人美版（常锐伦、欧京海主编） 四年级下册 美术 第14课 艳丽的大公鸡 教案

人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课艳丽的大公鸡教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级下册美术第14课“艳丽的大公鸡”。教学内容主要包括大公鸡的外形特征、色彩搭配及绘画技巧。通过本节课的学习，学生将掌握如何运用线条和色彩描绘出艳丽的大公鸡。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中，已经学习了线条、色彩等基础知识，并对动物绘画有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生观察大公鸡的特点，运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的大公鸡作品。此外，教材中的案例和练习题也将帮助学生巩固所学知识，提高绘画水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：观察力、表现力和创造力。通过学习艳丽大公鸡的绘画，学生能够深入观察并理解大公鸡的外形特征和色彩搭配，提高审美观察能力；在绘画过程中，运用所学线条、色彩等技巧，展现个人独特的表现力，增强绘画实践能力；同时，鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的大公鸡作品，提升创新思维能力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于学生在美术学科领域全面发展。三、重点难点及解决办法重点：掌握大公鸡的外形特征和色彩搭配，运用线条和色彩描绘出艳丽的大公鸡。

难点：如何表现大公鸡的羽毛质感和动态姿势。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察图片、实物或视频，深入了解大公鸡的外形特点和羽毛色彩，提高观察力。

2.教师示范绘画过程，强调线条的流畅性和色彩的渐变，让学生直观地学习绘画技巧。

3.设计分组讨论环节，让学生相互交流绘画心得，共同探讨如何表现羽毛质感和动态姿势。

4.提供多种绘画材料和工具，鼓励学生尝试不同的表现手法，如水彩、蜡笔等，以突破绘画难点。

5.针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助他们找到适合自己的绘画方法。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对大公鸡外形特征、色彩搭配及绘画技巧的讲解，使学生系统地掌握本节课的理论知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中互相启发，探讨如何表现大公鸡的羽毛质感和动态姿势，提高学生的参与度和合作能力。

3.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和技巧，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示大公鸡的图片、视频，帮助学生更直观地观察和理解大公鸡的特点。

2.教学软件：运用绘画软件进行示范和指导，方便学生跟随教师一起练习，提高绘画技能。

3.实物展示：准备一些大公鸡的实物或模型，让学生近距离观察，加深对大公鸡形态的认识。

此外，针对本节课的教学内容和学生特点，还可以采用以下教学方法与手段：

4.互动提问法：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生积极思考，巩固所学知识。

5.个性化指导：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导和建议，提高学生的绘画技能。

6.创作实践法：给予学生充足的时间进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画风格和材料，培养学生的创新意识和实践能力。

7.展示评价法：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生审美鉴赏能力和批判性思维。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大公鸡的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“大公鸡有哪些颜色？”和“它们的外形特征有哪些？”，激发学生思考，为课堂学习大公鸡的绘画做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习大公鸡绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物绘画内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对线条、色彩等旧知的掌握情况，为大公鸡新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大公鸡的外形特征和色彩搭配，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现大公鸡羽毛质感和动态姿势的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对大公鸡绘画的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画大公鸡知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大公鸡相关的拓展知识，如不同文化中大公鸡的象征意义，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大公鸡内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大公鸡内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一幅大公鸡作品，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.图像资源：推荐学生查阅相关美术书籍、画册，以及在网上搜索高质量的大公鸡图片，以便更直观地了解大公鸡的外形特征、色彩搭配和动态表现。

2.视频资源：观看绘画教学视频，特别是关于动物绘画技巧和大公鸡绘画的教程，帮助学生更好地掌握绘画方法和步骤。

3.文字资源：阅读有关大公鸡的民间传说、故事以及诗歌，了解大公鸡在文化中的象征意义，丰富学生的文化底蕴。

4.实物资源：鼓励学生参观动物园或农村的大公鸡，亲身观察大公鸡的生活习性和外形特点，提高学生的观察力。

（二）拓展建议

1.观察实践：建议学生利用课余时间，观察生活中遇到的动物，尝试用绘画的方式记录下来，锻炼自己的观察力和绘画技巧。

2.创作研究：鼓励学生尝试不同的绘画材料、工具和技法，如水彩、油画棒、彩铅等，研究各种材料的表现效果，提高学生的绘画实践能力。

3.文化探究：引导学生了解不同地区、民族关于大公鸡的传说和习俗，探究大公鸡在人类文化中的地位和作用，培养学生的文化素养。

4.交流分享：鼓励学生将自己在课堂上学到的知识和技巧，与同学、家人分享，提高沟通能力，增进彼此的了解。

5.美术鉴赏：推荐学生欣赏著名画家描绘动物的画作，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，提高学生的审美鉴赏能力，激发创作灵感。七、典型例题讲解例题一：描绘大公鸡的羽毛质感

题目：请用铅笔或水彩笔画出大公鸡羽毛的质感。

解答：

1.观察大公鸡的羽毛，了解其羽毛的排列和颜色变化。

2.使用铅笔轻轻勾勒出羽毛的轮廓，注意羽毛的弯曲和重叠。

3.用细笔触描绘羽毛的细节，表现出羽毛的轻盈和柔软。

4.利用水彩的渐变和渲染技巧，给羽毛上色，注意颜色的深浅变化，以突出羽毛的质感。

例题二：表现大公鸡的动态姿势

题目：请用线条和色彩表现大公鸡行走或鸣叫时的动态姿势。

解答：

1.观察大公鸡行走或鸣叫时的动作特点，了解其身体结构和动态变化。

2.用线条勾勒出大公鸡的轮廓，强调动态姿势的关键部位，如腿部、尾巴和翅膀。

3.利用色彩的明暗对比，突出动态部分，如腿部和翅膀的运动轨迹。

4.注意大公鸡的表情和姿态，通过细节描绘，使作品更具生动感。

例题三：创作一幅以大公鸡为主题的画作

题目：请运用所学的绘画技巧，创作一幅以大公鸡为主题的画作。

解答：

1.确定画作的主题和构图，思考如何安排大公鸡在画面中的位置。

2.选择合适的绘画材料和工具，如水彩、彩铅等。

3.勾勒出大公鸡的轮廓，注意线条的流畅性和准确性。

4.细致描绘大公鸡的外形特征和羽毛质感，运用色彩的渐变和对比，使作品更具立体感。

5.考虑背景的处理，使大公鸡更加突出，增强画面的视觉效果。

例题四：比较不同文化中大公鸡的象征意义

题目：请比较中国、埃及和印度文化中大公鸡的象征意义。

解答：

1.中国文化：大公鸡象征着吉祥、勇敢和正义，常被用于剪纸、年画等民间艺术作品中。

埃及文化：大公鸡被视为太阳神拉的象征，代表着光明和生命的力量。

印度文化：大公鸡在印度教中是湿婆神的坐骑，象征着毁灭和重生。

例题五：分析大公鸡画作中的线条和色彩运用

题目：请分析以下大公鸡画作中的线条和色彩运用，并说明其效果。

解答：

1.线条运用：画作中的线条流畅而有力，勾勒出大公鸡的轮廓和羽毛质感。线条的弯曲和交叉，使大公鸡的形象更加生动。

2.色彩运用：画作采用了暖色调，以红色、橙色和黄色为主，表现出大公鸡的艳丽色彩。色彩的渐变和对比，使羽毛更具立体感，画面更加和谐。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习态度，包括学生的提问、互动、绘画实践等方面，评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一名代表展示他们的讨论成果和绘画作品。通过展示和分享，评估学生的合作能力、沟通能力和创造力。

3.随堂测试：在课堂上进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对本节课知识的理解和应用能力。通过测试结果，了解学生的学习成效和存在的问题。

4.绘画作品展示：让学生展示自己的绘画作品，评估学生的绘画技能、创意和艺术表现力。教师可以提供具体的评价标准和反馈意见，帮助学生改进和提高。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和绘画作品，教师给予积极的评价和反馈。肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题和改进的方向。教师可以提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我意识到运用多样的教学方法和策略对于提高学生的学习兴趣和效果至关重要。通过展示大公鸡的图片、视频和实物，学生们能够更直观地了解大公鸡的特点，这有助于他们在绘画实践中更好地把握形象。同时，小组讨论和互动提问环节也激发了学生的思考和探究欲望。

在教学过程中，我发现部分学生在绘画技能上存在一定的困难，尤其是在表现羽毛质感和动态姿势方面。为此，我及时给予了个性化指导，鼓励他们多观察、多尝试，逐渐提高绘画水平。此外，课堂管理方面，我注意到要适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。

本节课的教学效果总体来说还不错，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了大公鸡的外形特征和色彩搭配，还学会了如何运用线条和色彩表现羽毛质感和动态姿势。在情感态度方面，学生们对美术创作表现出更高的热情和积极性。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生在绘画过程中对细节把握不够，需要在今后的教学中加强指导。其次，课堂时间分配不够合理，导致部分学生练习时间不足。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.增加课堂互动环节，引导学生关注绘画细节，提高绘画水平。

2.合理安排课堂时间，确保每位学生都有足够的实践机会。

3.加强个性化指导，关注每位学生的学习需求，提高教学针对性。