2024年七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划教学设计 （新版）新人教版

2024年七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教学设计（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：生态环境保护计划

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课旨在培养学生的生态环保意识，提升其科学探究能力和实践操作技能。通过学习生态环境保护计划的相关知识，使学生能够理解生态环境的重要性，掌握保护生态环境的基本方法，并能够运用所学知识制定切实可行的保护计划。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生态系统的概念、生物多样性的保护、环境污染的来源等基础知识。他们对于环境问题有一定的认识，并能运用一些基本概念和原理进行简单的分析和判断。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实际应用和实践操作类的学习内容通常比较感兴趣，尤其是那些与生活息息相关的话题。他们在生物课上通常表现出较好的观察能力和实验操作能力，喜欢通过小组合作和讨论来共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拟定保护生态环境计划的过程中，学生可能会遇到如何将理论知识转化为实际行动的困难。他们可能对于如何平衡环境保护和经济发展的关系、如何具体实施生态保护措施等问题感到困惑。此外，学生可能在学习过程中缺乏足够的实践机会，对于如何评估和监测生态保护效果也较为陌生。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授生态环境保护的基本概念和原理，讨论法用于引导学生探讨环境保护的重要性，案例研究法用于分析具体的生态保护案例，项目导向学习法用于培养学生实际操作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、政府部门人员、企业代表等，就如何制定生态保护计划展开讨论和协商。

-实验：学生通过实验了解生态环境的现状，例如进行水质检测、空气质量监测等。

-游戏：设计生态环境保护相关的互动游戏，让学生在游戏中学习生态保护知识和策略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示生态环境保护的重要性和相关案例，图文并茂，生动形象。

-视频：播放生态环境破坏的实例视频，让学生直观地了解环境问题的严重性。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和协作，方便学生交流和分享想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态环境保护计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要制定生态环境保护计划吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生态环境恶化的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍生态环境保护计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态环境保护计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态环境保护计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生态环境保护计划的定义，包括其主要目标和方法。

详细介绍生态环境保护计划的组成部分或制定步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生态环境保护计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态环境保护计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生态环境保护计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态环境保护计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态环境保护计划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生态环境保护计划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生态环境保护计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态环境保护计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态环境保护计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生态环境保护计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生态环境保护计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生态环境保护计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生态环境保护计划的建议书，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态环境保护手册》：介绍生态环境保护的基本知识和实践案例，让学生了解生态环境保护的具体措施和方法。

-《可持续发展导论》：深入探讨可持续发展的概念和原则，让学生理解生态环境保护与可持续发展的关系。

-《生态环境问题与对策》：分析当前生态环境面临的主要问题，并提出相应的解决方案，让学生了解生态环境保护的重要性和紧迫性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并撰写读后感或读书笔记，加深对生态环境保护的理解和认识。

-引导学生进行实地考察或调研，观察和了解周围的生态环境状况，培养学生的观察力和实践能力。

-鼓励学生参与生态环境保护相关的社会实践活动，如环保志愿者、绿色出行等，将所学知识应用于实际生活中。

-推荐学生访问一些生态环境保护相关的网站或平台，如环保局官方网站、绿色和平组织官网等，了解最新的生态环境动态和研究成果。

-指导学生进行生态环境保护方面的研究项目，如调查某个区域的生态环境状况、分析某个环境问题的成因等，培养学生的研究能力和创新思维。教学反思与总结教学反思：

在教授生态环境保护计划的过程中，我意识到教学方法的选择和实施对于学生的学习效果有着重要的影响。通过角色扮演、实验和游戏等教学活动，学生能够更好地理解和应用所学知识。然而，我也发现学生在实际操作和解决问题时仍然存在一定的困难，这可能是因为他们缺乏足够的实践机会和实践经验。因此，我需要在今后的教学中更多地提供实际操作和实践的机会，让学生能够将理论知识与实际应用相结合。

另外，我在教学中也注意到了学生的学习兴趣和能力的差异。有些学生对于生态环境保护计划非常感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动，而有些学生则相对被动。为了激发所有学生的学习兴趣，我需要更加注重差异化教学，提供不同层次的学习任务和活动，以满足不同学生的学习需求。

教学总结：

然而，我也发现学生在如何平衡环境保护和经济发展的关系方面还存在一定的困惑。因此，我计划在今后的教学中进一步深入探讨这个问题，提供更多的案例和实际应用场景，帮助学生更好地理解和解决这一挑战。课后作业为了巩固本节课所学的生态环境保护计划的知识，我布置了以下课后作业：

1.阅读《生态环境保护手册》，并撰写一篇读后感，不少于300字。

2.结合本节课的学习内容，选择一个生态环境问题，进行深入研究，撰写一份研究报告，不少于500字。

3.设计一个生态环境保护宣传活动，如制作海报、编写宣传册等，并撰写一份活动策划书，不少于400字。

4.观察身边的生态环境状况，记录下自己的观察心得，并思考如何改善生态环境，不少于300字。

5.针对本节课学习的生态环境保护计划，提出至少三个实际应用的场景，并解释为什么这些场景适合应用生态环境保护计划，不少于200字。

这些课后作业旨在让学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养他们的实践能力和创新思维。同时，通过撰写报告、策划活动和观察实践，学生能够进一步加深对生态环境保护计划的理解和认识。内容逻辑关系①生态环境保护计划的定义和重要性

-知识点：生态环境保护计划的概念

-词：定义、重要性、保护、可持续发展

-句：生态环境保护计划是制定和实施的一系列措施，旨在保护生态环境，促进可持续发展。

②生态环境保护计划的组成部分和制定步骤

-知识点：生态环境保护计划的组成部分

-词：组成部分、制定步骤、目标、方法

-句：生态环境保护计划包括目标设定、方法选择、行动计划和监测评估等步骤。

③生态环境保护计划的案例分析

-知识点：生态环境保护计划的实际应用

-词：案例、分析、实施、效果

-句：通过分析具体的生态环境保护计划案例，可以了解其实际应用和实施效果。

④生态环境保护计划对学生生活的影响

-知识点：生态环境保护计划与学生生活的关系

-词：影响、生活方式、环境保护、责任

-句：生态环境保护计划对学生的生活方式和环境保护意识产生重要影