人教版新课标七年级上册历史与社会第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》教学设计

人教版新课标七年级上册历史与社会第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版新课标七年级上册历史与社会第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》。本节课主要介绍了印度软件外包产业的发源地——班加罗尔的发展历程及其在全球软件产业中的重要地位。教学内容主要包括以下几个方面：

1.班加罗尔的地理位置和历史文化背景。

2.印度软件外包产业的发展历程。

3.班加罗尔成为IT新城的原因。

4.班加罗尔在全球软件产业中的地位和影响。

5.印度软件产业的发展对我国软件产业的启示。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理核心素养展开，具体包括区域认知、综合思维、地理实践和创新人地关系等方面。

1.区域认知：通过学习班加罗尔的地理位置、历史文化背景以及其在印度软件产业中的地位，使学生能够认识并理解班加罗尔作为IT新城的发展特点和优势。

2.综合思维：培养学生从多角度、多维度分析班加罗尔成为IT新城的原因，以及其在全球软件产业中的地位和影响，提高学生的综合分析能力。

3.地理实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，如分析我国软件产业的发展现状，探讨我国软件产业的发展策略等。

4.创新人地关系：引导学生从人与地的关系出发，思考印度软件产业的发展对我国软件产业的启示，培养学生的人地协调观念和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理学科的基本知识，如地理位置、地形地貌等。同时，学生也了解了印度的一些基本情况，如历史文化、经济发展等。在信息技术方面，学生可能已经了解了一些基本的计算机知识和软件产业的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，对于信息技术等前沿领域的知识具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对印度软件产业的发展历程和班加罗尔的地位理解不够深入；②对于软件产业在全球范围内的竞争与合作关系认识不足；③如何从印度软件产业的发展中找到对我国软件产业的启示。这些问题需要学生在课堂上通过讨论和思考来解决。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入班加罗尔作为IT新城的案例，让学生了解其发展历程、优势和在全球软件产业中的地位，培养学生从实际案例中分析和解决问题的能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（3）启发式教学法：在教学过程中，教师引导学生思考问题，激发学生的思维，培养学生的创新意识和批判性思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示班加罗尔的发展历程和印度软件产业的现状，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，便于学生自主学习和交流讨论，提高教学效果。

（3）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生更加直观地了解班加罗尔的地理位置和地理环境，提高学生的地理实践能力。

（4）课后实践作业：布置课后实践作业，让学生运用所学知识分析我国软件产业的发展现状和策略，培养学生的地理实践能力。

（5）评价与反馈：通过课堂提问、小组评价、课后作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，促进学生的持续发展。

五、教学过程设计

1.导入新课：以班加罗尔的图片或视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考班加罗尔的发展特点。

2.讲授与案例分析：教师引导学生了解班加罗尔的地理位置、历史文化背景，并通过案例分析法讲解班加罗尔成为IT新城的原因和优势。

3.小组讨论：学生分组讨论，分析印度软件产业的发展历程和班加罗尔在全球软件产业中的地位，引导学生从多个角度思考问题。

4.启发式教学：教师提问，引导学生思考印度软件产业的发展对我国软件产业的启示，激发学生的创新思维。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调班加罗尔作为IT新城的发展特点和在全球软件产业中的地位。

6.课后作业：布置课后实践作业，让学生运用所学知识分析我国软件产业的发展现状和策略。

7.教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班加罗尔成为IT新城的原因”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班加罗尔的地理位置和历史文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述班加罗尔的发展历程，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班加罗尔成为IT新城的原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地区优势的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分析地区优势的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班加罗尔成为IT新城的原因。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析地区优势的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班加罗尔成为IT新城的原因，掌握分析地区优势的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了关于印度软件产业发展的拓展阅读材料，包括《印度软件产业的发展历程与现状》、《印度软件产业的优势与挑战》等，让学生进一步了解印度软件产业的发展情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以研究其他国家的软件产业发展情况，如美国的硅谷、中国的深圳等，对比分析不同国家软件产业的发展特点和优势。

3.引导学生关注软件产业的发展对地区经济和社会的影响，可以研究班加罗尔作为IT新城的发展对当地经济、就业、人才培养等方面的影响，思考软件产业发展与地区可持续发展之间的关系。

4.鼓励学生思考软件产业发展对个人职业规划的启示，可以研究软件产业的发展趋势和就业前景，了解软件开发、数据分析等职位的需求和特点，为个人的职业规划和发展提供参考。

5.提供了关于软件产业技术创新的拓展阅读材料，包括《软件产业的技术创新与趋势》、《人工智能与软件产业的发展》等，让学生了解软件产业的最新发展动态和技术创新。

6.鼓励学生关注软件产业在社会生活中的应用，可以研究软件产业在教育、医疗、交通等领域的应用案例，了解软件产业如何服务于社会生活，提高学生的社会责任感。

7.引导学生思考软件产业的发展对环境保护的影响，可以研究软件产业在环境保护方面的责任与挑战，思考如何实现软件产业与环境可持续发展的和谐共生。

8.鼓励学生进行课后实践，可以尝试使用软件工具进行简单的编程实践，如学习Python编程语言、制作简单的网页等，提高学生的动手能力和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《印度软件产业的发展历程与现状》、《印度软件产业的优势与挑战》、《印度软件产业对全球软件产业的影响》。

-视频资源：《班加罗尔：印度的硅谷》、《印度软件产业的发展》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究印度软件产业的发展历程、现状及其在全球软件产业中的地位。

-引导学生关注印度软件产业的优势与挑战，分析其在全球软件产业中的竞争力和发展潜力。

-鼓励学生思考印度软件产业的发展对我国软件产业的启示，探讨我国软件产业的发展策略和方向。

-鼓励学生利用课后时间进行小组讨论，分享自己对印度软件产业发展的看法和见解，培养学生的合作精神和口头表达能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。板书设计①班加罗尔的地理位置和历史文化背景

-印度南部城市，被誉为“印度硅谷”

-历史悠久的城市，具有多元文化底蕴

2.印度软件产业的发展历程

-20世纪80年代，印度软件产业开始起步

-90年代，印度软件产业迅速发展，成为全球重要的软件外包基地

-21世纪初，印度软件产业在全球软件产业中占据重要地位

3.班加罗尔成为IT新城的原因

-政府政策支持，提供税收优惠和投资环境

-人才优势，印度理工学院等高等学府培养了大量软件人才

-基础设施完善，拥有先进的信息技术和通讯设施

4.班加罗尔在全球软件产业中的地位和影响

-印度软件产业的重要基地，全球最大的软件外包服务提供商

-对全球软件产业的发展和创新具有积极影响

5.印度软件产业的发展对我国软件产业的启示

-政府应加大对软件产业的支持力度，提供良好的发展环境

-加强人才培养，提高软件产业的核心竞争力

-加强国际合作，积极参与全球软件产业的竞争与合作反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例，增强教学的实践性和趣味性。通过引入班加罗尔作为IT新城的案例，使学生能够更直观地了解印度软件产业的发展情况，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。通过组织学生进行小组讨论和合作完成项目，让学生在实践中学习，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

3.利用现代信息技术手段，提高教学效果和效率。通过使用多媒体课件、在线平台等现代信息技术手段，增加教学的直观性和互动性，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律管理不够严格，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。

2.在教学方法方面，讲授时间过长，缺乏足够的互动和讨论，不利于学生的主动学习和思考。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，过分注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，提高学生的课堂参与度。通过制定明确的课堂纪律规定，加强课堂管理，确保学生在课堂上能够集中注意力，提高教学效果。

2.增加课堂互动和讨论，激发学生的主动学习。通过组织小组讨论、提问等方式，增加课堂的互动性，激发学生的主动学习兴趣和思考能力。

3.改进评价方式，注重学生的实践能力和创新能力。通过增加实践作业、小组项目等评价方式，综合评价学生的学习成果，强调实践能力和创新能力的培养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以