部编人教版三年级语文下册同步习题（全册含答案）

部编版三年级语文下册同步习题（全册，含答案）

人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题

一、看拼音写词语。

yuanyangluyaXiaoXTmeizijianshao

二、比一比,再组词。

桃（）［芦（)

■逃（）1户（)

三、阅读与感悟。

（-）

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短,

正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是,诗歌写的是惠崇的一幅描绘

的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的

景物有，诗人从这些景物感受到到

来了。

2.这首诗第二句的意思是：_______________________________________

3.这首诗中写诗人的想象的是第（）句。

4.从诗中我们可以感受到诗人（）之情。

（二）

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.画面景物有动有静，静态的景物有（）、（）、（）和

（），动态的景物有（）和（）o

2.''泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"两句中''燕子〃和''鸳鸯"各在做什么？

3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

答案：

一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少

二、桃子逃跑篓蒿高楼芦芽窗户

（一）

1.苏轼

2.初春

3.诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、

（篓蒿）、（江水）和（芦芽），动态的景物有（河豚）

和（鸭）

4.河滩上已经满是篓蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正

要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

5.2

（二）1.迟日江山花草燕子鸳鸯

2.燕子衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡。

3.喜悦

2.燕子

一、看拼音写词语。

chulfujulongxingchenghengliiejuanle6

uer

二、比一比，再组词。

-佛（）J拢（）J尔（)卷

）嬴）

拂（）笼（）而（)倦

）幅（）

三、照样子填空。

例：（乌黑）的羽毛

）的翅膀）的图画）的湖面）的

尾巴

（）的细雨（）的天空（）的春天（）的

电线

四、我会填。

“偶”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部

首

查字法先查（）部，再查（）画。课文中“偶尔”的近义词是（）。

五、按要求改写句子。

1、飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意，将句子换个说法）

2、燕子飞回来的。（把句子写具体）

六、课内阅读

一（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅

膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条

的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫

无比的春天。这时候,那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加

入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1.在（）填入恰当的量词

2.第二自然段中描写的景物有、、、

、、。其中这个成语写出了春天

的特点。

3、文中画“”的句子把、、当

做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天

4、第二自然段中的“斜”字写出了燕子的特点，不但写出了燕

子飞行，而且写出燕子飞行的姿态。

5、仿写

（1）活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。

的小猫有O

（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫

无比的春天。

的天，的云，的空气，都像似的，组

成了这个的夏日。

七、类文阅读

识鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地

滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快

的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、哨、啾，拼起音来,

却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切,

至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的

灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生

活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛

一百八，银珠一千八。"县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官

而去，丢官而去！”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都

是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的o

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。

A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮

4.文中的“妙极”是由于什么？

答案

基础知识

一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔

二、略

三、略

四、06u彳9有时

五、略

阅读感悟

课内阅读略

类文阅读

1.声音

2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，

音韵奇特，既高深又单纯

3.C

4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还

遥远》很恰当。

3.荷花

一、看拼音写汉字

huabanlianpengpdliezishibaozhangf

angfu

二、用“J”给画线字选择正确的读音。

挨挨挤挤(diai)花置朵儿(gUgu)一幅(fiifu)

露出（Ibulu）规坦(jiiju)莲蓬(pengpeng)

三、写出下列画线词的近义词。

1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（）

2.我簸往荷花池边跑去。（）

四、在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的姿势（）的花瓣

（）的公园（）的小莲蓬（）的荷花

五、按要求写句子。

1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）

3.我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）

六、判断，在是比喻句的句子后面画，不是的画“X”O

1.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（）

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）

3.二月春风似剪刀。（）

4.电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）

七、课内阅读

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这

些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩

黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也

很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微

风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都

在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞

行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1、理解词语。

挨挨挤挤：___________________________________________________________

2、第一自然段中第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（）,

写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。作者

细致观察了（）种白荷花开放的姿势。

3、照样子写一写：

挨挨挤挤__________________________________________________

4.用“有的……有的……有的……”说一句话。

5、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）

A.“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和

大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

八、类文阅读

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入,

便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓

缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这

样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来,

但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重

演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从

墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才

起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头

看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它

便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨

竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣本学短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出加点词语的意思、。

不胜：________________________________________________________________

未尝：________________________________________________________________

2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。

3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料

C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情

4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？

紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色

是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫

罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生

的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰

的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金

黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子

还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的

小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我

不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，

那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我

赞美紫罗兰！

5.根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的,接着写了紫罗兰花的，最后写了紫

罗兰花的o

6.本文采用的结构方式是()□

A.总一分一总B.总一分C.分一总

7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。

8.用“”画出本文的中心句。

答案

基础知识

一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛

二、aigufuIdujupeng

三、1.姿态2.急忙

四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色

五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。

3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？

六、1.(X)

2.(X)

3.(✓)

4.(✓

阅读感悟

课内阅读略

类文阅读

1.承受不了，不能忍受。并没有。

2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下

来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠

3.BC

4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

5.颜色样子味道

6.A

7.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。

8.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，

我赞美紫罗兰！

4.昆虫备忘录

一、拼一拼，选一选。

蚂蚱(zazha)捉摸(momuo)丝(sishi)绸

胸点(haxia)掌握(wiiwo)黑(heihai)斑

二、拼一拼，组词语。

-ZUO()厂mo()「shl

(I)

作一磨似

ZUO()mo()si

()

三、选字填空。

膜摸漠抚()()翅沙()

路陆录马()大()目()

句距具()子()离工()

稠绸秋小4()密丝()()闷

四、想一想，填一填。

朱红的（）黑色的（）完整的（）尖头的（）

一段（）一只（）一对（）一泡（）

五、照样子，写句子。

例：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。

（）人把（）叫（）。

例：我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。

（）,因为（）。

六、解释下面加点的字词。

1.瓢虫款款地落下来了。（）

2.它的甲壳多为深色，惬硬的。（）

3.抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，项讨厌。（）

4.从头到脚，约有两寸。（）

七、根据意思写词语。

1.思索、考虑。（）

2.本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。（）

3.缝隙严密闭合。（）

八、课内阅读

花大姐

花大姐瓢虫款款地落（ludla）下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺

溜溜;收拢硬翅，严丝合缝（fengfeng）□

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆（qixi）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星

点不同。有的瓢虫吃蛇虫，是旗（ylyl）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蜘虫吗？

1、给加点字选择正确读音，用“J”划出来

2、照样子写词语

顺顺溜溜__________________________________________

3、用“”画出文中的比喻句.

仿写一句:

4.文中的破折号的作用是：（）

A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换，跳跃或

转折

5.根据文意，选择正确的答案。

（1）瓢虫的硬翅与膜翅的关系：（）

A.瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。

B.瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。

（2）星点与瓢虫种类的关系：（）

A.星点不同，表示瓢虫的种类不同。

B.星点漂亮，但与种类无关。

九、类文阅读

螳螂（节选）

法布尔

螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利

的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很

多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针

一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修

理各种花枝用的剪刀一样。

平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，

似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小

昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论

是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是

蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，

还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在

螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就

都结束了。无论是蝗虫，还是蚱螭，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃

脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

L按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂

小腿锯齿上的钩子比成了,把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成

了。

2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。

A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大

3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。

4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

松鼠（节选）

布丰

松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来,

一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用

手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾

巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只

要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到

别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪

子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠

的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不

高兴的哼哼声。

5.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来。

6.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。

A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明

（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。（）

（2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。（）

（3）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（）

（4）只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，

或者逃到别的树上去。（）

7.根据短文内容填空。

短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠

的特点来写，第二自然段抓住了松鼠的特点来写。

答案：

基础知识

一、zhamosixiawohei

二、作业作坊磨刀石磨似的好似

三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁

四、略

五、略

六、1.慢慢2.很3.表示程度最高4.大概

七、略

课内阅读

1.ludfengqlyl

2.略

3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮

4.A

5.BA

类文阅读

1.金针剪刀

2.B

3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，T

是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之

下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地

把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。

4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。

5.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

6.(1)C(2)A(3)D(4)B

7.外形生活习性

5.守株待兔

一、看拼音写词语。

shouzhudaitugengzhongjiechubukefude

二、用“J”为带点的字选择正确的读音。

1.折颈而死（zh6shd）

2.翼复得兔（jiyi）

3.而身为宋国笑（wGiwei）

4.宋人有耕者（g@ngeng）

三、比一比，再组词。

「守（)朱（)诗（)r领

)1释（)

宋（)株（)待（)颈

)择（)

四、在括号中填上动物名称。

（）争（）斗）吞（）咽）飞蛋打

（）假（）威）鬼（）神）目寸光

五、课内阅读

宋人有耕田者,田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得

兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1、解释加点的词。

（1）田中有株株：___________________________________

（2）兔走触株走：触：

（3）因释其耒而守株因：释：

（4）冀复得兔冀：

2.为什么宋人不会再得到兔子？

3.读了这个故事，你明白了什么道理?

4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？

5、《守株待兔》告诉我们什么道理?

六、类文阅读

争雁

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔

雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。

1.解释下面加点词。

（1）将援弓射之（）

（2）第斗而讼於社伯（）

2.根据短文内容填空。

哥哥的意见是；弟弟的意见

是;社伯的意见是o

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

鹤蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹤

啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹤曰：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹤

曰：'今日不出，明日不出，即有死鹤！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今

赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”

惠王曰：“善乃止。

释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：

同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

4.试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

5.根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹤和蚌，把国比成了渔者。

6.苏代讲这个故事的目的是什么？

答案：

基础知识

一、守株待兔耕种接触不可复得

二、1.zheV2.yiV3.weiV4.gengV

三、略

四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠

课内阅读：略

课外阅读

1.拉争吵

2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。

4.鹤和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。

5.燕赵秦

6.劝赵国不要攻打燕国。

6.陶罐和铁罐

一、我能拼得准，还能写得棒。

jiaodoqianxunudrudch6ntfigflddi枚

zhi

二、一锤定音。用“J”给带点的字选择正确的读音。

洋落(xlxi)畸弱(nubru)羞耻(chicl)捧起(peng

pen)

娜开(ji@ju6)簿灭(fUfii)处理(chuchu)宫殿(dian

dian）

三、比一比，再组词。

掏（）喊（）植（）扑（)谎

（）

淘（）感（）值（）朴（）慌

四、查一查。和你同桌一起填,查对了就可以给涂上喜欢的颜色。

“虚”应查大写字母（）,按部首查字法应查部首（）,

再查画。在字典里解释有“①空②虚弱③不真实的在“谦虚“一词

里应取第（）种解释。在“心虚”里应取第（）种解释。

五、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。

奚落轻视，不放在眼里。

朴素人烟稀少，十分冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。

轻蔑朴实，不浮夸，不虚假

六、写出下面词语的近反义词。

近义词：羞耻一（）懦弱一（）傲慢

—()

反义词：谦虚一（）懦弱一（）美观

）

七、给带点的字选择合适的解释。

东帐西望（）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。

扬长避短（）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。

八、我会选，还会填。

1.我能根据课文内容选一选。

A.陶罐B.铁罐

（1）结实耐用，但易生锈的是（）

（2）美观耐腐，但易破碎的是（）

2.傲慢的铁罐和（）的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短

处，要善于看到别人的（），正视自己的（），相互尊重，和睦相

处。

九、读下面的文段，完成练习。

“你敢碰我吗？陶罐子！"铁罐地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西

的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了

几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1.请在文段中的横线上加上描写神态的词语。

2.“你怎么敢和我相提并论！”中''相提并论”指（）

A.相处平安，不吵架。B.把陶罐和铁罐放在一起比较。

3.铁罐认为自己,陶罐一碰就会______,所以觉得陶罐不

能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是的，并不是来

的，所以不想与铁罐争吵。

4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

答案：

一、骄傲谦虚懦弱尘土古代价值

二、Xinudchiju6fiichu

三、组词略

四、x虎2③①

五、

奚落轻视，不放在眼里。

朴素人烟稀少，十分冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。

轻蔑朴实，不浮夸，不虚假

六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋

七、①③

八、

1.B.A.

2.略

九、1.傲慢谦虚轻蔑恼怒

2.B

3.坚硬破碎盛东西互相碰撞

4.铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看不到自己的不

足，取长补短

人教版部编本三年级下册《7.狮子和鹿》同步练习题

一、看拼音写词语。

lujiaochitangdaoyingxinshangyunchentanqi

二、给下列红色的字选择正确的读音，用''"画出。

匀称(chVncheng)不禁(jinjin)皱眉(zouzhou)

配得上(peipen)抱怨(yuanyan)撒开(sasd)

三、把下列词语补充完整。

-()鹿角-()狮子-()镜子

一()池塘-()清风—()小溪

四、找找填填。

喝渴

（1）鹿口了，找到一个池塘，痛痛快快地起水来。

到倒

（2）他看着自己映在水面上的影子，不解地自言自语：“这

底是怎么回事呢？”

五、课文回顾。

1.一头狮子正（）地向自己逼近。

2.（）的长腿在灌木丛中（）o

3.两只（）的角差点送了我的命，可四条（）的腿却让我狮口逃

生！

4.这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（）的故事,

告诉我们（）的道理，我们既要看到事物的（），又要看到事

物的（）。

六、快乐阅读。

松树和杨树

从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时，总要议论一番：''瞒！这棵小松树长得挺直又漂

亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”

听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）很难

过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，

林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：''我长得

多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：''快

给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，

身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：''我这么

强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树

身上。小杨树挺直身子说：''快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的

虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更

加茂盛了。

数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。

1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。

2.小松树结局的根本原因是()。

A.骄傲自大

B.又矮又瘦

C.林业工人没修理

D.啄木鸟没捉虫

3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。

答案：

一、鹿角池塘倒映欣赏匀称叹气

二、chenjinzhoupeiyuansa

三、略

四、渴喝倒到

五、略

六、1.虽然……但是……

2.A

3.略

人教版部编本三年级下册《8.池子与河流》同步练习题

一、看拼音写词语

zOnjingshengyazunxunyingyanguangrong

1tttt

1*111111

11111111

1*14114

二、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“J”，错误的改正。

忙好Ki()滔御tdo()蜿峨y§n()

舛人何)吟诗0n()木筏后()

三、形近字组词

蹲（）「脸（）「盾（）「涛（）

二遵（）1验（）1循（）1滔（）

四、查字典

“举”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字

法应先查大写字母（），再查音节（）。“举”字在字典里的解释有：

1、向上抬；2、举动、行动；3、提出；4、推选；5、全。“举世闻名”的“举”

应取第（）种解释。

五、句子练习。

1.把反问句改成陈述句，意思不变。

⑴这个自然规律，难道你已经忘掉？

⑵这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）

3.根据意思，改变说法。

（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

才能一旦让勤奋支配，它就0

（2）才能不利用就会衰退。

才能越利用才会越o

六、根据课文内容填空

池子以为自己过着的生活,十分得意，而河流,

负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到

人们的o

七、阅读感悟

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那

是世界上谁也没见过的房子。”

海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。”

寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆

的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过

的房子。”

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚

地说。

“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要

讲一番造房子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到

那间房子。

一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是

你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久

也不敢把头探出来。

1.寄居蟹的愿望是»

2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？

请写一写。

3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？

4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。

A.路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久，得心应手。

C.没有上不去的天，没有过不去的关。D.光说不练假把式。

答案：

一、尊敬生涯遵循应验光荣

二、略

三、尊敬遵守洗脸应验矛盾遵循波涛滔滔不绝

四、、8Jju5

五、

1.这个自然规律，你不能忘掉.

2.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。

3.难道水不流动才能保持清洁吗？

六、略

七、

1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。我从“骄傲、得意扬扬、

嘲笑、不着急”等词语中看出来的。

3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做

的性格特点，所以它感到非常羞愧。

4.D

人教版部编本三年级下册《9.古诗三首》同步练习题

一、看拼音写词语。

tusujiajiejiujiamutongduziyixiang

二、给下列字选择正确的读音，用“标出。

兄(xiongxong)魂(hunhui)屠(futu)

苏(shusu)异便i）欲(yiiyu)

比一比，再组词。

酒（)］异（)［佳()

■导（

.洒（)))

.唤（)休)［牡()

）［牧（）

换（)符（

四、结合诗句，选择加点字的正确解释。

1.千门万户噂噂日，只把新桃换旧符。（）

A.太阳落山时B.天刚亮时C.傍晚时分

2.每逢佳节他思亲。（）

A.加倍B.一倍

五、把下列诗句和相关的诗意连一连。

路上行人欲断魂清明节这天细雨纷纷

牧童要遥杏花村向人询问酒家哪里有

清明时节雨纷纷路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

借问酒家何处有牧童远远地指了指杏花村。

六、根据课文内容填空。

1.爆竹声中一岁除，O千门万户瞳瞳日，。

2.,路上行人欲断魂。,牧童遥指

杏花村。

3.《元日》这首诗通过描写、、传统习俗来表现（节

日）热闹欢快的景象。《清明》这首诗反映（节日）的情景，人们有传

统习俗。《九月九日忆山东兄弟》通过描写、传统习俗来表现（节

日）对家乡及亲人的思念之情。

4.我独自一人在外地很多年，每到过年时我就会引用

”这句诗来表达我的思念之情。

七、课外阅读

秋夕

［唐］杜牧

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

卧看牵牛织女星。

注释：

秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。牵

牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D,卧

3.这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出

来。

答案:

一、屠苏佳节酒家牧童独自异乡

二、xionghuntuSuyiyu

三、略

四、BA

五、把下列诗句和相关的诗意连一连。

路上行人欲断魂、清明节这天细雨纷纷

牧童要遥杏花村向人询问酒家哪里有

清明时节雨纷纷路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

/牧童远远地指了指杏花村。

借问酒家何处有

六、L略

2.略

3.我喜欢春节。春节是我国著名的传统节日，从腊月二十三起，人们就开

始准备过年了。在这段时间里，家家户户要大扫除，买年货，贴窗花，挂年画，

写春联，蒸年糕.......做好各种食品，准备辞旧迎新。

七、

1.C牵牛织女星

2.A

3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。

人教版部编本三年级下册《10纸的发明》同步练习题

一、看拼音写词语。

三、把下列词语补充恰当的动词。

（）文字（）发展（）在水里

（）造纸术（）经验）欧洲

四、选择题。

下列选项不是我国四大发明的是（）

A.造纸术

B.指南针

C.轮子

五、判断

1.蔡伦发明了造纸术。（）

2.纸是我们中国发明的，后来传到了国外。（）

3.改进技术后，纸的价钱也便宜了。（）

4.造纸术的发明也体现了我国劳动人民的智慧。（）

六、按照要求改句子

（1）再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了

改成肯定句：

（2）古时候用“学富五车”形容一个人学问高，（）书多的时候要用车来

拉。（填上恰当的关联词）

七、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

促进事情

满足发展

记录需要

八、课文回顾。

1.这篇课文写出了，表明了，表达了作者对o

2.古人看书需要用车拉，可以用这个成语来形容。原因是当时的书用

竹简制作，重量太，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用