21 青蛙卖泥塘 教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

21青蛙卖泥塘教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容为统编版二年级语文下册第六单元的《青蛙卖泥塘》。通过本节课的学习，学生将掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲述故事。同时，培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲述故事。

2.思维品质：通过故事情节，培养学生逻辑思维能力，提高分析和解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生关注故事中的环境问题，培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

4.学习策略：教授学生学习生字词的方法，提高自主学习能力。三、学情分析1.学生层次：本节课的学生为二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的基础。经过一年的学习，学生已经掌握了一定的汉字读写能力，能够进行简单的阅读和表达。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和思维能力，能够通过观察和思考发现问题。在素质方面，学生具有一定的团队合作精神和分享意识。

2.知识、能力、素质方面：学生在学习本节课之前，已经学习过一些关于自然环境和动植物的知识，对故事中的青蛙、泥塘等元素有一定的了解。在能力方面，学生能够通过观察和思考，理解故事情节，并能用自己的话讲述故事。在素质方面，学生具备了一定的环境保护意识，能够关注故事中的环境问题。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。大多数学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有少数学生注意力不集中，容易分心。此外，学生在课前的预习情况对课堂学习也有一定的影响。

4.学习兴趣：学生对故事类课程内容具有较强的兴趣，能够积极参与课堂讨论和活动。对于故事中的青蛙、泥塘等元素，学生表现出较高的关注度，能够主动提问和回答问题。

5.学习难点：学生在学习本节课的过程中，可能会遇到以下难点：一是生字词的掌握，二是故事情节的理解，三是环境保护意识的培养。教师需要在教学过程中，针对这些难点进行有针对性的指导和帮助。

6.学习策略：针对学生的学情分析，教师可以采用以下学习策略：一是通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生理解和掌握生字词；二是创设情境，引导学生参与故事情节的讨论，提高学生的思维能力和表达能力；三是通过案例分析，引导学生关注环境保护问题，培养学生的环保意识。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的故事情节，向学生传授生字词和故事内容，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：教师引导学生就故事情节、人物形象和环境保护等问题进行讨论，促进学生之间的互动和思考。

（3）案例研究法：教师提供一些关于环境保护的案例，让学生通过分析案例，了解环境保护的重要性。

（4）项目导向学习法：教师组织学生进行小组合作，让学生通过角色扮演、制作海报等方式，共同完成一个关于环境保护的项目。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组学生扮演故事中的不同角色，通过角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和人物形象。

（2）实验：教师组织学生进行一些简单的实验，如观察泥塘的生态环境，让学生通过实验，更直观地了解环境问题。

（3）游戏：教师设计一些与环境保护相关的游戏，如垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习环保知识。

（4）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生就故事情节、人物形象和环境保护等问题进行深入探讨。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象和环境保护的相关图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放一些关于环境保护的视频，让学生通过视频，更直观地了解环境保护的重要性。

（3）在线工具：教师引导学生使用一些在线工具，如在线字典、在线翻译等，帮助学生更好地学习生字词。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂活动的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）故事类书籍：如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生了解更多关于动物和自然的故事，培养学生的想象力和阅读兴趣。

（2）环保类书籍：如《我们只有一个地球》、《环保小卫士》等，让学生了解环境保护的重要性，提高学生的环保意识。

（3）语文教材相关文章：如《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等，让学生进一步了解动物的特点和习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察身边的自然环境，了解动植物的生长和生态环境，记录观察结果，培养学生的观察能力和实践能力。

（2）查阅资料，了解我国环境保护的政策和措施，提高学生的社会责任感。

（3）通过网络资源，了解全球环境问题的现状和解决办法，培养学生的国际视野。

（4）与家人和朋友分享本节课的学习心得，提高学生的沟通能力和表达能力。

3.开展课后实践活动：

（1）组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的环保意识和实践能力。

（2）开展环保主题班会，让学生通过演讲、讨论等形式，分享环保知识和经验，提高学生的参与度和积极性。

（3）组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生了解环保工作的实际情况，提高学生的实践认知。七、板书设计1.标题：青蛙卖泥塘

2.生字词：

-青蛙

-泥塘

-吆喝

-鸟儿

-蝴蝶

-游客

-卖

3.故事情节：

-青蛙住在一个烂泥塘里，他想要搬家，但没有人买他的泥塘。

-青蛙想了很多办法，比如种草、栽树、挖水沟，最后终于有人愿意买他的泥塘。

-青蛙通过自己的努力，让泥塘变得美丽起来，最终实现了自己的目标。

4.环保意识：

-保护环境，珍惜资源

-爱护自然，从我做起

5.学习目标：

-掌握生字词

-能够正确、流利、有感情地朗读课文

-理解课文内容，并能用自己的话讲述故事

-培养学生爱护环境、珍惜资源的意识

6.教学策略：

-讲授法

-讨论法

-案例研究法

-项目导向学习法

7.教学活动：

-角色扮演

-实验

-游戏

-小组讨论

8.教学媒体和资源：

-PPT

-视频

-在线工具八、典型例题讲解1.例题一：青蛙为什么要卖泥塘？

答案：青蛙住在一个烂泥塘里，他觉得住在那里不舒服，想要搬家。

2.例题二：青蛙都采取了哪些措施来卖泥塘？

答案：青蛙采取了以下措施来卖泥塘：种草、栽树、挖水沟、吆喝、请鸟儿帮忙、请蝴蝶帮忙、请游客帮忙。

3.例题三：青