Unit5 Do you want to watch a game show Section B 1a-1d教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB1a-1d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为人教版英语八年级上册Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB1a-1d。本节课主要围绕电视节目展开，让学生能够运用所学知识进行日常交流。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词"wantto"的用法，以及如何询问和描述对电视节目的喜好。同时，本节课还涉及到一般现在时的被动语态，使学生在语言运用上更加丰富。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用情态动词"wantto"进行日常交流，描述对电视节目的喜好，提高语言运用能力。同时，通过了解不同电视节目的文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在解决问题和完成任务的过程中，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和提升。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是情态动词"wantto"的用法，以及如何询问和描述对电视节目的喜好。学生需要掌握"wantto"的构成和基本句型，并能够正确运用该情态动词进行日常交流。此外，学生还需要了解一般现在时的被动语态，使他们在语言运用上更加丰富。

2.教学难点

（1）情态动词"wantto"的用法：学生需要理解"wantto"表示愿望、意向的概念，并能够正确运用其进行句子表达。例如："Iwanttowatchagameshow."

（2）一般现在时的被动语态：学生需要掌握一般现在时的被动语态的构成和用法，能够正确运用该语态进行句子表达。例如："TheTVshowiswantedtobewatchedbyme."

（3）询问和描述对电视节目的喜好：学生需要学会如何用英语询问他人对电视节目的喜好，并能够用恰当的词汇和句型描述自己的喜好。例如："Doyoulikewatchingsportsgames?""Yes,Ilikethemverymuch."

（4）听力理解：本节课的听力材料涉及到不同类型的电视节目，学生需要提高听力理解能力，能够准确获取关键信息并进行相应的语言表达。

（5）文化背景的了解：学生需要通过学习本节课的内容，了解不同电视节目的文化背景，提高跨文化交际能力。例如：了解游戏节目、新闻节目、体育节目等在不同文化中的特点和差异。

为了帮助学生突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

-针对情态动词"wantto"的用法，可以通过举例、情景模拟等方法进行讲解和练习，让学生在实际语境中掌握该词汇的用法。

-对于一般现在时的被动语态，可以通过讲解其构成和用法，结合具体例子进行演练，帮助学生正确运用该语态。

-在询问和描述对电视节目的喜好的环节，可以设计互动活动，让学生进行实际操作和交流，提高他们的语言表达能力。

-为了提高听力理解能力，可以设计听力练习题，让学生进行听力训练，逐渐提高他们的听力水平。

-在介绍文化背景的环节，可以通过展示不同电视节目的图片、视频等资料，让学生了解不同节目的特点和差异，增强他们的文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括电视节目的图片、图表、视频等。例如，可以收集不同类型的电视节目图片，如游戏节目、新闻节目、体育节目等，以及相关的英文介绍和字幕，以便于学生在课堂上进行观察和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的环境。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流；同时，还可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师在课堂上进行多媒体演示和教学内容的展示。

6.练习题和测试题：根据教学内容和难点，准备相应的练习题和测试题，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识，同时也可以用于评估学生的学习效果。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、例句、练习题等整合到PPT中，以便于教师在课堂上进行演示和讲解，同时也可以提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB1a-1d的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习情态动词"wantto"的用法和一般现在时的被动语态等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的情态动词"wantto"的用法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解情态动词"wantto"的用法和一般现在时的被动语态等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电视节目的喜好展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对情态动词"wantto"的用法和一般现在时的被动语态等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电视节目相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电视节目的学习，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的情态动词"wantto"的用法和一般现在时的被动语态等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）电视节目文化：介绍不同国家的电视节目文化，如美国的talkshow、英国的soapopera等，让学生了解不同文化背景下的电视节目特点。

（2）电视节目历史：回顾电视节目的发展历程，让学生了解电视节目的演变过程，以及不同历史时期的代表性电视节目。

（3）电视节目制作：解析电视节目的制作流程，包括剧本创作、导演、拍摄、剪辑等环节，让学生了解电视节目背后的制作故事。

（4）电视节目评价：介绍电视节目的评价标准，如收视率、口碑、奖项等，让学生了解电视节目的市场表现和观众喜好。

2.拓展建议

（1）观看电视节目：鼓励学生课后观看不同类型的电视节目，如新闻、体育、游戏等，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

（2）电视节目分析：让学生选取一个喜欢的电视节目，进行深入分析，了解节目的主题、情节、角色等，提升学生的批判性思维能力。

（3）电视节目创作：学生可以尝试自己创作一个小段的电视节目剧本，通过角色扮演、拍摄等方式，锻炼学生的创新能力和团队协作能力。

（4）电视节目评价：学生可以针对自己观看的电视节目，进行评价，撰写观后感，提高学生的写作能力和表达能力。课堂1.提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对情态动词"wantto"的用法和一般现在时的被动语态等知识点的掌握情况。例如，教师可以提问：“请用英语描述你对电视节目的喜好。”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解和运用能力。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的参与程度，如是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否能够主动提问等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和课堂表现，及时调整教学方法和策略。

3.测试评价：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题、翻译题等，检查学生对情态动词"wantto"的用法和一般现在时的被动语态等知识点的掌握情况。通过测试，教师可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

七、作业评价

1.作业批改：教师认真批改学生的课后作业，如练习题、作文等，对学生的作业进行评价和反馈。在批改过程中，教师可以关注学生的语法错误、词汇运用、句子结构等方面，给予学生具体的指导和帮助。

2.作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。通过点评，教师可以鼓励学生的进步，同时指出学生的错误，帮助学生改进和提高。

3.作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力。在反馈过程中，教师可以针对学生的具体问题，提供相应的解决方法和策略，帮助学生克服学习困难。教学反思与总结本节课的教学内容是Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB1a-1d，主要围绕电视节目展开，让学生能够运用所学知识进行日常交流。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词"wantto"的用法，以及如何询问和描述对电视节目的喜好。同时，本节课还涉及到一般现在时的被动语态，使学生在语言运用上更加丰富。

在教学过程中，我采用了提问、观察、测试等多种评价方式，及时发现并解决学生在学习过程中出