九年级物理上册 5.2测量电阻说课稿 （新版）教科版

九年级物理上册5.2测量电阻说课稿（新版）教科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级物理上册第五章第二节《测量电阻》。通过本节课的学习，学生需要掌握测量电阻的基本方法，了解并联电路和串联电路中电阻的计算方法，以及能够运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了电流、电压和电阻的基本概念，了解了电路的串联和并联。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习测量电阻的方法，并运用欧姆定律解决实际问题。通过本节课的学习，学生将对电阻的测量和电路的计算有更深入的了解，为后续学习更复杂的电路知识打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验测量电阻，培养学生提出问题、设计实验、收集数据和分析结果的能力。

2.逻辑推理能力：通过学习并联电路和串联电路中电阻的计算方法，培养学生运用逻辑推理解决实际问题的能力。

3.数学应用能力：运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻，培养学生将数学知识应用于物理问题的能力。

4.团队合作能力：在实验过程中，培养学生与他人合作、交流和分享成果的能力。

5.创新意识：鼓励学生在实验和解决问题过程中，提出新颖的想法和方法，培养学生的创新意识。学情分析九年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对电流、电压和电阻等基本概念已经有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经掌握了电路的串联和并联知识，能够运用欧姆定律解决简单问题。然而，对于电阻的测量方法和电路的复杂计算，部分学生可能还存在一定的困难。

1.知识层面：大部分学生对电阻的概念和测量方法有一定的了解，但部分学生可能对实验操作和数据处理不够熟悉。此外，部分学生对于并联电路和串联电路中电阻的计算方法可能掌握得不够牢固。

2.能力层面：学生在实验操作、数据处理和数学应用方面存在差异。部分学生实验操作不够规范，对实验现象观察不够仔细；部分学生在数据处理和数学应用方面能力较弱，不利于解决实际问题。

3.素质方面：学生的科学探究能力和创新意识有待提高。在学习过程中，部分学生可能过于依赖老师，缺乏自主探究和解决问题的能力。此外，部分学生在团队合作中沟通协作能力较弱，影响学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力、学习兴趣和自律性对课程学习有直接影响。部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心；部分学生可能对物理学习缺乏兴趣，影响学习积极性；还有部分学生自律性较差，课堂纪律有待提高。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于实验操作不熟悉的学生，可以加强实验指导，提高他们的实验技能；对于数据处理和数学应用能力较弱的学生，可以通过例题讲解、课后练习等方式，提高他们的数学应用能力；对于科学探究能力和创新意识有待提高的学生，可以鼓励他们积极参与课堂讨论和实验探究，培养他们的自主探究能力。同时，教师还需关注学生的行为习惯，通过营造良好的课堂氛围、激发学生的学习兴趣和提高自律性，确保教学效果的有效实施。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解电阻的测量方法和并联电路、串联电路中电阻的计算方法时，采用讲授法，清晰地阐述知识点，让学生掌握基本概念和计算方法。

（2）讨论法：在实验过程中，组织学生进行小组讨论，分享实验现象和心得体会，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

（3）实验法：让学生亲自动手进行电阻测量实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示电阻测量实验的原理和操作步骤，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，进行电阻计算的模拟演示，让学生更直观地了解计算过程，提高数学应用能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关资料，了解电阻测量技术的发展现状，培养学生的信息检索能力和创新意识。

（4）课后练习：布置课后练习题，让学生巩固本节课所学知识，提高知识运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“测量电阻”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电阻测量的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“测量电阻”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“测量电阻”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电阻测量的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电阻测量的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电阻测量的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电阻测量的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电阻测量的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电阻测量的知识点，掌握其实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“测量电阻”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“测量电阻”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电阻测量知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理实验手册》：提供详细的电阻测量实验步骤和注意事项，让学生深入了解实验操作流程。

-《欧姆定律的应用》：介绍欧姆定律在实际生活中的应用案例，帮助学生理解欧姆定律的实际意义。

-《电阻的计算与应用》：深入讲解电阻的计算方法及其在电子电路中的应用，拓展学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解电阻测量技术的最新发展，尝试阅读相关学术论文或技术文档。

-鼓励学生在家中进行简单的电阻测量实验，使用常见的材料制作电阻，并探究其变化规律。

-学生可以尝试设计一个简单的电路，利用电阻、灯泡等元件，观察电流、电压的变化，探究电路中的规律。

-鼓励学生参与科学竞赛或研究项目，将所学知识应用于实际问题的解决，提升自己的实践能力和创新意识。板书设计1.①测量电阻的方法：

-直接测量法：使用万用表等工具直接测量电阻值。

-间接测量法：利用欧姆定律，通过测量电流和电压计算电阻值。

2.②电阻的计算：

-串联电路中电阻的计算：总电阻等于各电阻之和。

-并联电路中电阻的计算：各电阻之和除以总电阻。

3.③实验操作注意事项：

-正确连接电路，确保安全。

-精确测量电流和电压，确保数据准确。

-记录实验数据，进行数据处理和分析。

4.④欧姆定律的应用：

-电流与电压的关系：电流等于电压除以电阻。

-电阻与电压的关系：电阻等于电压除以电流。

-电流与电阻的关系：电流等于电阻除以电压。

5.⑤实验结果分析：

-分析实验数据，验证欧姆定律的正确性。

-探讨实验误差的原因，提出改进措施。

-总结实验结论，加深对电阻测量方法的理解。课后拓展1.拓展内容：

-《电阻测量技术》：介绍电阻测量的最新技术和方法，让学生了解电阻测量的未来发展。

-《电路设计与应用》：探讨电路设计的基本原则和方法，让学生了解电路设计在实际中的应用。

-《电子元件》：详细介绍电子元件的种类、特性和应用，帮助学生更好地理解电阻在电路中的作用。

-《物理实验技巧》：提供物理实验的操作技巧和注意事项，帮助学生提高实验操作能力。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读以上拓展内容，加深对电阻测量和电路设计的理解。

-学生可以尝试在家中进行简单的电路实验，如制作一个简单的电路，观察电流、电压的变化。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于电阻测量和电路设计的资料，进行自主学习和拓展。

-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己在拓展学习中的收获和疑问。

-学生可以向老师请教，获取必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够掌握电阻的测量方法，了解欧姆定律的应用。

-学生能够理解串联电路和并联电路中电阻的