七年级生物上册 1.2.1生物对环境的适应和影响教案2 （新版）新人教版

七年级生物上册1.2.1生物对环境的适应和影响教案2（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级生物上册1.2.1节，主题为“生物对环境的适应和影响”。内容包括生物如何适应环境（如沙漠植物的耐旱性）、生物对环境的影响（如蚯蚓改良土壤）以及环境因素的相互作用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征和分类，对生物多样性有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生理解生物不仅适应环境以生存，还能通过各种方式影响环境，从而深化学生对生物与环境相互关系理解，培养其探究自然的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的生命观念，使其理解生物对环境的适应和影响是生物生存与演化的基本要素。其次，通过实例分析，增强学生的科学思维，使其能够运用生物学知识解释自然界中的现象。再次，强化学生的探究能力，鼓励学生在观察和实验中提出问题、设计方案，深入理解生物与环境的互动关系。最后，培养学生对生态环境的责任意识，使其认识到人类活动对环境的影响，并激发学生保护环境的行动意愿。这些目标与新教材的要求相契合，旨在全面提升学生的生物学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了生物的基本特征、分类及生物多样性的相关知识。在之前的学习中，他们对生物与环境的关系有了初步了解，例如生物需要适应环境才能生存等基本概念。

2.学生对生物学科的学习兴趣浓厚，对自然界的生物现象充满好奇。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但在分析、综合和评价等高阶思维能力方面有待提高。在学习风格上，部分学生偏好合作学习，喜欢通过讨论和分享来获取知识，而另一部分学生则更喜欢独立思考。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战有：一是理解生物对环境的适应和影响的具体实例，如沙漠植物如何适应干旱环境，蚯蚓如何改良土壤等；二是将生物学知识运用到实际问题的分析中，如分析生物对环境的影响因素及相互作用；三是将保护生态环境的理念付诸实践，这可能需要学生改变日常生活中的一些行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解生物对环境的适应和影响的基本概念，强化学生对知识点的理解。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深入分析生物适应环境的实例，以及生物如何影响环境，培养学生的合作精神和批判性思维。

(3)实验法：设计一系列简单的实验活动，如观察沙漠植物的结构、模拟蚯蚓改良土壤的过程，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力和探究精神。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示生物适应环境的图片和视频资料，使学生对抽象的概念有更直观的认识。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，如虚拟实验室、生物多样性互动图谱等，让学生在模拟环境中探索生物与环境的互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行自主学习，如查阅相关的科普文章、观看教育视频，拓展学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物对环境的适应和影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过生物是如何适应周围环境的？”比如，在沙漠中为什么有些植物能够生存？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物如何与环境相互作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物适应环境的基本概念。生物适应是生物为了在特定环境中生存和繁衍，而在形态、生理或行为上发生的一系列变化。这些变化是生物进化的重要部分，帮助生物在多变的环境中生存下来。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以沙漠植物为例，分析它们如何通过特殊的根系结构、叶片形态等适应干旱环境，以及它们对沙漠生态的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物适应环境的机制和生物对环境的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同生物适应环境的实例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物适应环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟沙漠环境下的植物生长，这个操作将演示生物适应环境的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物对环境影响的实际案例”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物对环境的适应和影响的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对生物如何与环境相互作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注生物与环境的关系，做到知行合一。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生物对环境的适应

-生物适应环境的定义：生物为了在特定环境中生存和繁衍，而在形态、生理或行为上发生的一系列变化。

-生物适应的实例：

-沙漠植物的适应性：如仙人掌的肉质化储存水分、沙棘的深根系统以获取地下水。

-极地动物的适应性：如北极熊的白色毛发、企鹅的集群行为以保持体温。

-生物适应的生物学意义：适应是生物进化的基础，有助于物种在特定环境中的生存和繁衍。

2.生物对环境的影响

-生物影响环境的途径：

-生态系统中的能量流动和物质循环：生物通过食物链、分解作用等影响环境中的能量和物质循环。

-生物对环境的改变：如植物的蒸腾作用影响局部气候、蚯蚓改良土壤结构。

-生物影响环境的实例：

-森林植被对水土保持的作用。

-微生物在分解有机物、循环养分中的作用。

3.环境因素对生物的影响

-环境因素包括：光照、温度、水分、土壤、气候等。

-环境因素对生物的影响：

-光照影响植物的光合作用、动物的生物钟。

-温度影响生物的新陈代谢、生长发育。

-水分是生物生存的基本需求，影响生物的分布和活动。

4.生物与环境相互作用的关系

-生物与环境的相互关系：

-生物适应环境以生存。

-生物影响环境，改变环境的条件。

-环境因素的变化影响生物的生存和繁衍。

-生物与环境相互作用的重要性：

-生物与环境的相互作用是生态系统动态平衡的基础。

-人类活动对生物和环境的影响：如过度开发、污染等导致生物多样性下降、生态系统失衡。

5.人类活动对生物和环境的影响

-人类活动的影响：

-生物栖息地的破坏：如森林砍伐、湿地开发等。

-生物资源的过度利用：如过度捕捞、乱捕滥猎等。

-环境污染：如水污染、空气污染等。

-保护和恢复生物多样性的措施：

-建立自然保护区，保护生物栖息地。

-制定和实施环境保护法规，限制不合理的资源开发。

-提高公众环保意识，鼓励绿色生活方式。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和注意力集中程度将作为评价的重要指标。教师将观察学生在课堂上的互动情况，如是否积极回答问题、提出疑问，以及对课堂活动的配合程度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论生物适应环境和影响环境实例后，向全班展示的成果将作为评价内容。评价将关注小组讨论的深度、分析的准确性以及展示的清晰度。

3.随堂测试：在课程结束后，进行一次随堂测试，测试内容包括生物适应环境的基本概念、实例分析以及生物对环境的影响等，以检验学生对知识点的掌握情况。

4.实验操作观察：在实践活动过程中，教师将观察学生的实验操作是否规范、是否能够正确运用生物学知识解决问题，以及对实验结果的分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实验操作中的表现，教师将给予及时的评价和反馈。评价将以鼓励和指导为主，旨在帮助学生发现自身优点，改正不足，提高生物学科的学习兴趣和能力。

此外，教师还将通过以下方式收集学生的反馈：

-课后与学生交流，了解他们对课程内容的理解程度和在学习过程中遇到的困难。

-建立学习反馈渠道，如学习群组、邮箱等，鼓励学生提出建议和意见。

-定期查看学生的作业和笔记，了解他们对知识点的掌握情况。教学反思与改进在上完《生物对环境的适应和影响》这一课后，我深感教学过程中的优点和不足，以下是我的教学反思与改进措施。

首先，我注意到在导入新课环节，通过提问和日常生活的实例引发学生的兴趣和好奇心，取得了良好的效果。学生们积极参与讨论，课堂氛围活跃。但在新课讲授环节，我发现部分学生对生物适应环境的机制理解不够深入，可能是因为我没有充分运用生动的案例和具体的实例来解释。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加更多实例分析，通过图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地理解生物如何适应环境。同时，我会在课堂上增加互动环节，让学生通过小组讨论、实验操作等形式，亲身体验和探索生物对环境的影响。

其次，在实践活动环节，我发现学生们对实验操作表现出极大的兴趣，但部分学生在分析实验结果时存在困难。为此，我计划在未来的教学中，加强对学生实验操作的指导和评价，提高他们对实验结果的分析能力。

此外，我还注意到在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们。为了激发学生的积极性，我计划在未来的教学中，设计更具挑战性和趣味性的讨论主题，引导学生主动思考和交流。

最后，在教学评价与反馈环节，我发现部分学生对课堂知识的掌握程度不够理想。为此，我计划在未来的教学中，加强对学生的个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们提高学习效果。典型例题讲解例题1：解释沙漠植物如何适应干旱环境。

解答：沙漠植物通过一系列适应性特征来适应干旱环境。例如，仙人掌的肉质化可以储存大量水分，减少水分蒸发；沙棘的深根系统可以深入土壤，吸收地下水；一些沙漠植物具有特殊的叶片结构，如蜡质覆盖或减少气孔，以减少水分蒸发。

例题2：描述生物如何影响环境。

解答：生物通过多种方式影响环境。例如，植物通过光合作用释放氧气，影响大气组成；动物通过食物链中的捕食和被捕食关系，影响物种的分布和数量；微生物在分解有机物和循环养分方面发挥重要作用，影响土壤肥力和物质循环。

例题3：举例说明环境因素对生物的影响。

解答：环境因素对生物的影响广泛而重要。例如，光照强度的变化影响植物的光合作用效率和生长；温度的变化影响生物的新陈代谢速率和活动习性；水分的可用性直接影响生物的生存和繁衍。

例题4：分析人类活动对生物和环境的影响。

解答：人类活动对生物和环境产生深远的影响。例如，