年新教材高中语文第四单元科学与文化论著研习任务群课件部编版选择性必修下册

第四单元科学与文化论著研习任务群

【单元学习主题】

本单元都是典范的自然科学论著。其中有的介绍科学知识,分析论证科学原理,帮助我们认识自然,思考人与自然的关系;有的通过研讨科学史上的问题,归纳科学研究的方法,回顾科学研究的历程,帮助我们认识科学,理解科学。通过阅读研讨,理解科学的内涵,感受严谨的科学精神,掌握阅读学术论著的一般方法,提升自己的科学素养。

【单元学习目标】

单元任务解读【单元任务】

1.借助工具书,掌握重点字词,扫清文字障碍。

2.熟读文本,掌握文中重要概念的内涵与外延,梳理文中基本观点,理解作者的表达意图。

3.阅读长句子,把握句子基本成分和结构层次,理解概念和句意。

4.理清文章整体结构、文章各部分之间的联系,把握作者的论述思路。

5.任选本单元任一课文写作论文提要,与同学交流评点。

6.理解科学精神内涵,提高科学素养。【必备知识】1.作者及文章背景相关知识。

2.学术论著、科普文章和解说词的有关知识。

3.基础逻辑思维知识:抽象与概括,分析与综合,归纳与演绎,对比(求同、求异),原因与结果(正推:原因推理结果;逆推:结果推理原因;因果链:原因产生结果,结果作为原因产生下一个结果)。【关键能力】1.听说能力:能围绕某一观点、特色等,有理、有据、有逻辑地表达阐述。

2.阅读能力:能够流畅地阅读文章,理解文章字、词、句,把握文章内容、思路、观点,把握文章特色。

3.写作能力:确定一个课题,选择与课题有关的一本自然科学论著或科技论文,撰写读书报告。围绕“科学”这一话题,写不少于800字的文章并运用所学的修改文章的方法进行修改。【核心素养】1.语言建构与运用:积累、梳理本单元的重要词语和句子,提升自己的语言素养,提升学术论著的阅读能力。

2.思维发展与提升:能够理清文章的内在逻辑,培养科学思维能力。

3.审美鉴赏与创造:鉴赏学术论著准确、规范、简洁、生动的语言特色,鉴赏文章抒发情感、表达理趣的方法及特色。

4.文化传承与理解:理解文章中有关科学的观点、结论并在实践中运用,训练科学思维,培养对科学的热爱,科技报国。

【拓展阅读】《人的眼睛——无与伦比的精密相机》《我们的文化需要培育科学精神》【高考支招】1.抓关键概念,把握概念之间的联系。

2.抓关键长句,把握句子表达的意思。

3.抓文章逻辑,把握文章分析阐述思路。【高考支招】1.抓关键概念,把握概念之间的联系。

2.抓关键长句,把握句子表达的意思。

3.抓文章逻辑,把握文章分析阐述思路。Thebestclassroomintheworldisatthefeetofanelderlyperson.世界上最好的课堂在老人的脚下.Havingachildfallasleepinyourarmsisoneofthemostpeacefulfeelingintheworld.让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.Beingkindismoreimportantthanbeingright.善良比真理更重要.Youshouldneversaynotoagiftfromachild.永远不要拒绝孩子送给你的礼物.Sometimesallapersonneedsisahandtoholdandahearttounderstand.有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心.Love,nottime,healsallwounds.治愈一切创伤的并非时间,而是爱.Lifeistough,butI'mtougher.生活是艰苦的,但我应更坚强.励志名言请您欣赏【拓展阅读】《人的眼睛——无与伦比的精密相机》《我们的文化需要培育科学精神》【关键能力】1.听说能力:能围绕某一观点、特色等,有理、有据、有逻辑地表达阐述。

2.阅读能力:能够流畅地阅读文章,理解文章字、词、句,把握文章内容、思路、观点,把握文章特色。

3.写作能力:确定一个课题,选择与课题有关的一本自然科学论著或科技论文,撰写读书报告。围绕“科学”这一话题,写不少于800字的文章并运用所学的修改文章的方法进行修改。【必备知识】1.作者及文章背景相关知识。

2.学术论著、科普文章和解说词的有关知识。

3.基础逻辑思维知识:抽象与概括,分析与综合,归纳与演绎,对比(求同、求异),原因与结果(正推:原因推理结果;逆推:结果推理原因;因果链:原因产生结果,结果作为原因产生下一个结果)。【核心素养】1.语言建构与运用:积累、梳理本单元的重要词语和句子,提升自己的语言素养,提升学术论著的阅读能力。

2.思维发展与提升:能够理清文章的内在逻辑,培养科学思维能力。

3.审美鉴赏与创造:鉴赏学术论著准确、规范、简洁、生动的语言特色,鉴赏文章抒发情感、表达理趣的方法及特色。

4.文化传承与理解:理解文章中有关科学的观点、结论并在实践中运用,训练科学思维,培养对科学的热爱,科技报国。

【核心素养】1.语言建构与运用:积累、梳理本单元的重要词语和句子,提升自己的语言素养,提升学术论著的阅读能力。

2.思维发展与提升:能够理清文章的内在逻辑,培养科学思维能力。

3.审美鉴赏与创造:鉴赏学术论著准确、规范、简洁、生动的语言特色,鉴赏文章抒发情感、表达理趣的方法及特色。

4.文化传承与理解:理解文章中有关科学的观点、结论并在实践中运用,训练科学思维,培养对科学的热爱,科技报国。

Thebestclassroomintheworldisatthefeetofanelderlyperson.世界上最好的课堂在老人的脚下.Havingachildfallasleepinyourarmsisoneofthemostpeacefulfeelingintheworld.让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.Beingkindismoreimportantthanbeingright.善良比真理更重要.Youshouldneversaynotoagiftfromachild.永远不要拒绝孩子送给你的礼物.Sometimesallapersonneedsisahandtoholdandahearttounderstand.有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心.Love,nottime,healsallwounds.治愈一切创伤的并非时间,而是爱.Lifeistough,butI'mtougher.生活是艰苦的,但我应更坚强.励志名言请您欣赏【关键能力】1.听说能力:能围绕某一观点、特色等,有理