2024-2025学年新教材高中地理 第2章 资源、环境与区域发展 章末小结与测评教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第2章资源、环境与区域发展章末小结与测评教案新人教版选择性必修2主备人备课成员教学内容2024-2025学年新教材高中地理第2章“资源、环境与区域发展”章末小结与测评教案，新人教版选择性必修2。本章内容主要包括以下几部分：

1.资源的概念、分类及其分布特征；

2.环境与发展之间的关系，环境问题的成因及其影响；

3.区域发展的基本概念、原则和方法；

4.我国区域发展的现状、问题与对策；

5.可持续发展的理念及其在资源、环境与区域发展中的应用。核心素养目标1.提升学生对地理空间的认知，掌握资源、环境与区域发展的空间分布特征，培养空间思维与分析能力；

2.培养学生从多角度观察和分析资源、环境与区域发展问题的能力，提高综合分析问题的素养；

3.增强学生对人地关系协调发展的认识，培养可持续发展观念，提升地理伦理素养；

4.通过对实际案例的分析，培养学生运用地理知识解决现实问题的能力，提高实践操作素养；

5.激发学生对地理学科的兴趣，培养探索精神，提高自主学习与合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已经了解了一定的地理基础知识，如地理空间的认知、资源的概念和分类等。同时，通过前期课程的学习，学生对环境问题、区域发展等概念有了初步的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对地理学科具有一定的兴趣，尤其是与现实生活密切相关的资源、环境与区域发展问题。学生在分析、综合和解决问题方面的能力逐渐增强，具备一定的自主学习与合作学习能力。此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的擅长理论分析，有的善于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对资源、环境与区域发展之间的内在联系理解不够深入，需要加强引导和讲解；（2）分析实际案例时，可能难以将所学理论知识与实际问题有效结合，需要提高问题解决能力；（3）在探讨可持续发展问题时，学生可能对某些伦理观念和价值观产生疑问，需要引导他们正确看待和理解这些问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本章的核心概念和理论知识，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生构建完整的知识体系。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，以提高课堂互动性。

2.讨论法：针对资源、环境与区域发展中的热点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表观点、碰撞思维，培养分析问题和解决问题的能力。

3.实践法：结合实际案例，组织学生进行实地考察或模拟实验，使他们在实践中感受地理知识的魅力，提高运用知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示丰富的地理图片、视频和动画，帮助学生直观地理解抽象的地理概念和现象。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生在操作中掌握地理信息的处理和分析方法，提高地理实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，引导他们关注地理学科的前沿动态，提高自主学习能力。

具体实施：

1.在讲解资源、环境与区域发展的基本概念时，采用讲授法，结合多媒体设备展示相关图片和实例，使学生形成直观的认识。

2.在探讨资源、环境与区域发展之间的关系时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们结合实际案例发表观点，提高分析问题的能力。

3.在研究区域发展现状和问题时，运用实践法，组织学生进行实地考察，了解当地资源、环境与区域发展的具体情况，为课堂学习提供鲜活的案例。

4.结合教学内容，设计GIS操作练习，让学生在操作中掌握地理信息的处理和分析方法，提高实践操作能力。

5.引导学生利用网络资源，开展自主学习，关注地理学科的前沿动态，提高综合素质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资源、环境与区域发展关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的日常生活是如何受到资源和环境影响的吗？这些因素又是如何影响区域发展的？”

展示一些关于资源利用、环境问题和区域发展的图片或视频片段，让学生初步感受这些问题的紧迫性和复杂性。

简短介绍资源、环境与区域发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资源、环境与区域发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资源、环境与区域发展的基本概念、组成部分和相互关系。

过程：

讲解资源的定义，包括其主要类型和分布特征。

详细介绍环境问题的成因、影响以及区域发展的原则和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解资源合理利用、环境保护与区域可持续发展的实际应用。

3.资源、环境与区域发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资源、环境与区域发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资源利用、环境治理与区域发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论资源、环境与区域发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资源、环境或区域发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资源、环境与区域发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资源、环境与区域发展的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资源、环境与区域发展的基本概念、案例分析等。

强调在现实生活或学习中关注资源环境保护、促进区域可持续发展的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于资源、环境与区域发展的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.地理学科专业书籍：推荐学生阅读与资源、环境与区域发展相关的地理学科专业书籍，如《自然资源学》、《环境地理学》等，以深化对相关概念的理解。

2.地理学科期刊：引导学生查阅地理学科期刊，如《地理学报》、《人文地理》等，了解资源、环境与区域发展的研究动态和前沿问题。

3.政府发布的政策文件：推荐学生阅读政府发布的关于资源利用、环境保护和区域发展的政策文件，如国家“十四五”规划纲要等，以便了解国家政策导向。

4.实地考察资源：组织学生参加实地考察，如访问当地的水库、发电站、自然保护区等，使学生在实际观察中了解资源利用和环境保护的实际情况。

二、拓展建议

1.鼓励学生关注国内外资源、环境与区域发展的热点问题，通过收集资料、阅读书籍和期刊，提高自己的理论素养。

2.建议学生结合所学知识，对当地的资源利用、环境保护和区域发展现状进行调研，提出自己的见解和建议。

3.鼓励学生参加地理学科竞赛、研究性学习等活动，将所学知识应用于实践，提高解决问题的能力。

4.引导学生关注可持续发展理念在现实生活中的应用，如节能减排、绿色出行等，培养环保意识和责任感。

5.建议学生开展跨学科学习，结合经济学、政治学、社会学等学科知识，全面分析资源、环境与区域发展问题。

在拓展学习过程中，教师要关注学生的学习进展，提供必要的指导和帮助。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和成果，促进全班范围内的交流与互动。典型例题讲解例题一：

题目：分析我国南方某地区水资源的利用现状及其对区域发展的影响。

答案：

1.水资源利用现状：

-该地区位于湿润气候区，降水充沛，水资源总量较大。

-水资源时空分布不均，夏秋多、冬春少，山区多、平原少。

-水资源利用以农业灌溉为主，占总用水量的70%左右。

-城市生活和工业用水需求不断增长，导致水资源供需矛盾加剧。

2.对区域发展的影响：

-水资源丰富，有利于农业发展，尤其是水稻等需水量大的作物。

-水资源分布不均，导致部分地区干旱缺水，影响农业生产和居民生活。

-水资源利用效率低，浪费严重，影响水资源的可持续利用。

-水环境污染问题突出，制约区域经济发展和居民健康。

例题二：

题目：阐述某城市在区域发展中采取的环境保护措施及其效果。

答案：

1.环境保护措施：

-实施大气污染治理，推广清洁能源，减少燃煤污染。

-加强水环境治理，建设污水处理设施，提高污水处理能力。

-推广垃圾分类和回收利用，减少固体废物污染。

-提高环保意识，加强环境监测和管理。

2.效果：

-空气质量得到明显改善，PM2.5浓度逐年下降。

-水质得到提升，地表水环境质量达到功能区标准。

-固体废物处理率提高，减少了对环境的污染。

-城市生态环境逐渐改善，居民生活质量得到提高。

例题三：

题目：分析某地区资源枯竭对区域经济发展的影响，并提出应对措施。

答案：

1.影响：

-资源枯竭导致产业衰退，失业率上升。

-经济增长放缓，地区发展不平衡。

-生态环境恶化，制约可持续发展。

-社会问题突出，如人口流失、社会不稳定等。

2.应对措施：

-调整产业结构，发展新兴产业和替代产业。

-加强资源节约和循环利用，提高资源利用效率。

-实施生态环境治理，恢复和保护生态系统。

-培养人才，提高地区创新能力和竞争力。

例题四：

题目：探讨如何实现资源、环境与区域发展的协调与可持续性。

答案：

1.方法与措施：

-制定科学合理的资源利用规划，实现资源优化配置。

-加强环境保护，严格控制污染物排放，提高环境质量。

-推动产业结构优化升级，发展绿色、循环、低碳经济。

-增强区域间合作，共享资源，实现互利共赢。

-提高公众环保意识，引导绿色消费，形成绿色发展方式。

2.效果与意义：

-实现资源高效利用，促进经济发展与环境保护双赢。

-提高区域可持续发展能力，改善生态环境质量。

-增进区域间协调发展，缩小地区发展差距。

-提升居民生活品质，促进社会和谐。

例题五：

题目：分析我国某地区农业发展中存在的资源、环境问题，并提出解决措施。

答案：

1.问题：

-农业生产方式粗放，资源利用效率低。

-农业投入品过量使用，导致土地退化和水污染。

-农业产业结构单一，抗风险能力弱。

-农业基础设施落后，影响农业生产和农产品质量安全。

2.解决措施：

-推广农业科技创新，提高资源利用效率。

-发展生态农业，减少化肥、农药使用，保护生态环境。

-优化农业产业结构，发展多种经营，提高农业附加值。

-加强农业基础设施建设，提高农业生产能力和农产品质量安全水平。板书设计①资源、环境与区域发展概述

-资源的概念与分类

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