九年级历史下册 第11课 战争的扩大和转折教案 川教版

九年级历史下册第11课战争的扩大和转折教案川教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版初中历史九年级下册第11课《战争的扩大和转折》，主要内容涉及以下几个方面：

1.太平洋战争的爆发，中美英三国首脑召开开罗会议，签署《开罗宣言》。

2.中国战场的胜利，百团大战，抗日战争进入相持阶段。

3.斯大林格勒战役，标志着苏联卫国战争进入转折点。

4.诺曼底登陆，美英盟军在法国开辟欧洲第二战场。

5.中途岛海战，美国海军击败日本海军，太平洋战争形势发生变化。

教学重点：掌握抗日战争和二战的转折点，了解相关战役和重要会议。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和家国情怀的核心素养。通过学习抗日战争和二战的转折点相关知识，使学生能够：

1.史料实证：掌握抗日战争和二战转折点的基本史实，如斯大林格勒战役、百团大战等，学会从史料中提取有效信息，培养实证精神。

2.历史解释：理解抗日战争和二战转折点的历史意义，认识战争对国家和民族的影响，提高历史解释能力。

3.家国情怀：培养学生热爱祖国、珍视和平的情感，树立民族自豪感，培养承担民族振兴使命的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已学习过中国古代史、近代史和现代史的基本知识，对我国历史发展脉络有初步了解。同时，学生对二战相关知识有一定掌握，如二战的起因、重要战役等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史事件充满好奇心，尤其是战争史。在学习能力方面，学生具备分析史料、解释历史现象的能力。在学习风格上，学生习惯于通过课堂讨论、小组合作等方式进行探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解抗日战争和二战转折点的意义方面，学生可能难以深入理解战争对国家和民族的影响。此外，对于战争中的英雄人物和重大战役，学生可能缺乏足够的了解。同时，学生需在短时间内掌握较多历史知识，对学习压力有一定程度的抵触情绪。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在讲解抗日战争和二战转折点的背景、战役过程和意义时，采用生动的语言、丰富的史料，激发学生的兴趣，引导学生主动思考。

1.2讨论法：组织学生就战争中的英雄人物、重大战役进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的合作精神和历史解释能力。

1.3案例分析法：选取典型战争案例，如百团大战、斯大林格勒战役等，让学生分析战争双方的战术、战略及战争结果，提高学生的历史分析能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示战争史实图片、地图、视频等，丰富教学手段，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.2教学软件：运用历史教学软件，模拟战争场景，让学生亲身参与战争策略制定，提高学生的实践操作能力和历史思维能力。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关战争史料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.4教学辅助工具：制作战争时间轴、战争形势图等教学辅助工具，帮助学生清晰地了解战争的发展脉络，提高学习效果。

2.5实践教学：组织学生参观战争纪念馆、烈士陵园等，让学生深入了解战争历史，培养学生的家国情怀。

2.6小组合作：将学生分为若干小组，进行课堂讨论、课题研究等，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

通过以上教学方法与手段，本节课旨在提高学生的史料实证、历史解释和家国情怀的核心素养，使学生更好地理解和掌握抗日战争和二战转折点的相关知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和二战转折点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争和二战转折点是什么吗？它们对我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争和二战转折点的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍抗日战争和二战转折点的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争和二战转折点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争和二战转折点的概念、背景和重要性。

过程：

讲解抗日战争和二战转折点的定义，包括其主要事件和影响。

详细介绍抗日战争和二战转折点的背景、原因和结果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争和二战转折点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争和二战转折点的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争和二战转折点案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的历史多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时国家和民族的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争和二战转折点相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争和二战转折点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和二战转折点的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争和二战转折点的背景、案例分析等。

强调抗日战争和二战转折点对当时国家和民族的影响，以及从历史中汲取教训的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争和二战转折点的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要涉及以下几个方面：

1.抗日战争的背景和转折点：

-抗日战争的背景：日本侵华的原因、中国的抵抗和战争初期的战况。

-抗日战争的转折点：百团大战、长沙会战等重要战役的结果和影响。

2.太平洋战争的爆发和转折：

-太平洋战争的爆发：太平洋战争的起因、珍珠港事件的影响。

-太平洋战争的转折：中途岛海战、莱特湾海战等重要战役的胜负和意义。

3.欧洲战场的转折：

-斯大林格勒战役：战役的背景、过程和结果，以及它对苏联卫国战争的影响。

-诺曼底登陆：登陆战役的策划、实施和影响，以及它对欧洲战场的作用。

4.战争中的重要会议和协议：

-开罗会议：会议的背景、主要内容和影响，特别是《开罗宣言》的签署。

-其他重要会议和协议，如德黑兰会议、波茨坦会议等。

5.战争对国家和民族的影响：

-抗日战争和太平洋战争对中国的影响：战争损失、抗战胜利的意义。

-第二次世界大战对全球的影响：战争的结果、战后的国际秩序。

6.战争的思考和启示：

-战争的残酷性和对人类的伤害：对战争的反思和对和平的珍视。

-战争中英雄人物和普通人的故事：对勇气、牺牲和团结的赞赏。板书设计-抗日战争的背景和转折：日本侵华、百团大战、长沙会战。

-太平洋战争的爆发和转折：珍珠港事件、中途岛海战、莱特湾海战。

-欧洲战场的转折：斯大林格勒战役、诺曼底登陆。

-战争中的重要会议和协议：开罗会议、《开罗宣言》。

-战争对国家和民族的影响：抗日战争胜利、二战后的国际秩序。

-战争的思考和启示：战争的残酷性、对和平的珍视。

2.板书设计关键词：

-抗日战争：日本侵华、百团大战、长沙会战。

-太平洋战争：珍珠港事件、中途岛海战、莱特湾海战。

-欧洲战场：斯大林格勒战役、诺曼底登陆。

-重要会议：开罗会议、《开罗宣言》。

-战争影响：战争损失、和平意义。

-思考启示：战争的残酷性、对和平的珍视。

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图表、时间轴等方式展示战争进程，增加视觉冲击力。

-以战争中的英雄人物或普通人为线索，展示战争的真实面貌。

-设计战争相关的历史小故事或趣闻，引发学生兴趣。

-采用问答、互动等形式，引导学生参与课堂讨论。课后作业1.根据课文内容，简述抗日战争的背景和转折点，以及它们对中国的影响。

答案：抗日战争的背景是日本侵华，战争的转折点包括百团大战和长沙会战，这些战役结果对中国的影响是增强了中国人民的抗战信心，并为抗战胜利奠定了基础。

2.描述太平洋战争的爆发和转折，以及这些事件对全球历史的影响。

答案：太平洋战争的爆发是源于日本偷袭珍珠港，战争的转折点包括中途岛海战和莱特湾海战，这些事件对全球历史的影响是改变了世界格局，促进了反法西斯同盟的建立。

3.阐述欧洲战场的转折点及其对苏联卫国战争的影响。

答案：欧洲战场的转折点是斯大林格勒战役，这场战役对苏联卫国战争的影响是彻底扭转了苏德战场的局势，为苏联最终胜利奠定了基础。