第6课时：略读实践课《梅花魂》＋《相思岬》等三篇文章教案_第1页
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文档简介

2/2第6课时略读实践课——《梅花魂》+《相思岬》《乡心》《再见罢，我不幸的乡土哟！》一、教学目标1.练习用“换位思考”等方式体会文章的思想感情。2.圈画、批注含义深刻的句子。3.体会文章的思想感情。二、教学过程梅花，历来都是文人墨客笔下赞颂的对象，像“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这样优美的诗句，可谓字字含情，句句铿锵。文中“我”的外祖父对梅花更是情有独钟。想一想，作者围绕“梅花”回忆了哪几件事？标题“魂”又是什么意思呢？（一）深入自读，以例悟法1.复习旧知，了解内容。在单元预习课中，我们已经自读了课文，了解了课文的内容。想一想：课文围绕梅花写哪几件事？2.汇报交流。（1）检查生字生词掌握情况（出示词语）：缕缕幽芳颇负盛名顶天立地低头折节玷污大抵欺凌训斥秉性眷恋衰老手绢（2）说说课文围绕梅花说了哪几件事。①读诗落泪；②珍爱梅图；③不能回国；④赠墨梅图；⑤送梅花绢。3.理文意，明方法。（1）通过这五件事情，文章表达了怎样的思想感情？（2）小组讨论，全班交流。总结：《梅花魂》是一篇体现华侨爱国心的文章。文章采用叙事的手法，写了外祖父与“我”的五件事，运用了“前后照应，首尾连贯”的写作手法。我们是通过“读文—内容—抓关键语句—感情”的顺序学习的。（二）拓展阅读，巩固学法阅读《相思岬》《乡心》《再见吧，我不幸的乡土哟！》。第一遍，快速阅读，不回读，不停顿，想一想每篇文章都写了什么。1.自主阅读，了解内容。（1）快速阅读，感知内容。（2）反思回顾。2.圈点批画，体会感情。将感触深的句子画出来，将自己的感想和体会写到空白处。想一想，表达了作者怎样的情感？问题导读：《相思岬》一文，作者想起了与姑妈的哪些往事？除了作者还有谁思念姑妈？哪些句子给你留下了深刻的印象？你体会到了什么？《乡心》一文，作者想起了在家时的什么往事？你体会到作者的内心是怎样的？你认为“乡心”是什么？《再见吧，我不幸的乡土哟！》一文，作者眼中的故乡是怎样的？为什么作者说“我恨你，我又不得不爱你”呢？作者的内心是怎样的？这表达了作者怎样的感情？（三）汇报交流，分享收获哪篇文章给你留下的印象最深刻？写了什么？你体会到了怎样的感情？1.小组交流。2.全班汇报。总结：我们每个人都有一个共同的名字，那就是中国人；我们每个人都有一个共同的家园，那就是祖国。无论我们身在何方都不能忘记我们的祖国，爱国爱家乡是我们每个人应该做到也必须做到的，这就是我们这个民族的灵魂。通过这节课的学习，我们不但感受到了爱国情怀，而且学会了借助文章内容体会人物的思想感情的阅读方法。大家在以

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