2024年九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版

2024年九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《2024年九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版》以培养学生实验操作技能和科学思维为核心，紧密围绕化学实验基本操作与实验现象的观察、记录和分析。本教材在九年级知识深度上，通过经典实验案例，强化学生对化学基本概念的理解，提高科学探究能力。课程内容与课本紧密关联，以实验探究活动为主线，涵盖了实验室安全、实验操作规范、常见物质的性质及变化等，旨在让学生在实践中掌握化学知识，培养其动手能力和创新思维。核心素养目标本课程旨在培养学生化学学科核心素养，紧密结合新教材要求，重点提升学生以下能力：一是实验探究能力，通过实际操作，让学生理解化学实验在科学探究中的重要作用，培养其严谨的科学态度和实证意识；二是问题解决能力，引导学生运用化学知识分析解决实际问题，增强其知识应用与创新思维；三是科学思维能力，培养学生运用化学视角认识物质世界，形成科学的思维方式和方法；四是社会责任感，让学生了解化学在生活、社会及环境中的应用与影响，提高其环保意识和可持续发展观念。通过本课程学习，使学生具备适应现代社会的化学学科核心素养。重点难点及解决办法重点：化学实验基本操作技能，实验现象的观察与分析，化学基本概念的理解。

难点：实验操作中的精确控制，实验数据的准确记录与分析，将化学知识应用于实际情境。

解决办法与突破策略：

1.采用分组实验和教师示范相结合的方式，加强学生对实验操作的直观感受和实际操作能力。

2.设计具有梯度的问题，引导学生逐步深入观察实验现象，提高其分析问题的能力。

3.通过案例教学，将抽象的化学概念与具体实验现象相结合，帮助学生理解记忆。

4.利用多媒体教学资源，如动画、模拟实验等，辅助学生理解复杂的实验操作和反应原理。

5.定期进行实验技能训练和测试，及时反馈学生操作中的问题，针对性地进行指导。

6.创设情境，设计综合性实验项目，鼓励学生自主探究，培养其解决问题的综合能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：化学实验室、实验器材、化学试剂、多媒体教学设备。

2.软件资源：化学实验操作软件、教学课件、教学视频、化学实验模拟软件。

3.课程平台：学校局域网教学平台、数字化学习平台。

4.信息化资源：电子教材、在线实验操作指导、虚拟实验室、化学知识图文资料。

5.教学手段：讲授、演示、实验操作、小组讨论、案例分析、互动问答、在线自测。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学是一门以实验为基础的科学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质变化的情况？”（如：饭菜烹饪、电池使用等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验的基本概念。化学实验是研究物质性质、变化和能量转换的一种科学方法。它在我们生活中有着广泛的应用，如新药研发、环境保护等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验操作规范和实验现象观察这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学实验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学实验的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学实验在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学实验的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学实验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.化学实验的基本概念

-化学实验的定义与作用

-化学实验的分类与原理

-化学实验在科学研究中的应用

2.化学实验基本操作

-实验室安全常识与事故处理

-常用实验器材的名称、用途及使用方法

-化学试剂的分类、保存及取用方法

-实验操作的基本步骤与注意事项

3.实验现象的观察与记录

-观察实验现象的方法与技巧

-实验记录的规范与要求

-实验数据的处理与分析

4.化学基本概念

-物质的组成、分类与性质

-化学反应的类型与特点

-化学平衡与化学计量

5.化学实验在实际应用

-生活中的化学实验现象

-环境保护与化学实验

-新材料开发与化学实验

6.实验设计与创新

-实验设计的原则与方法

-实验方案的评价与优化

-创新实验的设计与实践

7.实验评价与反思

-实验结果的分析与评价

-实验中存在的问题与改进措施

-实验心得与感悟

8.化学实验中的科学思维

-科学思维的基本要素

-科学思维在化学实验中的应用

-提高科学思维能力的策略

9.化学实验与跨学科融合

-化学实验与物理、生物等学科的关联

-跨学科实验项目的设计与实施

-跨学科实验成果的应用与推广

10.化学实验与社会责任感

-化学实验在解决社会问题中的应用

-化学实验对环境保护的贡献

-培养学生社会责任感的途径与方法板书设计①重点知识点

-化学实验基本操作

-实验现象观察与分析

-化学基本概念理解

②关键词与句

-安全规范：实验室安全常识、事故预防

-操作要领：准确、规范、细致

-数据处理：观察、记录、分析

-化学反应：类型、特点、平衡

-创新思维：实验设计、方案优化、实践探索

③艺术性与趣味性

-使用不同颜色粉笔标出重点、难点，增强视觉冲击力

-采用图示、流程图等形式，直观展示实验操作步骤和原理

-引入化学符号、化学方程式，展现化学语言的魅力

-设计有趣的互动环节，如“找不同”、“连连看”，激发学生兴趣和参与度

板书设计将注重条理清晰、重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生是否能认真听讲、主动提问、积极参与实验操作和小组讨论。

-参与度：学生是否能主动投入课堂活动，参与实验操作和小组讨论。

-积极性：学生提问和回答问题的积极性，以及对化学实验的兴趣和好奇心。

-合作精神：学生在小组讨论和实验操作中是否能与他人有效沟通和协作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现及成果展示的准确性、逻辑性和创新性。

-准确性：学生是否能正确理解和应用化学知识。

-逻辑性：学生展示讨论成果时的思路是否清晰，是否有逻辑性。

-创新性：学生在讨论和实验设计中是否能提出新颖的观点和方法。

3.随堂测试：通过定期的随堂测试，评价学生对化学实验基本概念、操作要领和实验现象观察的理解和掌握程度。

-知识掌握：测试学生是否掌握了课程中的关键知识点。

-应用能力：测试学生是否能将所学知识应用于解决实际问题。

4.实验操作技能：评估学生在实验操作过程中的规范性和熟练程度。

-操作规范性：学生是否能按照实验操作规程进行实验。

-熟练程度：学生进行实验操作的熟练度和效率。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实验操作技能进行综合评价，给予及时的反馈。

-个性化指导：根据学生的不同表现，给予个性化的指导和鼓励。

-综合评价：教师将综合学生的各项表现，给出客观、全面的评价。

-反馈机制：建立有效的反馈机制，帮助学生了解自己的长处和不足，促进其不断进步。典型例题讲解例题1：化学实验基本操作

题目：请简述如何正确取用化学试剂。

答案：取用化学试剂时，首先要确保实验环境安全，佩戴必要的防护装备。然后，根据实验需求选择合适的试剂瓶，打开试剂瓶盖时要轻轻旋转，避免试剂溅出。使用滴管或移液管取用试剂时，要垂直操作，避免试剂滴在瓶口或移液管外壁上。取用完毕后，要及时将试剂瓶盖紧，以防试剂挥发或污染。

例题2：实验现象的观察与记录

题目：在观察化学反应时，如何准确记录实验现象？

答案：在观察化学反应时，首先要保持实验环境的稳定，避免外界因素对实验结果的影响。观察时要仔细，注意实验现象的变化，如颜色变化、气体产生、沉淀形成等。记录时要详细、准确，可以使用文字描述、数据记录或绘图表示。

例题3：化学基本概念的理解

题目：请解释化学反应中的化学平衡。

答案：化学反应中的化学平衡是指在一定条件下，反应物与生成物的浓度或比例达到稳定状态，反应速率前后相等。化学平衡是一种动态平衡，反应物和生成物仍然在发生反应，但是反应速率相等，导致反应物和生成物的浓度保持不变。

例题4：化学实验在实际应用

题目：请举例说明化学实验在实际生活中的应用。

答案：化学实验在实际生活中有着广泛的应用。例如，在食品工业中，通过化学实验可以检测食品中的营养成分、添加剂和污染物，确保食品安全。在环境保护领域，化学实验可以用于监测空气质量、水质污染等，为环境保护提供科学依据。在医学领域，化学实验可以用于新药研发、疾病诊断等，为人类健康提供帮助。

例题5：实验设计与创新

题目：请设计一个简单的化学实验