2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会第2课时 服务社会教案 新人教版

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2课时服务社会教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2课时服务社会教案新人教版教学内容新人教版八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2课时服务社会教案，主要内容包括：

1.了解服务社会的意义和价值，认识到作为公民应当积极参与社会服务活动，为社会发展贡献力量。

2.掌握一些服务社会的基本方法和技巧，如沟通、协调、团队合作等，以便在服务过程中能够更好地与他人合作，共同完成任务。

3.培养学生的社会责任感和公民意识，使他们明白作为社会的一员，应该关心社会、关爱他人，积极参与社会事务，为社会进步做出贡献。

4.通过对一些典型人物和事例的介绍，激发学生服务社会的热情，使他们认识到通过自己的实际行动可以改变社会、影响他人。

5.学会如何处理在服务社会过程中可能遇到的问题和困难，培养学生的解决问题的能力和应对挑战的能力。核心素养目标1.社会参与：使学生理解并积极参与社会服务活动，培养良好的公民参与意识和社会责任感。

2.沟通与协作：培养学生有效沟通、协调合作的能力，以便在服务社会中能够更好地与他人协作，共同完成任务。

3.问题解决：培养学生面对服务社会过程中可能遇到的问题和困难时的解决能力和应对挑战的能力。

4.自我提升：通过服务社会，使学生不断提升自我，培养自我成长和自我提升的能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了关于公民责任、社会参与的基本概念，对服务社会的意义和价值有一定的理解。他们已经掌握了基本的沟通技巧和团队合作能力，但可能需要进一步的提升和实践。

2.学习兴趣与能力：八年级的学生对社会问题和服务社会具有较高的兴趣，他们具有较强的学习能力和好奇心，希望能够通过实际行动改变社会。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，因此需要教师提供丰富的实践活动和案例分析。

3.困难与挑战：在服务社会的过程中，学生可能遇到沟通不畅、团队合作困难、解决问题等方面的困难和挑战。此外，他们可能对于如何将理论知识应用到实践中存在困惑，需要教师的引导和示范。同时，学生可能对于如何处理服务过程中遇到的问题和困难缺乏经验，需要教师的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2课时服务社会》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。例如，可以准备一些关于社会服务活动的图片和视频，以帮助学生更好地理解服务社会的意义和价值。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和服务实践。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实践操作和服务实践。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，列出学生需要完成的学习任务和问题，以便学生能够有针对性地进行学习和实践。

6.案例分析：准备一些与教学内容相关的案例，以便在课堂上进行分析和讨论。可以选择一些成功的服务社会的事例，让学生了解和学习其中的经验和教训。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教学PPT：制作一份教学PPT，将教学内容和知识点进行整合和展示，以便学生能够更好地理解和掌握。

9.教学指导手册：准备一份教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细信息，以便教师能够有条不紊地进行教学。

10.教学评估表：准备一份教学评估表，用于评估学生在课堂上的学习表现和成果，以便对学生的学习情况进行了解和分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对服务社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道服务社会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会服务活动的图片或视频片段，让学生初步感受服务社会的魅力或特点。

简短介绍服务社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.服务社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解服务社会的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解服务社会的定义，包括其主要组成元素或参与主体。

详细介绍服务社会的组成部分或形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.服务社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解服务社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的服务社会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解服务社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与服务社会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与服务社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服务社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调服务社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括服务社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调服务社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用服务社会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于服务社会的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解服务社会的基本概念、组成部分和意义，认识到作为公民参与服务社会的重要性和价值。

2.掌握一些服务社会的基本方法和技巧，如沟通、协调、团队合作等，以便在参与服务社会活动时能够更好地与他人合作，共同完成任务。

3.培养自己的社会责任感和公民意识，关心社会、关爱他人，积极参与社会事务，为社会进步做出贡献。

4.了解并欣赏一些典型的人物和事例，激发参与服务社会的热情，认识到通过自己的实际行动可以改变社会、影响他人。

5.学会处理在服务社会过程中可能遇到的问题和困难，培养解决问题的能力和应对挑战的能力。

6.通过课堂讨论和小组合作，提高合作能力和解决问题的能力，培养团队协作精神。

7.提升表达能力和公众演讲技巧，能够清晰地展示自己的观点和思考。

8.通过对服务社会案例的分析，培养批判性思维能力，能够分析并评价不同服务社会活动的优缺点。

9.通过对服务社会的学习，培养自己的社会参与和行动能力，能够在现实生活中积极参与服务社会活动，为社会发展贡献自己的力量。

10.提升自我成长和自我提升的能力，通过参与服务社会，不断积累经验，提升自己的综合素质和能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

a.请学生结合教材和课堂讲解，总结服务社会的基本概念、组成部分和意义，并撰写一篇短文。

b.选择一个感兴趣的服务社会领域，进行深入了解，收集相关资料，并在小组内进行分享。

c.设计一个服务社会活动计划，包括活动目标、内容、形式和实施步骤，准备在下一堂课上进行展示。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.对于作业a，关注学生对服务社会基本概念、组成部分和意义的理解程度，以及表达清晰度和逻辑性。

b.对于作业b，评价学生对服务社会领域的了解程度和分享效果，鼓励学生发挥主动性和创造性。

c.对于作业c，评估学生设计的服务社会活动计划的合理性、可行性以及创新性，提出改进意见和建议。

在批改作业过程中，注意与学生进行互动，鼓励他们提出问题、讨论疑惑，以提高他们的学习积极性和思维能力。同时，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服学习中的困难，提升作业质量。

在作业反馈中，注重以下几点：

1.肯定学生的努力和成果，鼓励他们继续保持学习的积极性和热情。

2.针对不同作业类型，明确作业的要求和标准，让学生明白如何提高作业质量。

3.针对学生的个性化问题，给出具体的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

4.鼓励学生之间的交流和合作，促进他们相互学习、共同进步。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

a.推荐阅读材料：《志愿服务条例》、《公民参与服务社会手册》等，帮助学生了解服务社会的法律法规和参与方式。

b.推荐视频资源：《中国志愿者》、《公益的力量》等，让学生通过观看视频了解志愿者和公益组织在社会中的作用和贡献。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

a.要求学生阅读推荐阅读材料，了解服务社会的法律法规和参与方式，加深对服务社会的认识和理解。

b.要求学生观看推荐视频资源，了解志愿者和公益组织在社会中的作用和贡献，激发参与服务社会的热情。

c.鼓励学生参加学校或社区组织的服务社会活动，将所学知识付诸实践，提升自己的社会责任感和公民意识。

d.要求学生撰写一篇关于服务社会的学习心得，分享自己的学习收获和体会，提高自己的表达能力和思考能力。

e.鼓励学生与同学、家长或老师进行交流和讨论，分享自己的学习成果和经验，促进相互学习和共同进步。

f.要求学生关注社会服务领域的发展动态，了解最新的服务社会项目和活动，提升自己的社会参与意识和能力。

g.鼓励学生参加志愿服务培训，提升自己的服务社会技能和素质，为参与服务社会活动做好准备。

h.要求学生参加服务社会项目的设计和实施，提高自己的组织能力和团队合作能力。

i.鼓励学生参加服务社会项目的评估和反馈，了解项目的效果和影响，提高自己的评估和分析能力。

j.要求学生参加服务社会项目的宣传和推广，提高自己的宣传和沟通能力，扩大服务社会的影响力和覆盖面。

k.鼓励学生参加服务社会项目的总结和反思，了解项目的经验和教训，提高自己的总结和反思能力。

l.要求学生参加服务社会项目的创新和改革，提高自己的创新思维和改革能力，推动服务社会的发展和进步。板书设计①服务社会的概念：服务社会是指公民积极参与社会事务，为社会进步和发展贡献力量的行为和活动。

②服务社会的组成部分：服务社会包括志愿服务、公益活动、社区服务等不同形式和领域。

③服务社会的意义：服务社会有助于培养公民的社会责任感和公民意识，提升公民的综合素质和能力，促进社会和谐与进步。

2.重点词：社会责任、公民意识、沟通协作、问题解决。

①社会责任：指公民应当关心和参与社会事务，为社会发展贡献力量的责任和义务。

②公民意识：指公民对社会事务的认识和理解，以及积极参与社会事务的态度和行为。

③沟通协作：指公民在服务社会活动中，与他人有效沟通和协调合作的能力和技巧。

④问题解决：指公民在服务社会过程中，面对问题和困难时，能够提出解决方案并采取行动的能力和技巧。

3.重点句：服务社会是每个公民应尽的责任和义务，通过参与服务社会，我们可以为社会发展贡献力量，提升自己的综合素质和能力，促进社会和谐与进步。

①服务社会是每个公民应尽的责任和义务：强调公民应当关心和参与社会事务，为社会发展贡献力量。

②通过参与服务社会，我们可以为社会发展贡献力量：表明