人教版 一年级下册教案 唱歌 红眼睛 绿眼睛

人教版一年级下册教案唱歌红眼睛绿眼睛课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册音乐教材，章节为“唱歌红眼睛绿眼睛”。歌曲《红眼睛绿眼睛》是一首富有童趣的儿歌，通过描述红绿眼睛的变化，引导学生学会遵守交通规则，培养他们的安全意识和自我保护能力。歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。

教学目标：

1.学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能用欢快的情绪演唱。

2.了解歌曲背后的交通规则知识，增强安全意识。

3.通过歌曲学习，培养学生的合作精神和对音乐的兴趣爱好。

教学重点：

1.学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲中的节奏和音高。

3.了解交通规则，提高安全意识。

教学难点：

1.歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2.将交通规则知识融入歌曲教学中。

教学准备：

1.准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱和教学课件。

2.准备交通规则的相关图片和资料。

3.准备录音机、音响等教学设备。

教学过程：

1.导入：引导学生讨论红绿眼睛的变化，引发学生对交通规则的兴趣。

2.学唱歌曲：教唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

3.歌曲讨论：分析歌曲中的交通规则内容，引导学生学会遵守交通规则。

4.实践活动：分组进行歌曲表演，培养学生的合作精神和对音乐的兴趣爱好。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调交通规则的重要性，提醒学生注意安全。

教学评价：

1.学生能熟练地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2.学生能理解并掌握歌曲中的交通规则知识。

3.学生能在活动中积极参与，表现出合作精神和对音乐的热爱。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.音乐素养：通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，引导学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏等，提高学生的音乐素养。

2.安全素养：通过歌曲中的交通规则内容，培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们在日常生活中能够遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

3.合作素养：在歌曲表演活动中，培养学生的团队合作精神和协作能力，使他们能够在集体中积极参与，共同完成任务。

4.情感态度与价值观：通过歌曲的学习，引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，同时增强他们对生活规则的尊重和遵守。三、学习者分析1.知识基础：学生在一年级上册已经学习了基本的音乐知识，如音高、节奏等，他们对音乐课堂有一定的了解和认识。同时，他们在生活中也对交通规则有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

2.学习兴趣与能力：一年级学生对音乐充满热情，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己。他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习能力和模仿能力。在学习过程中，他们善于通过直观的图片、视频等资源来理解知识，喜欢动手操作和小组合作。

3.学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，有的喜欢通过模仿来学习。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的不同学习风格，采用多种教学方法和手段，以满足他们的学习需求。

4.可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的过程中，学生可能会遇到音高、节奏等方面的困难。此外，将交通规则融入歌曲教学中，学生可能难以将抽象的交通规则与具体的歌曲内容联系起来。因此，教师需要针对这些困难和挑战，采取有效的教学策略，帮助学生克服困难，顺利完成学习任务。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-教学用具（如黑板、粉笔）

-学生座位图

-歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱

2.课程平台：

-学校音乐教学平台

-学校班级教学群

3.信息化资源：

-歌曲《红眼睛绿眼睛》视频或音频文件

-交通规则相关图片和资料

-教学课件

4.教学手段：

-讲解法：教师讲解歌曲背后的交通规则知识。

-示范法：教师示范演唱歌曲，指导学生学习音高、节奏等。

-练习法：学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导。

-讨论法：学生分组讨论歌曲中的交通规则，分享学习心得。

-游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习交通规则。

-反馈法：教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红眼睛绿眼睛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通信号灯有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通信号灯的图片或视频片段，让学生初步感受交通信号灯的重要性。

简短介绍交通信号灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学习（10分钟）

目标：让学生了解《红眼睛绿眼睛》的基本旋律和歌词。

过程：

讲解歌曲的基本旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的韵律和内容。

引导学生跟唱歌曲，巩固对歌曲旋律和歌词的记忆。

3.歌曲讨论与实践活动（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通规则的特性和重要性。

过程：

分析歌曲中的交通规则内容，引导学生学会遵守交通规则。

选择几个典型的交通规则案例进行分析，让学生全面了解交通规则的多样性或复杂性。

小组讨论：让学生分组讨论交通规则的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲学习、交通规则案例分析等。

强调交通规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通规则的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)交通规则知识手册：提供一份详细的交通规则知识手册，包括各种交通标志、信号灯的含义、行人交通规则等，让学生能够随时查阅和学习。

(2)交通安全教育视频：收集一些关于交通安全教育的视频资料，如交通安全宣传片、交通事故案例等，用于课堂上的案例分析和讨论。

(3)音乐教材：提供一些与《红眼睛绿眼睛》类似的音乐教材，让学生在学习本首歌的同时，也能够接触到更多的音乐知识和作品。

(4)互动游戏：设计一些与交通安全相关的互动游戏，如交通规则问答、模拟驾驶等，让学生在游戏中学习交通安全知识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读交通规则知识手册，深入了解各种交通标志和信号灯的含义，提高自己的交通安全意识。

(2)学生可以在家中与家长一起观看交通安全教育视频，共同学习交通安全知识，并讨论视频中的案例对他们的启示。

(3)学生可以尝试自学一些与《红眼睛绿眼睛》类似的音乐教材，提高自己的音乐素养和歌唱技巧。

(4)学生可以在课堂上或课后与同学一起玩交通规则互动游戏，通过游戏的方式巩固所学知识，同时培养团队合作精神。

(5)学生可以尝试将自己所学的交通安全知识分享给家人和朋友，让他们也意识到交通安全的重要性，共同营造安全的交通环境。

(6)学生可以关注一些交通安全相关的公众号或社交媒体账号，定期接收最新的交通安全资讯和知识，保持对交通安全的持续关注和学习。七、课后拓展1.拓展内容：

(1)交通安全故事书：推荐学生阅读一些关于交通安全的故事书，如《交通安全小故事》、《道路安全故事》等，通过故事的形式让学生更好地理解和掌握交通安全知识。

(2)交通安全知识网站：向学生推荐一些交通安全知识网站，如公安部交通管理局官方网站、中国交通信息网等，让学生在课后自主查阅和学习更多的交通安全知识。

(3)交通安全宣传视频：提供一些交通安全宣传视频，如公安部交通管理局制作的交通安全宣传片、各地交警部门的交通安全宣传视频等，让学生观看并学习交通安全知识。

(4)音乐欣赏：推荐学生欣赏一些与交通安全相关的音乐作品，如交通安全主题的歌曲、音乐剧等，让学生在欣赏音乐的同时，也能够了解和关注交通安全。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间阅读交通安全故事书，通过故事的情节和角色，深入理解交通安全的重要性，并学会遵守交通规则。

(2)学生可以访问交通安全知识网站，了解更多的交通安全法律法规、交通标志和信号灯的含义，提高自己的交通安全素养。

(3)学生可以观看交通安全宣传视频，了解交通安全的基本知识和注意事项，增强自己的交通安全意识。

(4)学生可以欣赏交通安全相关的音乐作品，通过音乐的形式感受交通安全的重要性，并将交通安全知识融入到日常生活中。

教师在课后拓展环节中，可以给予学生必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、与学生一起讨论交通安全问题等，引导学生正确利用拓展资源，提高交通安全素养。同时，教师也可以鼓励学生将自己的学习心得和感悟分享给家人和朋友，让更多的人关注交通安全，共同营造安全的交通环境。八、课堂-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对交通规则知识的理解程度，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：教师在课堂上观察学生的表现，如学生是否认真听讲、是否积极参与讨论等，了解学生的学习状态，并及时给予指导和鼓励。

-测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生对交通规则知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，了解学生的学习效果，并及时给予反馈。

-点评：教师对学生的作业进