2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 国际组织 第8课 第3框 区域性国际组织教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4单元国际组织第8课第3框区域性国际组织教案新人教版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第4单元国际组织第8课第3框区域性国际组织教案新人教版选择性必修1。本节课主要介绍了亚太经济合作组织（APEC）和上海合作组织（SCO）两个区域性国际组织的成立背景、组织宗旨、主要成就和面临的挑战。

1.亚太经济合作组织（APEC）

（1）成立背景：为应对冷战结束后亚太地区经济合作的新形势，推动区域经济一体化进程。

（2）组织宗旨：促进亚太国家和地区经济合作，实现共同发展。

（3）主要成就：推动成员国贸易和投资自由化、便利化，以及经济技术合作。

（4）面临的挑战：美国对中国贸易逆差、亚太地区经济一体化与自由贸易等。

2.上海合作组织（SCO）

（1）成立背景：为深化中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国间的合作，共同维护地区安全稳定。

（2）组织宗旨：加强成员国之间的友好合作，共同维护地区和平、安全与稳定。

（3）主要成就：开展安全合作、经贸合作、人文交流等领域合作。

（4）面临的挑战：恐怖主义、分裂主义、极端主义三股势力威胁，以及地区经济发展不平衡等问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、公共参与、法治意识、科学精神和批判性思维等核心素养。

1.政治认同：通过学习APEC和SCO两个区域性国际组织，使学生理解我国参与国际合作的意义，增强学生的国家认同和民族自豪感。

2.公共参与：引导学生关注国际组织在区域经济发展、安全稳定等方面的作用，培养学生积极参与公共事务的热情和责任感。

3.法治意识：通过分析APEC和SCO的成立背景、组织宗旨、主要成就和面临的挑战，培养学生遵守国际规则、尊重国际法的意识。

4.科学精神：培养学生运用科学的方法和态度，分析和评价国际组织在区域合作中的作用及其面临的挑战。

5.批判性思维：鼓励学生对教材内容进行批判性思考，提出自己的见解和观点，培养学生的独立思考能力。学情分析考虑到本节课内容涉及国际组织，尤其是区域性国际组织，我们需要对学生现有的知识层次、理解能力、思维习惯、学习兴趣、生活经验等方面有一个全面的了解，以便我们能够设计出适合他们的教学活动。

1.知识层次：学生在初中阶段已经接触过一些国际组织的知识，如联合国、世界贸易组织等，他们对国际组织有了初步的认识。但是，对于APEC和SCO这两个区域性国际组织的了解可能较为有限，需要我们在教学中给予补充和深化。

2.理解能力：高中学生的理解能力已经有了较大的提升，他们能够理解较为复杂的概念和理论。然而，对于一些抽象的国际组织原则和运作机制，他们可能还需要通过具体的案例和实践来更好地理解和掌握。

3.思维习惯：学生在多年的学习过程中，可能已经形成了较为固定的思维模式，如依赖课本知识，缺乏批判性思维等。因此，在教学中，我们需要设计一些启发性的问题和实践活动，引导学生进行批判性思考和创新性思维。

4.学习兴趣：对于政治学科，学生的兴趣差异较大。一些学生可能对国际事务较为感兴趣，而另一些学生可能对此感到枯燥和乏味。因此，在教学中，我们需要通过丰富的教学资源和生动的教学方式，激发学生的学习兴趣。

5.生活经验：学生的日常生活经验对于理解国际组织有很大的帮助。他们在生活中可能遇到过一些与国际组织有关的事件，如全球化带来的影响，国际组织的援助等。我们可以通过与学生分享这些经验，帮助他们更好地理解国际组织的作用和意义。

6.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在一些不良的行为习惯，如拖延、上课走神等。这些习惯可能对他们的学习效果产生负面影响。因此，在教学中，我们需要关注学生的学习态度和学习习惯，引导他们形成积极的学习态度和良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、多媒体教学软件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络课程资源、在线学习平台等。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、视频资料、音频资料、在线文章、学术研究报告等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、问题驱动法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解亚太经济合作组织（APEC）和上海合作组织（SCO）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习APEC和SCO的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确APEC和SCO的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习APEC和SCO的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入APEC和SCO学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国际组织的基本概念和作用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为APEC和SCO新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解APEC和SCO的成立背景、组织宗旨、主要成就和面临的挑战。

突出APEC和SCO的重点，强调其重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕APEC和SCO的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对APEC和SCO知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决APEC和SCO问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与APEC和SCO内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合APEC和SCO内容，引导学生思考国际组织与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习APEC和SCO的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的APEC和SCO内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的APEC和SCO内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亚太经济合作组织发展报告》：详细介绍APEC的历史、组织架构、经济合作成果等。

-《上海合作组织十年回顾》：总结SCO自成立以来在安全、经济、文化等领域的发展情况。

-《区域性国际组织的作用与挑战》：分析区域性国际组织在全球治理中的地位和作用，以及面临的挑战。

-《全球治理体系变革与区域性国际组织的发展》：探讨全球治理体系变革对区域性国际组织的影响，以及组织的应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他区域性国际组织，如欧洲联盟（EU）、非洲联盟（AU）等，了解其成立背景、组织宗旨、主要成就和面临的挑战。

-分析我国在国际组织中的地位和作用，探讨我国参与国际合作的战略目标和实践成果。

-探讨国际组织在推动全球经济发展、维护世界和平与安全方面的贡献，思考如何更好地发挥国际组织的作用。

-关注国际组织领域的热点问题，如气候变化、国际贸易摩擦等，了解相关国际组织的应对措施和行动。

-结合实际案例，分析国际组织在解决地区冲突、促进经济社会发展等方面的作用和效果。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了各种各样的感受。我刚刚给学生讲解了APEC和SCO这两个区域性国际组织的成立背景、组织宗旨、主要成就和面临的挑战。从他们的眼神中，我看到了他们对知识的渴望，对国际组织的兴趣，也看到了他们在学习过程中的困惑和迷茫。

我想，这节课的教学内容是否过于繁杂，学生们是否真的能够消化和理解。我是否应该更加简化语言，用更生动的案例来帮助他们理解这些复杂的国际关系。我想，我可能需要调整我的教学方法，以适应他们的学习需求。

我也想到了课堂上的互动环节。我试图通过设计小组讨论来激发学生的思考，但我是否给了他们足够的时间来深入讨论，是否给了他们足够的空间来表达自己的观点。我想，我可能需要更加注重课堂的互动，更加注重学生的参与。

此外，我还想到了课后的拓展延伸。我提供了相关的阅读材料，鼓励他们进行课后自主学习和探究。但我是否给了他们足够的学习指导，是否给了他们足够的学术支持。我想，我可能需要更加关注他们的学习过程，更加关注他们的学习成果。课后作业1.请简述亚太经济合作组织（APEC）的成立背景、组织宗旨、主要成就和面临的挑战。

2.请谈谈你对上海合作组织（SCO）在安全、经济、文化等领域的发展情况的了解。

3.分析国际组织在全球治理中的地位和作用，以及面临的挑战。

4.以APEC和SCO为例，说明区域性国际组织在推动区域经济发展、维护区域安全稳定方面的贡献。

5.结合我国在国际组织中的地位和作用，探讨我国参与国际合作的战略目标和实践成果。

八、课后作业解析

1.亚太经济合作组织（APEC）的成立背景：为应对冷战结束后亚太地区经济合作的新形势，推动区域经济一体化进程。组织宗旨：促进亚太国家和地区经济合作，实现共同发展。主要成就：推动成员国贸易和投资自由化、便利化，以及经济技术合作。面临的挑战：美国对中国贸易逆差、亚太地区经济一体化与自由贸易等。

2.上海合作组织（SCO）的发展情况：自成立以来，SCO在安全、经济、文化等领域取得了一系列成果。在安全领域，成员国加强合作，共同应对恐怖主义、分裂主义、极端主义等威胁。在经济领域，成员国积极开展合作，推动区域经济发展。在文化领域，成员国加强人文交流，增进相互了解和友谊。

3.国际组织在全球治理中的地位和作用：国际组织在全球治理中发挥着重要作用，如推动国际合作、维护世界和平与安全、促进可持续发展等。面临的挑战：全球治理体系变革、国际组织的合法性和有效性、资源不足等。

4.区域性国际组织在推动区域经济发展、维护区域安全稳定方面的贡献：区域性国际组织通过推动成员国间的贸易和投资自由化、便利化，以及经济技术合作，促进了区域经济发展。同时，区域性国际组织在维护区域安全稳定方面也发挥了重要作用，如加强成员国间的安全合作、共同应对恐怖主义、分裂主义等威胁。

5.我国参与国际合作的战略目标和实践成果：我国参与国际合作的战略目标包括推动全球经济治理体系改革、促进全球贸易和投资自由化、实现共同发展等。实践成果方面，我国积极参与国际组织活动，推动区域经济一体化进程，如参与APEC、SCO等组织，推动成员国间的合作与交流。同时，我国在参与国际合作中也取得了一系列成果，如签署自贸协定、推动一带一路倡议等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极回答问题。在讲解APEC和SCO的相关知识时，学生表现出较高的兴趣，能够积极参与讨论和互动。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，与小组成员进行有效的沟通和合作。他们能够针对APEC和SCO的相关问题进行深入讨论，并提出一些有见地的观点。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够正确回答出APEC和SCO的相关问题，显示出对知识的掌握和理解。他们的答案准确、清晰，反映出他们对知识的深入思考和理解。

4.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，表现出对APEC和SCO的深入研究。他们的作业内容详实、分析深入，能够很好地运用所学知识进行分析。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、