2024年春七年级语文下册 第6单元 综合性学习 我的语文生活教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第6单元综合性学习我的语文生活教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版七年级语文下册第6单元的综合性学习内容——“我的语文生活”。该章节旨在通过实践活动让学生在生活中学语文，用语文，培养学生的语文实践能力和生活应用能力。课文内容与学生的生活实际紧密相连，通过举例生活中的语文应用，如广告词创作、劝告书撰写等，激发学生对语文学习的兴趣，并提高他们运用语文知识解决实际问题的能力。此外，本节课还注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生在实践中积极探索，发现和解决生活中的语文问题。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用语文知识，提高语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过课文学习和实践活动，提高学生的语文表达能力，使他们能够熟练运用语文知识进行沟通和交流。

2.思维能力：通过分析课文中的语文现象和实际问题，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，使他们能够独立思考和解决问题。

3.文化素养：通过学习课文中的语文知识和实例，使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高他们的文化素养。

4.自主学习能力：通过实践活动和小组合作，培养学生自主学习的能力，使他们能够在实践中不断探索和提升自己的语文能力。

5.合作与交流：通过小组合作和课堂分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够有效地与他人合作和交流。重点难点及解决办法重点：

1.语文知识的应用：学生能够将所学的语文知识运用到实际生活中，如广告词创作、劝告书写等。

2.语文实践能力的培养：通过实践活动，提高学生的语文实践能力和解决实际问题的能力。

难点：

1.广告词的创作：学生往往难以把握广告词的吸引力和表达效果，需要指导学生如何运用修辞手法和创意来提升广告词的质量。

2.劝告书的撰写：学生往往难以掌握劝告书的说服技巧和语言分寸，需要指导学生如何运用恰当的语言和逻辑来达到劝告的目的。

解决办法：

1.针对语文知识的应用，可以通过课内实例分析和课后实践任务，引导学生将所学知识与生活实际相结合，如进行广告词创作和劝告书的撰写练习。

2.对于语文实践能力的培养，可以组织小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和实践能力。

对于广告词的创作和劝告书的撰写，可以提供一些模板和示例，引导学生注意语言的吸引力和说服力，同时注重修辞手法的运用。通过反复练习和修改，帮助学生克服难点，提高写作水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学用具（如黑板擦、粉笔等）。

2.课程平台：人教版七年级语文下册教材、教案、PPT课件。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如学习通、作业帮等）、语文学习APP。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、写作练习、互动提问等。

5.教学辅助工具：评价量表、反馈表格、学习指导手册等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解语文生活的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语文生活内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确语文生活教学目标和语文生活重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保语文生活教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习语文生活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入语文生活学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文生活内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为语文生活新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解语文生活的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出语文生活的重点，强调语文生活的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕语文生活问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对语文生活知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决语文生活问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与语文生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合语文生活内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习语文生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的语文生活内容，强调语文生活的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的语文生活内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)文学作品：推荐学生阅读与语文生活相关的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等经典名著，以及现代文学作品，如鲁迅、巴金、老舍等作家的作品，让学生在阅读中感受语文的魅力，提高文学素养。

(2)影视作品：推荐学生观看与语文生活相关的影视作品，如《红楼梦》、《霸王别姬》等经典影视作品，以及一些以语文为主题的影视短片，让学生在欣赏中学习语文，提高影视鉴赏能力。

(3)网络资源：推荐学生浏览一些与语文生活相关的网络平台，如“语文报”、“中华语文网”等，让学生在网络世界中学习语文，拓宽知识视野。

(4)社会实践：鼓励学生参加各类语文比赛、演讲比赛、作文比赛等，提高学生的语文实践能力。

2.拓展建议：

(1)结合文学作品，开展读书分享会，让学生在阅读中提高语文素养。

(2)结合影视作品，进行影视欣赏课，让学生在欣赏中学习语文。

(3)结合网络资源，进行网络搜索实践活动，让学生在搜索中拓宽知识视野。

(4)结合社会实践，组织学生参加各类语文比赛，提高学生的语文实践能力。

(5)引导学生进行自主学习，鼓励学生发现生活中的语文现象，总结语文规律。

(6)引导学生进行合作学习，组织学生进行小组讨论，共同解决语文问题。教学反思与总结教学反思：

在本次“我的语文生活”课堂教学中，我尽力将教材内容与学生的生活实际相结合，通过设计各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文实践能力。在课堂导入环节，我试图通过展示与语文生活相关的图片、视频和故事，吸引学生的注意力，并引发他们对语文学习的兴趣。在知识讲解环节，我注重突出重点，解释难点，并通过举例和互动，帮助学生理解和记忆。在巩固练习环节，我布置了适量的随堂练习，让学生在课堂上完成，及时检查他们对知识的掌握情况。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在课堂导入环节，我发现部分学生对导入内容不够感兴趣，课堂气氛不够活跃。其次，在小组讨论和互动探究环节，部分学生参与度不高，课堂讨论效果不尽如人意。此外，在教学过程中，我对学生的个别辅导不够，对于学生提出的问题，我没有能够及时给予充分的解答和指导。

教学总结：

尽管在本次课堂教学中存在一些问题，但我也看到了学生的进步和收获。他们通过课堂学习和实践活动，对语文知识有了更深入的理解和应用，他们的语文实践能力和合作能力得到了锻炼和提高。同时，他们也对语文学习产生了更大的兴趣，课堂参与度有所提高。

针对教学过程中存在的问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将尝试采用更多的教学手段和方法，如引入更多的实例和案例，让学生更直观地理解和应用语文知识。其次，我将加强对学生的个别辅导，及时解答他们的问题，满足他们的学习需求。此外，我还将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动发现和解决语文问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“我的语文生活”，通过课本内容和实践活动，我们了解了语文在生活中的应用，提高了语文实践能力。在课堂中，我们学习了如何运用语文知识解决实际问题，如广告词创作、劝告书撰写等。同时，我们也通过小组合作和讨论，培养了团队合作意识和沟通能力。在本节课中，我们不仅学到了语文知识，还提高了语文素养，为今后的学习打下了基础。

当堂检测：

为了检查学生对本节课学习内容的掌握情况，我将设