2024年八年级地理上册 第二章 第二节 气候教案 （新版）新人教版

2024年八年级地理上册第二章第二节气候教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年八年级地理上册第二章第二节“气候”，具体内容包括：

1.气候的定义及其分类

2.气候的形成因素：纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流因素、人类活动等

3.主要的气候类型及其特征：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海式气候、寒带气候、高原山地气候等

4.气候对人类活动的影响

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课内容与学生已学的地理基础知识有关联，如地形、气候对人类活动的影响等。同时，气候是地理学科的重要内容，对于学生形成系统的地理知识体系具有重要意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理观察力：通过观察气候分布图、地形图等，培养学生对地理现象的观察和分析能力。

2.地理思维能力：通过分析气候形成因素，培养学生对地理问题的分析和解决能力。

3.地理实践能力：通过案例分析，使学生了解气候对人类活动的影响，提高学生在实际生活中的地理应用能力。

4.地理情感与价值观：通过学习气候知识，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）气候的定义及其分类：理解气候的概念，掌握气候的分类及各类气候的特点。

（2）气候的形成因素：掌握影响气候的五大因素，即纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流因素、人类活动等。

（3）主要的气候类型及其特征：牢记热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海式气候、寒带气候、高原山地气候等主要气候类型的特征。

（4）气候对人类活动的影响：了解气候对农业、工业、交通、城市分布等人类活动的影响。

2.教学难点：

（1）气候形成因素的理解与应用：气候的形成受到多种因素的影响，学生需要理解并掌握这些因素，并在实际问题中应用。

（2）气候类型的区分：气候类型繁多，学生难以准确区分和记忆各类气候的特点。

（3）气候对人类活动的影响：学生需要理解气候对人类活动的具体影响，并在实际问题中进行分析。

（4）气候变化与环境保护：学生需要认识到气候变化对环境的影响，并树立环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解气候定义、分类及形成因素时，教师通过清晰、生动的讲解，帮助学生理解和掌握知识。

（2）案例研究法：分析气候对人类活动的影响时，教师可以提供具体案例，如某城市的气候特点及其对城市发展的影响，让学生通过分析案例，深入理解气候与人类活动的关系。

（3）讨论法：在讲解气候类型时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自对各类气候特点的理解，促进学生之间的互动与交流。

（4）项目导向学习：教师可以布置一个关于气候变化与环境保护的项目，让学生通过收集资料、分析研究、撰写报告等方式，提高实践能力和环保意识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演气候学家、环境保护专家等角色，进行模拟演讲或访谈，增强学生对气候知识的理解和运用能力。

（2）实验：组织学生进行气候模拟实验，如模拟全球变暖对气候的影响，让学生通过实验操作，加深对气候形成和变化的认识。

（3）游戏：设计气候知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示气候分布图、气候类型特点等，直观地帮助学生理解。

（2）视频：播放有关气候变化、环境保护等方面的视频，让学生更直观地了解气候对环境的影响。

（3）在线工具：利用在线地图、气候数据查询工具等，让学生实时了解各地的气候特点，提高地理观察力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解气候的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习气候内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确气候教学目标和气候重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保气候教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习气候的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入气候学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为气候新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解气候知识点，结合实例帮助学生理解。

突出气候重点，强调气候难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕气候问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验气候知识的应用，提高实践能力。

在气候新课呈现结束后，对气候知识点进行梳理和总结。

强调气候的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对气候知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决气候问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与气候内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合气候内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习气候的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的气候内容，强调气候重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的气候内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《地理知识》、《气候与生活》、《气候变化及其影响》等。

（2）报纸杂志：《人民日报》、《地理教育》、《气候变化研究》等。

（3）网络资源：中国气象局官方网站、地理学科网、气候变化观察网等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读拓展书籍，加深对气候知识的理解和应用。

（2）引导学生关注拓展报纸杂志，了解气候变化的最新研究成果。

（3）指导学生浏览网络资源，获取更多气候相关的信息。

（4）组织学生参加气候变化讲座、展览等活动，拓宽视野。

（5）鼓励学生进行气候变化主题的研究，提高实践能力。

（6）提倡学生参与环保公益活动，培养社会责任意识。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对气候知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度等，了解学生的学习状态。

（3）测试：进行随堂测试或小测验，评估学生对气候知识的理解和应用能力。

（4）小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力等。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行细致批改，找出错误并进行纠正。

（2）点评：在作业点评中给予学生鼓励和指导，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

（3）及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。

（4）鼓励学生：鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助学生提高学习能力。

3.学生自我评价：

（1）鼓励学生进行自我反思，评估自己在学习气候知识过程中的进步和不足。

（2）学生可以记录学习心得和体会，总结学习方法的有效性。

（3）学生可以对自己的学习态度、努力程度进行评价，培养自我激励的能力。

4.家长沟通：

（1）与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。

（2）向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

（3）鼓励家长在家中为学生提供适当的学习资源和支持，促进学生的学习发展。重点题型整理1.题型一：气候的分类及其特征

题目：请根据气候的分类，分别描述热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海式气候、寒带气候、高原山地气候的特征。

答案：

（1）热带雨林气候：全年高温多雨，植被茂密，有季节性变化。

（2）热带草原气候：全年高温，分干湿季，植被以草原为主。

（3）热带沙漠气候：全年高温少雨，植被稀疏。

（4）热带季风气候：全年高温，分雨季和旱季，季风影响显著。

（5）亚热带季风气候：夏季炎热多雨，冬季温和少雨，季风影响显著。

（6）温带季风气候：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，季风影响显著。

（7）温带海洋性气候：全年温和湿润，季节变化不明显。

（8）地中海式气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨，受地中海影响。

（9）寒带气候：全年寒冷，有极昼极夜现象。

（10）高原山地气候：气温随高度升高而降低，降水随高度升高而增加。

2.题型二：气候的形成因素

题目：请说明纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流因素、人类活动等因素如何影响气候的形成。

答案：

（1）纬度位置：太阳辐射随纬度变化，影响气温和降水。

（2）海陆分布：陆地和海洋的热容量不同，导致气温和降水差异。

（3）地形地势：地势高低影响气温和降水，形成地形气候。

（4）洋流因素：海洋流经地区的气候受洋流温度和湿度影响。

（5）人类活动：工业生产和城市化等人类活动影响气候，如温室效应、城市热岛效应等。

3.题型三：气候对人类活动的影响

题目：请举例说明气候对农业、工业、交通、城市分布等人类活动的影响。

答案：

（1）农业：气候影响农作物的种类和产量，如热带雨林气候适宜种植橡胶、咖啡等。

（2）工业：气候影响工业布局，如寒带气候不利于发展农业，但适宜发展矿业。

（3）交通：气候影响交通线路的规划和建设，如热带雨林气候地区交通线路建设困难。

（4）城市分布：气候影响城市的发展和布局，如热带沙漠气候地区城市多分布在绿洲地带。

4.题型四：气候变化与环境保护

题目：请分析气候变化对环境的影响，并提出相应的环境保护措施。

答案：

（1）影响：气候变化导致气温升高、海平面上升、极端气候事件增多等。

（2）措施：减少温室气体排放、发展清洁能源、保护森林和海洋等。

5.题型五：气候类型的判断

题目：给出一组气候数据，请判断该地区属于哪种气