人民教育出版社七年级下册音乐第二单元《红旗颂》教学设计

人民教育出版社七年级下册音乐第二单元《红旗颂》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册音乐《红旗颂》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第三节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.音乐审美：通过欣赏《红旗颂》等革命歌曲，培养学生的音乐审美能力和对红色文化的认同感。

2.音乐表现：通过学习歌曲的演唱技巧和节奏感，提高学生的音乐表现能力和团队协作精神。

3.音乐文化：通过了解歌曲背后的历史背景和创作过程，加深学生对音乐文化的理解和尊重。

4.音乐创造：鼓励学生发挥创意，结合歌曲主题进行音乐创作或改编，培养学生的音乐创造力和创新能力。三、学情分析

1.学生层次分析：

七年级（1）班的学生在知识层次上，大部分学生对音乐基础知识有一定的了解，但也有部分学生对音乐理论知识的掌握不够扎实。在能力层次上，大部分学生能够跟随老师的指导学习音乐，但也有少数学生的音乐表现能力和团队协作能力较弱。在素质层次上，大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，但也有部分学生对音乐学习缺乏自信和积极性。

2.知识、能力、素质方面分析：

（1）知识方面：学生对音乐基础知识有一定的了解，但部分学生对音乐理论知识的掌握不够扎实，如音阶、和弦、节奏等方面的知识。

（2）能力方面：大部分学生能够跟随老师的指导学习音乐，但在音乐表现能力和团队协作能力方面，少数学生表现较弱，需要通过教学活动进行有针对性的培养。

（3）素质方面：大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，但在音乐学习过程中，部分学生缺乏自信和积极性，需要通过激发学生兴趣、提高学生音乐表现能力等方式，提高学生的音乐学习素质。

3.行为习惯分析：

（1）课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。

（2）学习态度：大部分学生对音乐学习持有积极态度，但也有部分学生存在拖延、懒散等不良学习习惯，需要通过激励机制进行改善。

（3）团队合作：在音乐活动中，大部分学生能够积极参与，发挥团队协作精神。但也有少数学生在团队活动中表现出依赖、不主动等行为，需要通过团队活动设计，培养学生的团队合作能力。

4.对课程学习的影响：

学生对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

（1）知识掌握：学生对音乐基础知识的掌握程度直接影响到课程的学习效果，尤其是对音阶、和弦、节奏等方面的知识掌握。

（2）能力培养：学生的音乐表现能力和团队协作能力对课程学习具有重要影响，尤其是对音乐活动的开展和音乐作品的呈现。

（3）学习态度：学生对音乐学习的态度直接影响到学生的学习效果和课程的开展，积极的学习态度有助于提高课程的学习效果。

（4）团队合作：学生的团队合作能力对音乐活动的开展和音乐作品的呈现具有重要影响，良好的团队合作能力有助于提高课程的学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：

（1）钢琴一架

（2）音响设备一套

（3）多媒体投影仪一台

2.课程平台：

（1）音乐教学软件

（2）在线音乐学习资源平台

3.信息化资源：

（1）红旗颂音频文件

（2）红旗颂乐谱

（3）红旗颂创作背景资料

4.教学手段：

（1）小组讨论

（2）示范演唱

（3）互动教学

（4）作品分析

（5）音乐创作实践五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《红旗颂》的音频文件和乐谱，以及创作背景资料的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《红旗颂》的创作背景、歌曲特点和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用在线平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读和听《红旗颂》的音频文件和乐谱，理解歌曲的背景和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如对歌曲的理解、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《红旗颂》的背景和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍《红旗颂》的创作背景和意义，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《红旗颂》的旋律特点、节奏感和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对《红旗颂》的理解和感受，通过互动教学，提高学生的音乐表现能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解《红旗颂》的旋律特点和情感表达。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对《红旗颂》的理解和感受，通过互动教学，提高自己的音乐表现能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《红旗颂》的旋律特点和情感表达。

-实践活动法：设计小组讨论，通过互动教学，提高学生的音乐表现能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《红旗颂》的旋律特点和情感表达，掌握音乐表现能力。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《红旗颂》的学习内容，布置适量的课后作业，如演唱《红旗颂》或创作与红色主题相关的音乐作品。

-提供拓展资源：提供与红色主题相关的音乐书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《红旗颂》的旋律特点和情感表达。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）红色音乐作品：《东方红》、《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《我的祖国》等，这些作品与《红旗颂》类似，都是具有代表性的红色音乐作品，可以让学生了解更多的红色音乐文化。

（2）音乐理论书籍：《音乐理论基础》、《和声学》、《曲式与作品分析》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解音乐理论知识，提高音乐素养。

（3）音乐教学视频：《音乐教学入门》、《音乐教学技巧》、《音乐教学实践》等，这些视频可以帮助学生掌握音乐教学的基本技巧和方法。

（4）音乐软件：《GarageBand》、《FLStudio》、《AbletonLive》等，这些软件可以帮助学生进行音乐创作和制作。

2.拓展建议：

（1）组织红色音乐作品欣赏会：让学生欣赏《东方红》、《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《我的祖国》等红色音乐作品，通过欣赏这些作品，让学生更加深入地了解红色音乐文化。

（2）开设音乐理论课程：为学生开设音乐理论课程，让学生学习《音乐理论基础》、《和声学》、《曲式与作品分析》等音乐理论知识，提高学生的音乐素养。

（3）举办音乐教学研讨会：组织学生参加音乐教学研讨会，学习《音乐教学入门》、《音乐教学技巧》、《音乐教学实践》等音乐教学知识，提高学生的音乐教学能力。

（4）进行音乐创作实践：鼓励学生使用《GarageBand》、《FLStudio》、《AbletonLive》等音乐软件进行音乐创作实践，提高学生的音乐创作能力。七、板书设计

1.板书内容：

①《红旗颂》创作背景及意义

②歌曲旋律特点及情感表达

③音乐表现技巧及团队协作精神

2.艺术性：

①运用色彩丰富的粉笔，突出重点内容，增强视觉冲击力。

②通过图文结合的方式，将抽象的音乐知识形象化，便于学生理解和记忆。

③设计简洁大方的板书布局，使整个黑板看起来整洁有序。

4.趣味性：

①利用卡通形象或插图，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

②设置互动环节，让学生参与板书的设计和制作，提高学生的参与度和主动性。

③开展小游戏或竞赛，将音乐知识融入游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。八、反思改进措施

在本次教学过程中，我深刻反思了自己的教学特色和创新之处，同时也发现了一些存在的主要问题，并针对这些问题提出了改进措施。

（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣。通过播放《红旗颂》的音频文件和乐谱，以及创作背景资料的PPT和视频，让学生更直观地感受到红色音乐的魅力。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂活动。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐表现能力。

3.注重培养学生的音乐素养，引入音乐理论知识的学习。通过讲解《红旗颂》的旋律特点、节奏感和情感表达，帮助学生深入理解音乐作品，提高音乐审美能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织不够严密，部分学生在小组合作学习过程中出现依赖现象，缺乏主动参与的意识。

2.教学方法过于单一，以讲授法为主，缺乏启发式教学，不利于培养学生的自主学习能力。

3.教学评价体系不够完善，过分注重学生的考试成绩，忽视了对学生音乐素养的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理，加强对学生的小组合作学习指导，鼓励学生积极参与，提高学生的主动性和积极性。

2.丰富教学方法，采用启发式教学，引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

3.完善教学评价体系，注重对学生音乐素养的培养，将学生的音乐表现、创作和实践能力纳入评价体系，全面评估学生的学习效果。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.演唱作业：要求学生独自或与同学合作，演唱《红旗颂》或其他红色音乐作品，通过演唱来巩固所学知识，提高音乐表现能力。

2.音乐理论作业：要求学生完成《红旗颂》的旋律特点、节奏感和情感表达等音乐理论知识的练习，通过练习来提高音乐理论素养。

3.音乐创作作业：鼓励学生根据《红旗颂》的主题，进行音乐创作或改编，通过创作来培养学生的音乐创造力和创新能力。

作业反馈：

1.对