2023三年级数学上册 八 认识小数第3课时 存零用钱教案 北师大版

2023三年级数学上册八认识小数第3课时存零用钱教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版三年级数学上册第八章“认识小数”的第三课时，主要内容包括：

1.理解小数的意义，掌握小数的组成和读写方法。

2.能够运用小数进行简单的计算和应用。

3.培养学生的实际应用能力和逻辑思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了整数的读写和计算方法，对于货币的认识也有一定的基础。因此，本节课将通过小数的引入，进一步扩展学生的数学知识体系，让学生能够将数学知识与日常生活相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.知识与技能：使学生掌握小数的组成、读写方法及基本运用，能够运用小数进行简单的计算和实际应用。

2.过程与方法：通过小组讨论、操作活动等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：通过生活中的实际例子，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和积极性，培养学生的自主学习意识。

4.创新与实践：鼓励学生创新思考，将所学的数学知识应用到实际生活中，提高学生的创新实践能力。学情分析在北师大版三年级数学上册第八章“认识小数”的第三课时，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：

根据学生的认知发展水平和学习特点，我们将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

基础层：对小数的概念、组成和读写方法理解较浅，需要通过具体实例和操作活动来帮助他们建立小数的基本概念。

提升层：已经对小数有了初步的理解，但仍需在实践中进一步巩固和提高，例如在进行小数计算时，可能会出现一些概念混淆和运算错误。

优秀层：对小数有较深入的理解，能够在实际问题中灵活运用小数知识，但需要通过更有挑战性的问题来拓展他们的思维。

2.知识、能力、素质方面：

学生在之前的学习中已经掌握了整数的读写和计算方法，对于货币的认识也有一定的基础。这为学习小数打下了一定的基础。但学生在理解和运用小数方面，仍存在一定的困难，如小数的组成、小数点的位置等。

学生在数学学习中，能力方面存在差异，如逻辑思维能力、空间想象力、数学表达能力等。这需要在教学过程中，针对不同能力水平的学生，采取不同的教学方法和策略。

素质方面，学生们的学习态度、动机、自我监控等方面存在差异。这些因素都会影响他们在数学学习中的表现。

3.行为习惯：

学生在学习过程中，行为习惯各异。有的学生课前预习、课后复习的习惯较好，能够主动参与课堂讨论和实践活动；而有的学生则缺乏自主学习意识，课堂参与度较低。对于课程学习，良好的行为习惯有利于提高学习效果，因此需要老师在教学中注重培养学生的学习习惯。

4.对课程学习的影响：

在“认识小数”这一章节的学习中，学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯都会对学习效果产生影响。因此，教师需要充分了解学生的具体情况，针对不同的学生层次和特点，制定合适的教学策略和方法，以提高教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过生活中的实际例子，如购物、存钱等，引导学生理解小数的意义，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力。

2.互动式教学法：采用小组讨论、同桌交流等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.操作活动法：组织学生进行实际操作活动，如模拟购物、制作小数卡片等，让学生在动手实践中掌握小数的组成和读写方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示小数的组成和读写过程，帮助学生直观地理解小数的概念。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂练习和游戏，及时反馈学生的学习情况，提高学生的学习积极性和兴趣。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，模拟真实的购物场景，让学生在虚拟环境中体验小数的实际应用，提高学生的实践能力。

4.网络资源：运用网络资源，拓宽学生的学习渠道，引导学生进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

5.学习平台：利用学习平台进行课堂分享和作业布置，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小数的组成和读写方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小数的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小数的组成和读写方法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小数的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小数的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小数的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小数的组成和读写方法，结合实例帮助学生理解。

突出小数的重点，强调小数的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小数的读写方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小数的应用，提高实践能力。

在课结束后，对小数的组成和读写方法进行梳理和总结。

强调小数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小数的组成和读写方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小数的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的小数的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小数相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小数的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小数的组成和读写方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小数的组成和读写方法的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源：

1.《小学生数学报》：这份报纸涵盖了各个年级的数学知识，其中包括小数的组成和读写方法等知识点。报纸中有丰富的例题和练习题，可以帮助学生更好地理解和巩固小数的知识。

2.《数学乐园》：这是一本适合小学生的数学趣味读物，书中通过有趣的故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习小数。资源中的实例和练习题丰富多样，可以激发学生学习小数的兴趣。

3.《数学小能手》：这是一本针对小学生提高数学能力的书籍，其中包含了小数的组成、读写方法等知识点的讲解和练习。通过这本书，学生可以进一步巩固小数知识，提高数学能力。

二、拓展建议：

1.鼓励学生阅读《小学生数学报》，在报纸中学习小数的知识，通过完成报纸中的练习题，巩固和提高小数的组成和读写方法。

2.引导学生阅读《数学乐园》，在轻松的故事和游戏中学习小数，激发学生学习小数的兴趣，提高学生的数学学习积极性。

3.给学生推荐《数学小能手》这本书，让学生通过这本书进一步巩固小数的组成、读写方法等知识点，提高学生的数学能力。板书设计①艺术性：

在本节课的板书设计中，我将采用简洁明了的图形和符号，以直观的方式展示小数的组成和读写方法。例如，可以用一个圆圈表示小数的整体，用不同颜色的小圆点表示小数的各个位数，这样既直观又具有艺术性。

②趣味性：

为了激发学生的学习兴趣，我将在板书设计中加入一些趣味性的元素。例如，可以用一些可爱的动物图形来表示小数的不同位数，或者用一些有趣的符号来代替小数点，让学生在轻松愉快的氛围中学习小数。

③重点知识点：

在板书设计中，我将突出小数的组成和读写方法这两个重点知识点。可以用加粗的字体或者不同颜色来强调这两个知识点，让学生一目了然地知道本节课的重点。作业布置与反馈作业布置：

1.小数的组成和读写练习：布置一些关于小数的组成和读写方法的练习题，让学生通过练习进一步巩固小数的概念。

2.小数计算练习：布置一些涉及小数计算的题目，如加减乘除等，让学生在计算过程中运用小数的知识，提高计算能力。

3.小数的实际应用：布置一些实际应用题，如购物、存钱等，让学生在解决实际问题的过程中运用小数知识，提高应用能力。

4.小数学习心得：让学生写一篇关于小数学习的心得体会，总结学习过程中遇到的问题和解决方法，提高学生的自我反思能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题，如小数的组成错误、计算错误等，并提供正确的答案和解释。

2.对学生的作业进行评分，记录学生的学习情况，以便于后续的教学和辅导。

3.对于学生在作业中出现的问题，给出具体的改进建议，如加强小数的组成和读写练习、提高计算准确性等。

4.鼓励学生积极提问，对于学生的疑问及时解答，帮助学生解决学习中的困难。

5.定期与学生进行交流，了解他们在学习小数过程中的困惑和问题，提供针对性的帮助和指导。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《小数的奇妙世界》：这本书通过生动有趣的故事，介绍小数的起源、发展和应用，帮助学生更好地理解和掌握小数。

（2）视频资源：《数学小讲堂：小数的故事》：这个视频通过动画形式讲述小数的发现和应用，帮助学生直观地了解小数的意义。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主阅读《小数的奇妙世界》，了解小数的起源、发展和应用，加深对小数概念的理解。

（2）建议学生观看《数学小讲堂：小数的故事》，通过视频了解小