七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第2框 集体生活邀请我教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活邀请我教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活邀请我教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课《我和我们》第二框《集体生活邀请我》。本节课的内容主要包括：了解集体的涵义，理解个人与集体的关系，掌握在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，学生在日常生活和学习中已经有了一定的集体生活经验，能够更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的社会责任感，培养学生的团队协作能力，提升学生的沟通协商技巧，以及提高学生的自我管理能力。通过学习，使学生能够更好地理解个人与集体的关系，懂得在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献，从而培养学生在集体生活中的自我约束力和自我提升力，使学生在集体中健康成长。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解集体的涵义：集体是由若干个人组成的具有共同目标和行为规范的群体。集体是个人成长的社会环境，个人在集体中发展自己的能力，实现自己的价值。

（2）掌握个人与集体的关系：个人与集体相互依存、相互影响。个人的行为会影响到整个集体的利益和发展，集体为个人提供发展空间和条件。

（3）学会在集体中与他人相处：尊重他人，团结协作，公平竞争，共同进步。

（4）为集体做出贡献：积极参与集体活动，发挥自己的特长，为集体的发展献计献策。

2.教学难点

（1）集体与个人的内在联系：学生往往容易理解为集体与个人是独立的，难以认识到二者之间的相互依存关系。

（2）集体利益与个人利益的平衡：学生在处理集体与个人的关系时，容易片面强调个人利益，忽视集体利益。

（3）团结协作精神的培养：学生在集体生活中往往存在自私、任性、缺乏团队意识等问题，难以形成良好的团结协作精神。

（4）为集体做出贡献的行动：学生不知道如何在集体中发挥自己的作用，为集体做出实际贡献。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生深入理解集体的涵义，认识个人与集体的关系，学会在集体中与他人相处，并为集体做出贡献。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，帮助学生突破难点，提高课堂教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治下册》第三单元在集体中成长第六课《我和我们》第二框《集体生活邀请我》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体活动的照片、团队合作的案例、集体利益与个人利益的统计图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏所需的道具、集体决策模拟所需的材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验活动。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对集体生活邀请我的理解和应用。

6.教学课件：制作教学课件，以图文并茂的形式展示教学内容，引导学生逐步深入理解集体生活的重要性。

7.讨论指南：准备讨论指南，引导学生针对集体生活邀请我的相关问题进行深入讨论，促进学生思考和表达能力的提升。

8.反思表：设计反思表，引导学生对集体生活邀请我进行自我反思，帮助学生总结经验和提高自我认知。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《集体生活邀请我》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习集体的涵义和个人与集体的关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《集体生活邀请我》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习集体的涵义和个人与集体的关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入集体生活邀请我的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的集体和个人与集体的关系的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为集体生活邀请我新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解集体的涵义、个人与集体的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕集体生活邀请我的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验集体生活邀请我的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对集体的涵义、个人与集体的关系等内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对集体的涵义、个人与集体的关系等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决集体生活邀请我的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与集体生活邀请我相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合集体生活邀请我内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习集体生活邀请我的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的集体的涵义、个人与集体的关系等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的集体的涵义、个人与集体的关系等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.集体的涵义：集体是由若干个人组成的具有共同目标和行为规范的群体。集体是个人成长的社会环境，个人在集体中发展自己的能力，实现自己的价值。

2.个人与集体的关系：个人与集体相互依存、相互影响。个人的行为会影响到整个集体的利益和发展，集体为个人提供发展空间和条件。

3.在集体中的相处之道：尊重他人，团结协作，公平竞争，共同进步。

4.集体利益的含义：集体利益是指整个集体的利益，是集体中每个成员共同努力的结果。

5.个人利益与集体利益的关系：个人利益与集体利益在根本上是一致的，但在具体情况下可能存在冲突。处理个人利益与集体利益的关系，要遵循集体利益高于个人利益的原则。

6.怎样为集体做出贡献：积极参与集体活动，发挥自己的特长，为集体的发展献计献策。

7.团结协作精神的培养：在集体中要树立团队意识，学会与他人合作，共同完成任务。

8.集体生活中的规则：集体生活中需要遵守一定的规则，以维护集体的正常秩序和和谐氛围。

9.集体荣誉感：集体荣誉感是集体成员共同创造的，每个成员都应为集体的荣誉而努力。

10.承担集体责任：在集体中，每个成员都要承担一定的责任，履行自己的义务，为集体的发展贡献力量。

11.学会在集体中自我管理：在集体中，要学会自我约束，自我调节，自我提升，以更好地适应集体生活。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握集体的涵义、个人与集体的关系、在集体中的相处之道、集体利益的含义、个人利益与集体利益的关系、怎样为集体做出贡献、团结协作精神的培养、集体生活中的规则、集体荣誉感、承担集体责任、学会在集体中自我管理等知识点。板书设计将采用结构清晰、条理分明的布局，简洁明了、突出重点、准确精炼的语言，具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计包括以下几个部分：

1.集体的涵义：以图文结合的方式展示集体的定义和特点，让学生一目了然地理解集体的概念。

2.个人与集体的关系：用简洁的语言概括个人与集体的相互依存、相互影响的关系，并用图示展示个人与集体的互动。

3.在集体中的相处之道：提炼出尊重、团结、协作、公平、进步等关键词，以直观的方式展示在集体中的相处原则。

4.集体利益的含义：用简洁的语言解释集体利益的含义，并用图示展示集体利益与个人利益的关系。

5.个人利益与集体利益的关系：用图示展示个人利益与集体利益在根本上的一致性和可能存在的冲突，帮助学生理解处理二者关系的原则。

6.怎样为集体做出贡献：列出为集体做出贡献的具体方式，如积极参与、发挥特长、献计献策等，并配以图示，使学生更容易理解和记忆。

7.团结协作精神的培养：以图示和简洁的语言展示培养团结协作精神的方法和重要性。

8.集体生活中的规则：列出集体生活中需要遵守的规则，并用图示展示规则的重要性。

9.集体荣誉感：用简洁的语言和图示解释集体荣誉感的含义，以及每个成员对集体荣誉的贡献。

10.承担集体责任：列出承担集体责任的具体方式，并强调每个成员的责任和义务。

11.学会在集体中自我管理：以图示和简洁的语言展示在集体中自我管理的方法和意义。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课主要围绕集体的涵义、个人与集体的关系、在集体中的相处之道、集体利益的含义、个人利益与集体利益的关系、怎样为集体做出贡献、团结协作精神的培养、集体生活中的规则、集体荣誉感、承担集体责任、学会在集体中自我管理等内容展开教学。通过讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解和掌握这些知识点。

在集体中的相处之道是本节课的一个重点内容，通过讲解和讨论，学生应该能够理解尊重他人、团结协作、公平竞争、共同进步的重要性，并能够在集体生活中付诸实践。

集体利益的含义和个人利益与集体利益的关系是本节课的另一个重点内容。学生应该能够理解集体利益是整个集体的利益，是集体中每个成员共同努力的结果，而个人利益与集体利益在根本上是一致的，但在具体情况下可能存在冲突。处理个人利益与集体利益的关系，要遵循集体利益高于个人利益的原则。

为集体做出贡献是本节课的另一个重点内容。学生应该能够理解积极参与集体活动、发挥自己的特长、为集体的发展献计献策等方式为集体做出贡献。

团结协作精神的培养是本节课的另一个重点内容。学生应该能够理解在集体中要树立团队意识，学会与他人合作，共同完成任务。

当堂检测

1.选择题

（1）集体的涵义是什么？

A.个人

B.家庭

C.具有共同目标和行为规范的群体

（2）个人与集体的关系是什么？

A.个人与集体相互独立

B.个人与集体相互依存、相互影响

C.个人是集体的组成部分

（3）在集体中的相处之道是什么？

A.尊重他人，团结协作，公平竞争，共同进步

B.自私自利，独立自主，追求个人利益

C.服从领导，遵守规则，不与他人交往

2.判断题

（1）集体的利益是个人利益的集合。（）

（2）在集体中，个人利益高于集体利益。（）

（3）集体生活中的规则是无关紧要的。（）

3.简答题

（1）请简述个人与集体的关系。

（2）请简述在集体中的相处之道。

（3）请简述怎样为集体做出贡献。

（4）请简述团结协作精神的培养。

4.案例分析题

（1）请分析以下案例，说明个人利益与集体利益的关系。

案例：某公司面临困境，需要裁减员工。如果裁员，将会对员工的个人利益产生影响。但如果不裁员，公司的集体利益将会受到损害。

（2）请分析以下案例，说明在集体中如何与他人相处。

案例：某班级准备参加学校运动会，