产品的实用性是一项重要的指标。小计160201968266551表4-2-1-2如表4-2-1-2所示，在购买商品时，多数大学生最先考虑的因素是价格和质量，而环保性只占到了28.67%，可见经济因素和产品的使用价值深刻制约着大学生的消费行为，但选购商品时对环保性的重视则略显不足。4.2.2绿色产品类型分析小计12418921917387690表4-2-2-1由表4-2-2-1可知，多数被调查者认为环保选购产品、多次重复利用产品、保护自然是最主要的绿色消费行为，而对节约资源和时间等方面的关注则相对少一些。小计8620811918668760表4-2-2-2如图，调查数据显示，大学生更倾向于购买食品和交通领域的绿色产品，生态家园和绿色衣饰则次之，其他领域消费较少。4.3个人因素分析4.3.1绿色产品购买欲望分析小计102184表4-3-1-1如图，调查数据显示，近七成的大学生没有购买过绿色产品，这说明绿色产品的消费市场还有很大的发展空间，有待开发。大学生的绿色消费意识有待进一步地普及深化。小计2412911617表4-3-1-2如图所示，调查数据显示，45.10%的学生偶尔会特意选购绿色产品。40.56%的大学生则表示很少会特意选购绿色产品，只有8.39%的学生表示经常会特意选购绿色产品。这一数据反映出多数学生在选购商品时并不会特意留心它是否为绿色产品。4.3.2绿色消费关注度分析小4-3-2-1如图所示，多数被调查者表示不太了解绿色消费的相关知识，对绿色消费这一概念的理解还停留在表浅层面，绿色消费理念的普及程度需进一步加深。小计0321301195表4-3-2-2如图，由调查数据显示，41.61%的大学生表示会关注自己的消费行为对环境是否造成影响，但也有45.45%的学生表示对这个问题关注度一般，在消费时不会刻意去了解自己的消费行为是否会影响环境。4.3.3绿色消费动机分析小计431581617616表4-3-3-1由上表可知，多数被调查者进行绿色消费的目的动机是追求健康和环保，但也存在进行绿色消费仅仅是为了追求时尚、盲目跟风消费的现象，此外，还有部分学生对自己进行绿色消费的动机一无所知。4.3.4消费者个人生活习惯分析小计108711376表4-3-4-1如下图表4-3-4-1所示，绝大多数大学生都会对可回收的包装物进行一定程度的处理，但也有近三成左右的学生不会对其进行分类或集中处理，而是随用随扔。小计12494608表4-3-4-2如上图表4-3-4-2所示，数据显示将近一半的大学生会经常使用一次性筷子，只有2.80%的被调查者表示从来都没有使用过一次性筷子，其他学生或多或少都会使用一次性筷子，一次性筷子的使用在日常生活中已经成为常态。4.4经济因素分析4.4.1绿色产品购买力分析小计691581053021表4-4-1-1由上表所获数据可知，被调查者没有选购绿色产品的最主要原因是价格太高，经济限制了消费者对绿色产品的购买力。此外，绿色产品的基本功能与一般产品区别不大，也是消费者没有选择它的一个重要原因，加之市面上的商品真假难辨，消费者不会识别，也进一步限制了人们对绿色产品的消费。4.4.2消费者个人收入分析小计101325985表4-4-2-1如上表数据所示，大学生的每月收入多数集中在500-1000元这个阶段，在校生还没有出社会正式工作，经济来源不多，收入不高，而绿色产品多数费用较高，这就在一定程度上影响了大学生购买绿色产品的能力。4.5国家政策分析小计501161137表4-5-1如上如图，数据显示，全国各大超市实行塑料袋收费制后，近八成的学生表示会自带或购买购物袋，并多次循环利用，但仍存在每次购物都重新购买塑料袋的行为。4.6绿色消费知识的获取小计17615691857966表4-6-1如下表4-6-1数据所示，被调查获取绿色消费知识最常用的途径是电视、网络和书籍。小计1061361691531641173表4-6-2如下表4-6-2数据所示，数据比例相差不大，加强媒体宣传力度、消费知识教育、调整市场产品结构、健全法规、提高企业绿色生产意识、提高大学生绿色消费观这几个方面都是被调查认为可以有效提高大学生绿色消费行为的方法。5大学生绿色消费行为的研究结果在全球经济高速运转的时代，人们对资源的需求量日益增加，但环境污染却越来越严重，该问题已经严重阻碍了人类的发展。若想持续发展，就必须转变生产和消费方式，走绿色协调发展道路。要想转变消费模式，就必须先了解消费者的消费行为，故本次研究以广东药科大学中山校区的学生为调查对象，从个人因素、经济因素、产品特性、国家政策因素等方面入手探究。以下是探究结果:(1)经济因素会影响大学生的绿色消费行为。大学生的收入越高，购买力越强。另外，绿色产品由于多数价格较高，导致大学生在购买商品时，会因无力支付而转购其他性价比较高的商品。(2)产品特性会影响大学生的绿色消费行为。调查数据显示，大学生会更倾向于购买可重复利用的绿色产品，注重产品的实用性、环保。(3)生活习惯会影响大学生的绿色消费行为。经常使用一次性筷子、随手将可回收物品直接扔进垃圾桶等行为，与个人的生活习惯关系密切，并间接阻碍了绿色消费行为的产生。(4)绿色消费理念会直接影响大学生的绿色消费行为。调查数据显示，多数大学生会关注自己的消费行为对环境是否会造成影响，但对与绿色消费的相关知识却又了解不多。部分学生有心购买绿色产品，却又不懂如何识别。绿色消费理念的普及率不高直接影响了大学生对绿色产品的购买。(5)国家政策会影响大学生的绿色消费行为。如问卷中提及的塑料袋，自国家分布限塑令后，各大超市便开始实行塑料袋收费制，通过收费来限制一次性塑料袋的使用。出于国家政策和环保因素的考虑，许多消费者选择了循环利用购物袋。6大学生绿色消费的SWOT分析6.1内部优势分析中国人口众多，绿色产品市场潜力巨大。绿色消费理念一旦得到普及，绿色消费模式将会迅速席卷全国。另外，我国地理优势得天独厚，拥有许多独具特色的自然资源，可以为我绿色产业的发展提供各种原料和能源，只要我们循环利用得当，绿色经济的发展必然一飞冲天。并且近些年来政府也十分重视绿色发展，这为大学生绿色消费模式的发展提供了一个良好的外部环境。6.2内部劣势分析我国的环境污染、资源浪费问题十分严重，日益增长的人口需求和资源短缺、环境污染问题之间的矛盾十分突出，此外，大学生的绿色消费意识没有被彻底唤醒，多数人至今对绿色消费依然一知半解，急需采取措施进一步普及绿色消费的相关知识。资源浪费问题也是阻碍我国绿色经济发展的绊脚石，这都需要从思想上去慢慢开导指引，让大学生了解到绿色经济对当今世界发展的重要性，了解到绿色消费给我们带来的好处。6.3外部优势分析绿色发展已成为全球共识，这既是当下全球经济健康发展的必走之路，也是构建人类命运共同体的需要，人类在积极地采取措施设计绿色产品、减少能耗、保护环境，这为绿色消费的发展提供了一个良好的宏观环境，促进了更多大学生绿色消费行为的产生。各国政府对绿色经济的积极号召和配合，是大学生绿色消费快速发展的关键一点。6.4外部劣势分析全球资源分配不均。如俄罗斯拥有丰富的森林资源但人口却很少，中东地区有丰富的石油资源却严重缺水，如果无法合理分配，将会加剧资源浪费和环境污染。另外，发展中国家和发达国家的贫富差距很大，富人想尽办法摄取滥用资源，而穷人更多地是想着温饱，生存都难自然也不会重点关注绿色消费，更多地是追求高性价比的商品而不是优先考虑产品绿色与否。这些问题都需要一步一步得到解决，才能快速提高大学生的绿色消费意识，真正实现绿色经济全球化。7关于绿色消费的建议7.1大学生角度（1）大学生可以从培养个人良好的生活习惯入手。少使用一次性的物品、多选择公共交通工具或自行车等行为，都贯穿于大学生的日常，一个小小的选择就可以起到保护环境和节约资源的作用，通过从小养成良好的生活习惯，可以促使大学生消费时自主地选择更为绿色的产品和方式。（2）大学生可以通过多种渠道获取绿色消费的相关知识，比如网络、电视、报纸等，通过深入学习加强对绿色消费相关知识的了解，就可以更好地辨别绿色产品，了解绿色消费对社会发展的重要性。成交来源于信任，而信任则来源于了解，对绿色消费了解得越多，绿色消费行为也会越多。7.2政府角度（1）国家政府应该实行积极的财政政策，合理配置国民收入，缩小贫富差距，积极带着国民奔小康，先从经济上使人民由基本满足温饱向注重生活品质转变。由马斯洛需求层次理论可知，人只有满足最基本的需求层次比如生存需要，才会进一步追求更高的需求，所以我们需要先解决国民的基本生存问题，才能唤醒他们的绿色消费意识，使他们更加爱护环境和资源。（2）国家政府应该从教育下手，实行积极的教育政策，在学校推行绿色实践活动，在课本中穿插一些与绿色主题相关的材料，通过课堂教育普及学生的绿色消费理念。（3）国家政府还可以对部分珍贵资源提价，通过收费和加价的方式限制部分人群滥用资源；对过度破环环境的行为实施严厉惩罚，警戒明知故犯的国民。调整市场结构，查处高能耗的企业，使各行各业都动起来积极响应国家绿色发展政策。（4）在社会上积极提倡绿色消费理念，可以通过制作绿色主题的公益广告、醒目处粘贴绿色消费广告语等方式在社会上积极践行绿色消费观，潜移默化地影响社会公民。（5）政府还应该加强网络监管，调查数据显示，多数人会通过网络来获取绿色消费相关知识，政府除了可以在网络宣传普及绿色消费意识，还应该加强监管力度，防止网络诈骗影响了公民学习绿色消费相关知识的信心和热情。7.3企业角度(1)调查数据显示，多数人不会购买绿色产品的一个重要原因是价格太高，故生产绿色产品的企业应该重点关注这个因素，通过创新、提高生产率，减少中间流通环节等方式，降低生产成本，调整售价，尽量生产出价位普适、多数普通消费者买得起的绿色产品，实现生产者、消费者和绿色发展的共赢。(2)企业承担着一定的社会责任，对那些会污染环境的生产废料必须达标处理后才能排放，要注重社会效益与经济效益的相统一，绝不能为了获利不择手段破坏环境浪费资源。践行绿色消费，不仅是大学生的责任，也是政府与企业的责任，只有三者都积极配合，才能让国家收获金山银山之时，也保有绿色青山，实现人与自然、经济三者和谐共存。8本次研究的不足和研究展望本次研究对提出的假设做出了成功的实证研究，但是还存在一些局限，主要有以下几点：(1)研究样本的局限性。本次研究收集的样本是广东药科大学中山校区的学生，发放问卷的方式是微信群发放，调查对象仅局限于周边人群，不能全面覆盖全校各个年级各个专业的学生。（2）研究内容的局限性。本次研究只从经济因素、个人因素、国家政策因素、产品因素这几个方面入手进行分析，由于影响大学生绿色消费行为的因素是十分广泛的，无法全部都进行细致分析，每个变量的测量都会受到一定程度的限制。(3)研究主体的局限性。由于本人知识深度有限，对研究内容的把握难免会存在一定的主观性，对本次研究产生一些影响。(4)研究方法的局限性。本次研究主要采用了描述性统计分析的方法对研究的内容进行假设和验证，且每个变量都是独立进行分析，忽略了各个变量之间可能产生的相互影响，包括其他无关变量的影响。因此，在这绿色经济迅速发展的时代，在大学生这一消费群体中，还有很多可以探讨绿色消费行为的地方，如是否还存在其他影响大学生绿色消费行为的因素、不同专业的大学生的绿色消费行为是否存在不同之处等，这些都是可以作为未来研究的方向。9参考文献[1]王文军,刘丹.绿色发展思想在中国70年的演进及其实践[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2019:10.[2]蒋丽.大学生绿色消费理念与行为研究[J].戏剧之家,2019（22）：219+221.[3]李茜，刘宁，陆根法，吴小庆.绿色消费行为理论探讨及国内外现状分析[J].环境保护科学,2009(03)：37-39.[4]宋成鑫，张文聪.新时代大学生绿色消费观培育探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2018(06):105-107+110.[5]AbdullahAlMamun,

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毕业设计论文答辩的流程介绍毕业设计（论文）答辩是答辩委员会成员和学生面对面的交流，是评价毕业设计（论文）的重要形式之一，是对已完成的论文、设计的最后审核、检验，也是对学生学术水平和研究能力的综合考核。下面我们就为大家介绍一下毕业设计论文答辩的流程有哪些？（1）毕业设计（论文）答辩组织学生完成毕业设计（论文）报告书后，学院各系部要组织相关专业教师对学生进行答辩，检查学生是否达到了毕业设计（论文）的基本要求。为确保毕业设计（论文）答辩工作的有序进行，必须有计划地精心策划和组织好论文答辩的各个环节。①成立答辩委员会。在系部主任的领导下，成立各系部毕业设计（论文）答辯委员会，成员5~7人，包括系部主任、教研室主任、专业教授和部分指导教师。毕业设计（论文）答辩工作由各系部答辩委员会组织并主持。根据需要答辩委员会可决定组成若干答辩小组，答辩小组由3~5人组成，设组长1人，秘书1人。各答辩小组具体负责学生的毕业设计（论文）答辩工作。答辩委员会及答辯小组成员必须由讲师或讲师以上职称的人员（或相当职称的科技人员）担任。②布置答辩场地，营造良好氛围毕业（设计）论文答辩是实践教学的重要环节，也是师生之间交流的-种形式，因此答辩场地及其设施的布置既要严肃庄重、格式醒目。对答辩人员的座次、仪表、距离、答辩材料的准备等安排要准确、到位、合理、规范。③规范答辩程序，明确答辩内容答辩程序应当包括答辯前答辩组织的成立及人员分工、答辩的出题、答辩的提问、学生的解答内容的记录、成绩的评定、答辩工作总结等方面。规范化、制度化的答辩程序安排，对保证答辩工作的顺利、有序进行具有重要的保障作用。在答辩过程中，教师的活动内容主要包括，听取学生毕业设计论文的陈述，提出具有针对性的答辩问题；在学生的答辩回答后适当进行询问和交流；对学生答辩作简要的点评；最后经过讨论，给出答辩成绩。学生的活动内容主要包括，对自己的毕业设计（论文）进行介绍；对答辩老师提出的问题进行思考与回答；适当地与答辩老师进行沟通与探讨。④明确答辩要求，完善答辩材料无论是教师，还是学生，都应该明确把握好答辩的要求。答辩组织者要召开答辯动员会，明确时间、地点、人员的排序，讲清答辩的任务以及活动内容、要求等。答辩结束以后，要将论文材料、中期检查及指导记录表、指导教师评分表、评阅人评分表、答辩记录。以及毕业相关的证明材料整理签字后上报系部进行集中审核和管理。（2）毕业设计（论文）答辩实施。学生必须在论文答辩举行之前半个月，将经过指导教师和评阅教师评阅、并签署"同意答辩"意见的报告书连同任务书、开题报告以及中期考核检查表提交答辩委员会，答辩委员会主席在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的要点，举行答辩会。答辩的一般程序包括：①宣布答辩小组（分组答辩