2023三年级语文下册 第八单元 25 慢性子裁缝和急性子顾客配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客配套教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第八单元的第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》，新人教版。本课通过讲述一个慢性子的裁缝和一个急性子的顾客之间的故事，让学生在轻松愉快的氛围中，理解并掌握相关的语文知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和作文技巧，对于寓言故事也有了一定的了解。本课将通过故事的形式，进一步培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在通过《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读故事，培养学生能够理解故事内容，把握故事主题，理解慢性子和急性子的人物性格特点。

2.培养学生的语文表达能力：通过故事讨论和写作练习，使学生能够运用自己的语言表达故事情节，描述人物性格，并能够运用比喻、拟人等修辞手法。

3.培养学生的批判性思维：引导学生对故事中的角色和情节进行思考，分析故事中的道德教育意义，培养学生的判断力和批判性思维。

4.培养学生的文化素养：通过学习寓言故事，使学生了解中国古代寓言故事的特色，理解故事中的文化内涵，提高学生的文化素养。

5.培养学生的自主学习能力：通过小组讨论和自主写作，培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级语文下册前七个单元的内容，掌握了基本的阅读理解技巧、作文技巧和对寓言故事的理解。他们能够理解并描述故事情节，表达自己的观点和感受。此外，学生还掌握了相关的人物性格描写、修辞手法等语文知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事性强的课程内容普遍感兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够独立完成写作任务。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组讨论，通过合作学习能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到理解慢性子和急性子人物性格特点的困难，需要通过教师的引导和课堂讨论来加深理解。此外，在写作练习中，学生可能会遇到如何运用比喻、拟人等修辞手法的挑战。教师需要提供具体的写作指导和示例，帮助学生克服这一困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：在讲解故事背景、人物性格和修辞手法时，教师可以通过生动的讲述和例证，引导学生理解和掌握相关知识。

1.2讨论法：在学生阅读故事后，组织小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。

1.3写作练习法：通过写作练习，让学生运用所学的修辞手法和表达技巧，提高学生的语文表达能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备播放故事动画，让学生在视觉和听觉上更好地理解故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，巩固学生所学知识。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源查找相关寓言故事，扩展学生的文化素养和知识视野。

2.4实物道具：在讲解人物性格时，教师可以准备相关的人物道具，让学生更直观地理解人物特点，提高学生的学习兴趣。

2.5评价软件：利用评价软件对学生的写作练习进行即时反馈，指导学生修改和提高，提高教学效果。

2.6小组合作工具：在小组讨论和课堂互动中，运用小组合作工具，如白板、投影等，方便学生展示和分享自己的观点。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布包含故事动画、相关寓言故事资料等预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“慢性子裁缝和急性子顾客”的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的故事和知识点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过讲述类似“急性子顾客和慢性子裁缝”的趣事，引出本节课的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解故事中的角色性格、情节发展等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关知识点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识点的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解本节课的故事和知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课的故事和知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如其他寓言故事、相关书籍等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《庄子·秋水》：这是一篇古代寓言故事，讲述了秋水与大海的对话，表达了“物我相忘”的哲学思想。通过阅读这篇故事，学生可以了解到古代寓言故事的特点，并进一步理解寓言故事中的道理。

《韩非子·喻老》：这是一篇战国时期的寓言故事，通过老子的形象来表达韩非子的法家思想。学生可以通过阅读这篇故事，了解到战国时期的思想文化，同时也可以加深对寓言故事的理解。

《龟兔赛跑》：这是一篇脍炙人口的寓言故事，讲述了龟兔赛跑的故事，表达了“稳扎稳打，胜过急躁冒进”的道理。学生可以通过阅读这篇故事，进一步理解寓言故事中的道理，并应用于自己的学习和生活之中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用课后时间，阅读以上提供的拓展阅读材料，进一步了解寓言故事的特点和道理。此外，学生还可以通过网络资源，查找其他与本节课相关的寓言故事，拓宽自己的知识视野。

学生可以尝试自己创作一篇寓言故事，将自己的理解和感悟融入到故事中，培养自己的创造力和表达能力。

学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己对本节课故事的理解和感悟，培养自己的沟通能力和团队合作意识。

学生可以对自己的学习过程进行反思和总结，发现自己的不足之处，并提出改进的建议，促进自己的自我提升。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：请学生阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事，并回答以下问题：

-故事中的慢性子和急性子分别代表什么性格特点？

-故事传达了什么道理？

-请用自己的话描述故事的主要情节。

2.写作作业：请学生以“我身边的慢性子”或“我身边的急性子”为题，写一篇作文，描述自己身边的人具有慢性子或急性子特点的人，并分析他们的行为如何影响周围的人。

3.小组讨论作业：请学生分成小组，选择一个寓言故事，进行深入研究和讨论，并准备一个简短的演讲，向全班分享寓言故事的主题和道理。

作业反馈：

1.阅读作业：教师批改学生的阅读作业，检查学生是否能够准确回答问题，并给出具体的改进建议。对于回答不准确或不完整的学生，教师可以指导他们再次阅读故事，并强调故事的细节和主题。

2.写作作业：教师批改学生的写作作业，检查学生的表达能力和对故事主题的理解。对于写作中有误的学生，教师可以指出错误并提供改进建议。同时，教师可以鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，提高作文的生动性和表现力。

3.小组讨论作业：教师参与学生的小组讨论，观察学生的参与情况和合作能力。对于表现积极的学生，教师可以给予肯定和鼓励。对于表现不佳的学生，教师可以提供指导和建议，帮助他们在小组讨论中发挥更好的作用。教学反思今天我上了一节关于《慢性子裁缝和急性子顾客》的语文课。课堂氛围活跃，学生们的参与度很高。我通过多媒体设备播放了故事动画，让学生在视觉和听觉上更好地理解故事情节。同时，我也利用了教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，巩固了学生所学知识。

在课堂中，我采用了讲授法，详细讲解了故事中的角色性格、情节发展等知识点，并结合实例帮助学生理解。我还组织了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关知识点。这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

在课后，我布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。我及时批改了学生的作业，并给予了反馈和指导。对于作业中存在的问题，我指出了错误并提供了解决方案，帮