一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 7 课间十分钟教案1 鄂教版

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则7课间十分钟教案1鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《鄂教版一年级道德与法治上册》第二单元以“小学生守规则”为主题，第7课“课间十分钟”旨在引导学生正确理解和遵守校园规则，培养他们在课间休息时自我管理和安全意识。本课通过讲解和活动，使学生在轻松愉快的氛围中认识到规则的重要性，学会如何在课间合理安排时间，既休息好又不妨碍他人，体现出法治精神与道德规范的实际应用。教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在提升学生的规则意识，强化良好行为习惯的养成。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：规则意识与自律能力，团队合作与交往沟通。通过学习“课间十分钟”的内容，学生将增强对校园规则的理解，提高在课间活动中遵守纪律的自觉性，逐步形成良好的自我管理能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将学会如何在团队中有效沟通，展现出尊重他人、合作共赢的交往态度，为构建和谐校园环境奠定基础。这一过程将促使学生将道德认知内化为实际行动，促进其社会性发展。学情分析一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在认知、情感、行为等方面都面临着新的挑战和适应。在知识层面，学生已经具备了一定的基础常识，但对于校园规则的认识还不够系统和深入，尤其对课间十分钟的合理安排及规则遵守尚需引导和培养。

在能力方面，一年级学生的自我管理能力较弱，时间观念尚不明确，容易在课间过度玩耍或无所事事。他们普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，但缺乏对行为后果的前瞻性思考。此外，学生在团队协作和交往沟通能力上参差不齐，部分学生表现出较强的表现欲，而另一部分学生则相对内向，羞于表达。

素质方面，学生在道德认知上表现出一定的发展潜力，他们对于公平、正义等基本价值观有一定的认识，但将这些认知转化为实际行动的能力有待提高。在行为习惯上，学生间存在较大差异，一些学生已经能够自觉遵守纪律，而有的学生则容易出现违反规则的行为。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对于课间规则的认识不足，直接影响到他们在课间的行为表现，进而影响课堂秩序和教学质量。本课程的学习将有助于学生系统地掌握校园规则，提高规则意识。

2.能力层面：自我管理能力的培养有助于学生在课间合理安排时间，提高学习效率。同时，团队合作与交往沟通能力的提升，将有助于学生更好地融入集体，建立良好的人际关系。

3.素质层面：课程学习将促使学生将道德认知内化为行为习惯，培养他们遵守规则、尊重他人的品质，为构建和谐校园奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《鄂教版一年级道德与法治上册》教科书，以便于课堂上随时翻阅和参考第二单元“小学生守规则”的相关内容，特别是第7课“课间十分钟”的学习材料。

2.辅助材料：

-准备一系列与课间活动相关的图片，如学生有序玩耍、安静阅读、整理书桌等，用以展示正确的行为规范。

-设计并打印课间活动时间分配的图表，帮助学生理解如何合理安排时间。

-搜集校园内实际拍摄的课间活动视频，包括正面和反面的行为示例，用于课堂讨论和分析。

-制作关于课间规则的小卡片，用于小组讨论和角色扮演活动。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验操作，但若有需要模拟或演示某种活动，如使用计时器来模拟课间十分钟，应确保计时器的准备和功能正常。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区域，用于教师讲解和演示。

-在教室两侧或后方设置分组讨论区，配备桌椅和必要的文具，便于学生进行小组活动。

-若有条件，可以在教室的一角设置一个模拟的“课间活动区”，用以展示和练习正确的课间行为。

-在教室四周悬挂或张贴关于课间规则的标语和提示，营造良好的学习氛围。

为了保证教学活动的顺利进行，教师应提前检查所有教学资源的功能性和完整性，确保它们能够有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。同时，教师应根据学生的实际情况和学习需求，适时调整教学资源的种类和使用方式。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群或学校在线平台，发布关于“课间十分钟”的预习资料，包括课间活动的图片、视频和相关的思考问题，明确要求学生预习课本第七课内容。

-设计预习问题：围绕“如何合理安排课间时间”这一课题，设计问题如“课间可以做哪些有益的活动？”“为什么我们需要遵守课间规则？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，初步理解课间规则的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记、疑问或制作的思维导图提交至指定平台或直接交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用数字平台和社交媒体，提高预习资源的可获取性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于课间活动的小故事，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课间规则的意义和具体内容，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何遵守和宣传课间规则。

-解答疑问：针对学生在课堂活动中产生的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点，学习合作和沟通技巧。

-提问与讨论：对于不理解的问题，勇敢地向老师或其他同学提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握课间规则知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生将理论知识应用于实际情境。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对课间规则的理解，掌握遵守规则的具体方法。

-通过实践活动，锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作精神和交往能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如让学生设计一份合理的课间活动计划。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍、网站、视频等，鼓励他们在课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，自主进行拓展学习，深化对课间规则的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知和自我评价能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，提高学生的综合素养。

-通过反思总结，帮助学生认识自我，促进自我提升和持续发展。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了课本中关于课间规则的知识点，能够清晰地阐述课间十分钟的重要性和合理安排方法。

-学生通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高了遵守课间规则的实际操作能力，学会了在课间活动中自我管理和尊重他人。

-学生在小组合作中，锻炼了沟通和团队协作能力，能够有效地与同学交流想法，共同解决问题。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂听讲和实践活动，学会了如何自主学习，提高了学习效率。

-学生在解决问题的过程中，学会了运用法治思维和方法，将道德认知转化为实际行动。

-学生通过反思和总结，发现了自己的不足，提出了改进措施，为今后的学习奠定了基础。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了规则意识，认识到遵守课间规则的重要性，自觉遵守校纪校规，为构建和谐校园环境贡献力量。

-学生在课堂活动中，学会了尊重他人，关爱同伴，形成了良好的道德品质。

-学生通过学习，树立了法治观念，认识到法治对于社会秩序和个人行为的重要性。

具体表现如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练地列举出课间可以进行的几种有益活动，如整理书桌、阅读书籍、做眼保健操等。

-学生能够结合自己的实际情况，制定出一份合理的课间活动计划，并遵循计划执行。

-学生在小组讨论中，积极发表自己的看法，倾听他人的意见，共同商讨如何遵守课间规则。

2.过程与方法方面：

-学生在预习阶段，通过阅读教材、观看视频等，培养了自主学习的能力。

-学生在课堂活动中，学会了运用合作学习法，提高了解决问题的效率。

-学生在课后拓展学习中，主动探索与课间规则相关的知识，拓宽了知识视野。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在课堂上表现出对课间规则的高度认同，愿意自觉遵守并积极宣传。

-学生在小组活动中，展现出尊重他人、团结协作的精神风貌。

-学生通过反思和总结，形成了正确的价值观，明白了遵守规则对于个人成长和社会发展的重要性。板书设计①重点知识点

-课间十分钟的重要性

-合理安排课间活动的方法

-遵守课间规则的意义

②重点词

-自我管理

-尊重他人

-团队合作

③重点句

-"课间十分钟是学习生活中的重要环节，我们要珍惜并合理安排这段时间。"

-"遵守课间规则，不仅能保证我们的安全，还能营造一个安静、有序的学习环境。"

-"通过团队合作，我们可以更好地完成课间活动，共同创造美好的校园生活。"

板书设计：

```

课间十分钟的重要性

-自我管理

-尊重他人

-团队合作

合理安排课间活动的方法

-整理书桌

-阅读书籍

-做眼保健操

遵守课间规则的意义

-保证安全

-营造安静的学习环境

-共同创造美好的校园生活

```

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，有助于学生理解和记忆。同时，通过使用关键词和重点句，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.设计一个合理的课间活动计划，包括活动内容、时间分配等，并说明这样安排的原因。

2.举例说明如何在课间活动中做到尊重他人，并解释这样做的意义。

3.以小组为单位，讨论如何通过团队合作提高课间活动的效率，并分享你们的讨论成果。

4.想象一个课间活动中出现的问题，并给出解决这个问题的建议。

5.写一段话，谈谈你对遵守课间规则的理解和体会。

补充说明：

1.课间活动计划：学生需要考虑课间的十分钟时间，合理安排休息、活动和学习，例如可以先做眼保健操，然后阅读一会儿书籍，最后整理书桌。

2.尊重他人：学生可以举例说明在课间活动中如何做到尊重他人，如保持安静、不干扰他人等，并解释这样