2024-2025学年高中英语上学期第5周 The First Period Speaking教学设计

2024-2025学年高中英语上学期第5周TheFirstPeriodSpeaking教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语口语表达

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析本节课旨在通过英语口语表达的学习，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够准确、流畅地使用英语进行日常交流，掌握一定的口语表达技巧。在文化意识方面，学生能够了解中西方文化差异，增强跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同的口语表达方式，提高逻辑思维和批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行口语表达，提升自身的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些常用的词汇和短语进行简单的口语交流。他们对英语口语表达有一定的了解，但可能还没有系统地学习过口语表达的技巧和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语口语表达感兴趣，希望能够提高自己的口语能力。在学习能力方面，学生的英语基础水平参差不齐，有些学生可能需要更多的支持和鼓励来提高自信心。在学习风格方面，学生中有视觉学习者、听觉学习者和动手学习者，需要通过多种教学手段和方法来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-准确理解和运用口语表达技巧和方法；

-流畅地进行口语交流，特别是在表达复杂句子和表达自己观点时；

-克服紧张和焦虑，提高自信心和勇气在公众场合进行口语表达；

-对中西方文化差异的理解和跨文化交际能力的培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语》口语表达相关的教材或学习资料。教材应包括相关的课文内容、口语练习和辅助材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和练习口语表达。例如，可以准备一些中西方文化差异的图片和图表，以及一些英语口语表达的示例视频。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行角色扮演或模拟对话，需要准备一些道具或物品来辅助学生的表演。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实践活动或实验。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、白板等，以便教师进行演示和讲解。

6.网络资源：确保教室内的网络连接正常，以便使用在线教学资源或进行在线交流。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包括一些额外的教学材料和参考资料，以便学生在课后进行自主学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是英语口语表达吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语口语表达的图片或视频片段，让学生初步感受英语口语表达的魅力或特点。

简短介绍英语口语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语口语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语口语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语口语表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语口语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语口语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语口语表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语口语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语口语表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语口语表达的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语口语表达相关书籍：推荐学生阅读一些关于英语口语表达的书籍，如《英语口语表达教程》、《英语口语交际技巧》等，以深入了解英语口语表达的技巧和方法。

-英语口语表达在线课程：推荐学生参加一些在线英语口语表达课程，如Coursera、Udemy等平台上的相关课程，以提高自己的英语口语能力。

-英语口语表达学习网站：推荐学生访问一些英语口语表达学习网站，如英语口语表达论坛、英语学习网站等，以便与其他学习者交流和分享学习经验。

-英语口语表达视频教程：推荐学生观看一些英语口语表达视频教程，如YouTube上的相关教学视频，以学习不同的话题和场景下的口语表达技巧。

2.拓展建议：

-深入了解英语口语表达的技巧和方法，通过阅读相关书籍和参加在线课程来提高自己的口语能力。

-多参加英语口语表达的活动和练习，如英语角、英语演讲比赛等，以提高自己的口语表达能力和自信心。

-多听多说，可以通过观看英语电影、电视剧、听英语歌曲等方式来提高自己的听力和口语水平。

-与英语母语者进行交流，可以通过语言交换、参加国际交流活动等方式来提高自己的口语水平和跨文化交际能力。

-积极参与课堂讨论和互动，主动向老师和同学请教，以便在实践中不断提高自己的英语口语表达能力。重点题型整理1.口语陈述题

题型说明：口语陈述题要求学生根据题目要求，进行一段口头陈述。此类题目主要考察学生的语言组织能力和口头表达能力。

举例题型：请描述一次你与外国朋友交流的经历。

答案示例：Lastmonth,Ihadachancetochatwithaforeignfriendofmine.Wemetatacaféandtalkedaboutourdailylives,hobbies,andculturaldifferences.Itwasinterestingtolearnabouthiswayoflifeandtraditionsinhiscountry.Wealsoexchangedsomelanguagelearningtips,suchashowtoimprovelisteningskillsandhowtomemorizevocabularyeffectively.Overall,itwasarewardingexperienceandIlookforwardtohavingmoreconversationswithhiminthefuture.

2.口语讨论题

题型说明：口语讨论题要求学生在小组内就给定话题进行讨论，并得出结论或解决方案。此类题目主要考察学生的合作能力和批判性思维能力。

举例题型：请就“如何提高英语口语能力”这一话题进行讨论，并给出你们的建议。

答案示例：ToimproveEnglishspeakingskills,wehavecomeupwiththefollowingsuggestions:

-Practicespeakingwithnativespeakersorlanguageexchangepartners.

-ParticipateinEnglishclubsorspeakingeventstoenhanceconfidenceandfluency.

-WatchEnglishmovies,TVshows,orvideosandimitatethepronunciationandintonation.

-Takeonlinespeakingcoursesorjoinlanguagelearningplatformstoreceivefeedbackandguidance.

-Setspecificgoalsandtrackprogressregularlytostaymotivated.

3.口语角色扮演题

题型说明：口语角色扮演题要求学生扮演特定角色，进行一段对话或场景模拟。此类题目主要考察学生的情景交际能力和创造力。

举例题型：假设你是旅行社的客服人员，请与客户进行一段关于旅行计划的对话。

答案示例：

Customer:Hi,I'dliketoinquireabouta10-daytriptoEurope.

TouristGuide:Hithere!Welcometoourtravelagency.欧洲之旅是一个非常棒的选择。您有什么具体的需求吗？比如目的地、行程安排或者预算等。

Customer:Well,I'minterestedinvisitingParis,Rome,andBarcelona.AndI'dliketohaveabudget-friendlyitinerary.

TouristGuide:Soundsgreat!Wecanhelpyouplanatripthatsuitsyourpreferencesandbudget.Wouldyouliketoincludeanyspecialactivitiesortoursduringyourstayinthesecities?

Customer:Yes,I'dliketotakearivercruiseinParisandacookingclassinRome.

TouristGuide:Sure,wecanarrangethoseforyou.Andfortransportationbetweencities,werecommendtakingahigh-speedtrain.

Customer:Thatsoundsgood.Canyousendmethedetaileditineraryandpricinginformation?

TouristGuide:Absolutely,wewillemailyoutheitineraryandpricingdetailsshortly.Thankyouforchoosingourtravelagency!

4.口语问答题

题型说明：口语问答题要求学生针对问题进行口头回答。此类题目主要考察学生的语言理解和表达能力。

举例题型：请描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。

答案示例：Myfavoriteseasonisautumn.Ilovethecrispair,thebeautifulfoliage,andthearrayofseasonalfoods.It'salsotheperfecttimeforcozysweatersandcuteboots.Additionally,autumnbringsmanyfestivalsandevents,suchasHalloweenandThanksgiving,whichIenjoycelebratingwithfamilyandfriends.

5.口语点评题

题型说明：口语点评题要求学生对给定的口语表达进行评价和反馈。此类题目主要考察学生的批判性思维能力和表达能力。

举例题型：请对以下口语表达进行评价，并提出改进建议。

答案示例：Thestudent'sspokenEnglishwasgenerallyclearandunderstandable,butthereweresomeminorpronunciationerrorsandoccasionalstumbledphrases.Toimprove,theyshouldfocusonpracticingcorrectpronunciationandintonation,aswellasworkingonfluencyandsmoothtransitionsbetweensentences.Additionally,theycouldbenefitfromexpandingtheirvocabularyandusingmoreadvancedsentencestructurestoenhancethecomplexityandcoherenceoftheirspeech.作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-口语练习：要求学生录制一段英语口语表达视频，内容包括自我介绍、兴趣爱好、未来计划等，时长约1-2分钟。

-书面作业：要求学生撰写一篇短文，题目为“我的一次英语口语交流经历”，字数在100-150字之间。

-词汇学习：要求学生复习本节课所学的词汇，并制作一份词汇卡片，包括单词、音标、词性和例句。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于口语练习，关注学生的发音、语调、流畅度、语法和词汇使用等方面。对于发音不准确的地方，提供正确的发音示范；对于语法错误，指出错误并提供正确的表达方式；对于词汇使用不当，建议使用更合适的词汇。同时，鼓励学生继续努力，提高口语表达能力。

-对于书面作业，关注学生的语法、拼写、表达和创意等方面。对于语法错误，指出错误并提供正确的表达方式；对于拼写错误，纠正并强调正确的拼写；对于表达不清晰的地方，提供修改建议，帮助学生更准确地表达自己的意思。同时，鼓励学生发挥创意，用自己的语言表达自己的经历和感受。

-对于词汇学习，关注学生的记忆和应用能力。对于记忆不牢固的词汇，建议多读多写，加强记忆；对于应用不当的词汇，提供正确的例句，帮助学生更好地理解和应用词汇。同时，鼓励学生积极拓展词汇量，提高语言表达能力。教学反思本节课是关于英语口语表达的教