2024-2025学年八年级物理上册 3.3噪声教学设计 （新版）教科版

2024-2025学年八年级物理上册3.3噪声教学设计（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册3.3噪声教学设计（新版）

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

1)让学生了解噪声的定义、分类和危害。

2)掌握噪声的测量单位（分贝）和测量方法。

3)学会从生活实际中控制和减少噪声对人们的影响。

6.教学内容：

1)噪声的定义和分类。

2)噪声的测量单位（分贝）和测量方法。

3)噪声对人们的影响及控制和减少噪声的方法。

7.教学重点：

1)噪声的定义、分类和危害。

2)噪声的测量单位（分贝）和测量方法。

3)控制和减少噪声的方法。

8.教学难点：噪声的测量和控制方法。

9.教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

10.教学准备：教师准备相关案例、图片、视频等教学资源，学生准备课本、笔记本、测量工具等学习用品。

11.教学过程：

1)导入：通过生活实例引入噪声的概念，激发学生的学习兴趣。

2)讲解：讲解噪声的定义、分类和危害，让学生了解噪声的基本知识。

3)实践：学生分组进行噪声测量实验，掌握噪声的测量方法。

4)讨论：分组讨论如何控制和减少噪声对人们的影响，分享实践经验。

5)总结：总结本节课的主要内容，强调噪声的控制和减少方法。

6)作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。核心素养目标1.科学探究：通过实践活动，让学生掌握噪声的测量方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过分析噪声的分类和危害，培养学生从生活实际中发现和提出问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.科学态度：培养学生关注环境，关爱健康的意识，使学生认识到控制和减少噪声对人们生活的重要性，树立积极的环保态度。

4.科学知识：使学生掌握噪声的定义、分类、测量方法和控制措施，提高学生的物理知识水平。重点难点及解决办法重点：

1.噪声的定义、分类和危害。

2.噪声的测量单位（分贝）和测量方法。

3.控制和减少噪声的方法。

难点：

1.噪声的测量方法。

2.控制和减少噪声的实践操作。

解决办法：

1.对于噪声的定义、分类和危害，通过生活实例和案例分析，让学生直观地理解噪声的概念，加深对噪声危害的认识。

2.对于噪声的测量单位（分贝）和测量方法，通过实验操作和实践活动，让学生亲自动手测量，掌握测量方法。

3.对于控制和减少噪声的方法，引导学生从生活实际中寻找解决方案，通过小组讨论和实践活动，让学生学会在生活中控制和减少噪声的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级物理上册3.3噪声教学设计（新版）教科版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的噪声定义、分类和危害的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过展示城市交通噪声、工业噪声等不同类型的噪声图片和视频，帮助学生直观地了解噪声的来源和特点。

3.实验器材：准备噪声测量实验所需的器材，如声级计、噪声源（如收音机、手机等）、耳机、麦克风等。确保实验器材的完整性和安全性，保证学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的座位布局，以便学生能够舒适地进行小组讨论和交流；在实验操作台，摆放实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，增强课堂教学的互动性和生动性。

6.实践活动材料：准备一些噪声控制和减少的实际案例，如隔音材料、降噪耳机等，让学生能够亲手触摸和体验，更好地理解噪声控制和减少的方法。

7.作业材料：准备与本节课相关的练习题和案例分析题，供学生课后巩固所学知识，提高学生的应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对噪声的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是噪声吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于噪声的图片或视频片段，让学生初步感受噪声的魅力或特点。

简短介绍噪声的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.噪声基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解噪声的基本概念、测量方法和危害。

过程：

讲解噪声的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍噪声的测量单位（分贝）和测量方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解噪声的实际应用或作用。

3.噪声案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解噪声的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的噪声案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解噪声的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用噪声知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与噪声相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对噪声的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调噪声的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括噪声的基本概念、测量方法、案例分析等。

强调噪声在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用噪声知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于噪声的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.噪声的定义

-噪声是指无规律、难听刺耳的声音。

-噪声可以是由物体无规律振动产生的，也可以是由不同频率、不同强度的声波组合而成的。

2.噪声的分类

-按照来源，噪声可以分为自然噪声和人造噪声。

-自然噪声包括风声、雨声、雷声等自然界的声音。

-人造噪声包括机器噪声、交通噪声、生活噪声等人类活动产生的声音。

3.噪声的测量单位

-噪声的测量单位是分贝（dB），它是一种对声音强度进行量化的单位。

-分贝的符号是dB，它是用来表示声音的等级或强度的一个量。

4.噪声的测量方法

-噪声的测量通常使用声级计进行，声级计可以测量声音的强度和频率。

-测量噪声时，需要将声级计放置在噪声源附近，并根据说明书进行操作。

5.噪声的危害

-噪声对人类的健康有严重的危害，长时间暴露在高强度的噪声环境中会导致听力损伤、心理疾病等问题。

-噪声还会影响人们的正常生活和休息，造成睡眠质量下降、注意力不集中等问题。

6.控制和减少噪声的方法

-在声源处控制噪声：通过使用隔音材料、降低噪声源的振动等方式减少噪声的产生。

-在传播过程中控制噪声：通过隔音墙、隔音窗等建筑物来阻断噪声的传播。

-在接收处控制噪声：通过使用耳塞、降噪耳机等个人防护装备来减少噪声对人体的影响。

7.生活中的噪声控制和减少实例

-在家庭环境中，可以通过关闭门窗、使用隔音窗帘等方式来减少外界噪声的干扰。

-在公共场所，如图书馆、电影院等地方，要遵守安静的规定，减少噪声的产生。

-在交通工具中，可以使用耳机听音乐或播放视频来掩盖周围的噪声。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《噪声控制技术的现状与展望》：介绍噪声控制技术的发展历程和未来发展趋势。

-《噪声对人类健康的影响》：详细阐述噪声对听力、心理、睡眠等方面的影响。

-《生活中的噪声减少实例》：分享一些实际生活中减少噪声的实用技巧和方法。

视频资源：

-《噪声测量与控制实验》：演示如何使用声级计进行噪声测量，以及一些常见的噪声控制方法。

-《噪声控制技术在建筑中的应用》：介绍噪声控制技术在建筑设计中的应用实例。

-《噪声与环境保护》：探讨噪声对环境的影响以及环境保护方面的措施。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生结合本节课所学知识，选择拓展内容进行阅读或观看，并撰写一篇读后感或观后感，不少于300字。

学生可以结合自己的兴趣和实际情况，进行课后噪声控制和减少的实践活动，如在家中进行噪声测量、尝试使用隔音材料等，并将实践过程和结果进行记录和总结。

鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的拓展学习和实践经验，促进学生之间的交流和合作。

教师对学生的拓展学习和实践活动进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。内容逻辑关系重点知识点：噪声的定义、噪声的分类

词：无规律、难听刺耳、自然噪声、人造噪声

句：噪声是指无规律、难听刺耳的声音，可以分为自然噪声和人造噪声。

2.噪声的测量单位与测量方法

重点知识点：噪声的测量单位（分贝）、噪声的测量方法

词：分贝（dB）、声级计、测量

句：噪声的测量单位是分贝（dB），通常使用声级计进行测量。

3.噪声的危害与控制方法

重点知识点：噪声的危害、控制和减少噪声的方法

词：听力损伤、心理疾病、隔音材料、隔音墙、个人防护装备

句：噪声对人类的健康有严重的危害，包括听力损伤、心理疾病等，可以通过使用隔音材料、隔音墙、个人防护装备等方法来控制和减少噪声。

4.生活中的噪声控制和减少实例

重点知识点：生活中的噪声控制和减少实例

词：家庭环境、公共场所、交通工具、耳塞、降噪耳机

句：在生活中，可以通过关闭门窗、使用隔音窗帘、在公共场所遵守安静规定、在交通工具中使用耳塞或降噪耳机等方式来控制和减少噪声。

板书设计：

1.噪声的定义与分类

-噪声：无规律、难听刺耳的声音

-分类：自然噪声、人造噪声

2.噪声的测量单位与测量方法

-测量单位：分贝（dB）

-测量方法：使用声级计进行测量

3.噪声的危害与控制方法

-危害：听力损伤、心理疾病等

-控制方法：使用隔音材料、隔音墙、个人防护装备等

4.生活中的噪声控制和减少实例

-家庭环境：关闭门窗、使用隔音窗帘等

-公共场所：遵守安静规定、使用耳塞或降噪耳机等

-交通工具：使用耳塞或降噪耳机等课堂小结，当堂检测-重点回顾：噪声的定义、分类、测量单位（分贝）和测量方法，以及噪声的危害和控制方法。

-强调噪声对人类健康和生活的影响，以及控制和减少噪声的重要性。

-鼓励学生在生活中积极采取措施，减少噪声对自身和他人的影响。

2.当堂检测

-问题1：请简述噪声的定义和分类。

-问