人教版 音乐六年级下册第五单元第三课时 保卫黄河 教学设计

人教版音乐六年级下册第五单元第三课时保卫黄河教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐欣赏——《保卫黄河》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生通过欣赏《保卫黄河》，了解其背景、创作意图及音乐特点。

2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐欣赏能力。

3.通过集体合作，培养学生的团队精神和协作能力。

三、教学内容

1.介绍《保卫黄河》的背景、创作意图及音乐特点。

2.分析《保卫黄河》的旋律、节奏、和声等音乐元素。

3.指导学生正确演唱《保卫黄河》，培养学生的合唱能力。

4.通过集体合作，让学生参与音乐创作和表演，提高实践能力。

四、教学过程

1.导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和创作意图，引发学生兴趣。

2.讲解：分析《保卫黄河》的旋律、节奏、和声等音乐特点，帮助学生深入理解作品。

3.示范：教师演唱《保卫黄河》，学生跟随演唱，培养学生的合唱能力。

4.练习：分组进行合唱练习，让学生充分体验音乐的魅力。

5.创作：引导学生参与音乐创作，如编排舞蹈、设计舞台布景等，提高学生的实践能力。

6.展示：各小组展示自己的创作成果，进行汇报演出。

7.总结：对学生的表现进行评价，强调团队合作的重要性，培养学生的团队精神。

五、教学资源

1.教材：人教版音乐六年级下册。

2.音频：播放《保卫黄河》音频，让学生跟随演唱。

3.视频：播放关于《保卫黄河》的演出视频，帮助学生更好地理解作品。

4.乐器：钢琴、吉他等，用于教学示范和伴奏。

六、教学评价

1.学生演唱《保卫黄河》的正确与否、表现力强弱。

2.学生在创作环节的参与度、创新能力和团队合作精神。

3.学生对《保卫黄河》的音乐特点、背景知识的掌握程度。核心素养目标1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析《保卫黄河》，让学生感受民族音乐的魅力，提高审美鉴赏能力。

2.音乐表现力：指导学生正确演唱《保卫黄河》，培养学生的音乐表现力。

3.团队协作能力：在创作和表演环节，培养学生分组合作、共同完成任务的能力，提升团队协作精神。

4.创新实践能力：引导学生参与音乐创作，如编排舞蹈、设计舞台布景等，培养学生的创新实践能力。

5.文化理解力：通过学习《保卫黄河》，让学生了解我国民族音乐的历史背景和文化内涵，增强文化理解力。学情分析1.学生层次：本节课面向的是六年级一班的学生，这个年龄段的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程有一定的兴趣。他们在音乐知识、演唱技巧和音乐欣赏方面有不同程度的掌握，但整体上还需要进一步提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等，能识谱并进行简单演唱。在音乐欣赏方面，学生对不同类型的音乐有了一定的了解，但对于民族音乐特别是《保卫黄河》这类作品，部分学生可能较为陌生。在音乐实践方面，学生的创作能力和团队协作能力有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课态度认真，积极参与课堂活动。但部分学生可能因为各种原因，如家庭、个人兴趣等，对音乐课程重视程度不够，课堂表现相对被动。此外，部分学生在集体活动中容易分散注意力，影响课堂效果。

4.对课程学习的影响：针对学生层次、知识能力等方面的特点，本节课应注重引导学生从不同角度欣赏和理解《保卫黄河》，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐知识、演唱技巧和欣赏能力等方面得到提高。同时，通过团队协作和创作实践，培养学生的集体荣誉感和创新精神。

5.教学策略：针对学生的特点，本节课采用以下教学策略：

（1）引入生动的故事和背景知识，激发学生的学习兴趣。

（2）采用分层次教学，针对不同学生的能力水平给予适当的指导。

（3）注重实践环节，让学生在演唱、创作过程中感受音乐的魅力。

（4）加强课堂管理，提高学生的注意力，确保课堂效果。

（5）鼓励学生互相评价、互相学习，培养良好的团队协作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版音乐六年级下册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：

a.收集《保卫黄河》相关的图片、海报，用于课堂展示，帮助学生更好地理解作品背景。

b.准备《保卫黄河》的演奏视频，用于课堂欣赏和分析，提高学生的音乐欣赏能力。

c.制作音乐理论知识卡片，帮助学生巩固音乐基础知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位布置成圆形或小组讨论区，方便学生进行集体讨论和合作。

b.在教室内设置一个小舞台，用于学生汇报演出和展示创作成果。

c.在教室内布置一些音乐相关的装饰，如乐器模型、乐谱等，营造音乐氛围。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，以保证课堂教学的顺利进行。

6.安全措施：在教学过程中，确保学生的安全，避免发生意外伤害，如使用乐器时要注意轻拿轻放，避免尖锐物品造成伤害。

7.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材和教室布置等资源整合起来，确保教学资源充足、合理利用，为学生提供良好的学习环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《保卫黄河》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《保卫黄河》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《保卫黄河》教学目标和《保卫黄河》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《保卫黄河》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《保卫黄河》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《保卫黄河》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐理论知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《保卫黄河》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《保卫黄河》的音乐特点、创作背景等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《保卫黄河》重点，强调《保卫黄河》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《保卫黄河》的音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐的魅力，提高实践能力。

在《保卫黄河》新课呈现结束后，对所学内容进行梳理和总结。

强调《保卫黄河》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《保卫黄河》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《保卫黄河》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《保卫黄河》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《保卫黄河》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《保卫黄河》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《保卫黄河》内容，强调《保卫黄河》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《保卫黄河》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《保卫黄河》是一首具有强烈民族精神和爱国主义情感的合唱作品，它描绘了中国人民在抗日战争中英勇斗争的场景，表达了中华民族不屈不挠、团结一心的精神风貌。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.作品背景：《保卫黄河》创作于抗日战争时期，是为了鼓舞士气、激励人民抗击侵略者而作的。了解作品的创作背景，有助于学生更好地理解作品的意义和价值。

2.音乐特点：

a.旋律：歌曲的旋律激昂、奔放，具有很强的感染力。分析旋律的线条、节奏、音程等，让学生感受歌曲的旋律美。

b.节奏：歌曲的节奏坚定、有力，体现了中国人民抗击侵略者的坚定信念。讲解歌曲的节奏特点，让学生体验节奏的韵律美。

c.和声：歌曲的和声处理简洁、明了，体现了民族音乐的和声特点。分析歌曲的和声结构，让学生了解和声的美感。

d.调式：歌曲采用了我国传统的五声调式，展现了民族音乐的风格。讲解五声调式的音阶、和声等，让学生掌握调式的基本知识。

3.合唱技巧：

a.合唱编排：分析歌曲的合唱编排，让学生了解合唱的声部、声部之间的协调等。

b.合唱演唱：讲解合唱的演唱技巧，如呼吸、发声、音准、节奏等，让学生掌握正确的合唱演唱方法。

c.合唱协作：强调合唱中的团队协作精神，让学生学会相互倾听、相互配合，达到良好的合唱效果。

4.爱国主义精神：通过学习《保卫黄河》，让学生感受爱国主义精神的力量，培养学生的爱国情怀。

5.音乐欣赏：引导学生从不同角度欣赏《保卫黄河》，提高学生的音乐欣赏能力。

6.创作实践：鼓励学生参与音乐的创作和表演，如编排舞蹈、设计舞台布景等，培养学生的创新实践能力。

7.文化理解：通过学习《保卫黄河》，让学生了解我国民族音乐的历史背景和文化内涵，增强文化理解力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《保卫黄河》的合唱练习，要求学生在家中与家人一起练习，提高合唱能力。

2.分析《保卫黄河》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，要求学生撰写一篇短文，表达自己对作品的理解和感悟。

3.设计一个与《保卫黄河》相关的音乐活动，如编排一段舞蹈、设计舞台布景等，要求学生将设计方案和成果展示给家人或朋友。

4.观看一部与抗日战争相关的电影或纪录片，如《南京！南京！》、《辛德勒的名单》等，要求学生撰写一篇观后感，表达自己对历史的认识和感悟。

作业反馈：

1.对学生完成《保卫黄河》的合唱练习进行评价，指出学生在合唱中的优点和不足，给出改进建议，如注意音准、节奏、音色等方面的协调和统一。

2.对学生撰写的关于《保卫黄河》的音乐特点分析短文进行批改和反馈，指出学生在分析中的优点和不足，给出改进建议，如注意逻辑性、条理性、分析深度等方面的完善。

3.对学生设计的与《保卫黄河》相关的音乐活动进行评价，指出学生在设计中的优点和不足，给出改进建议，如注意创意性、可行性、实用性等方面的提升。

4.对学生撰写的关于观看抗日战争相关电影或纪录片的观后感进行批改和反馈，指出学生在观后感中的优点和不足，给出改进建议，如注意情感表达、观点阐述、思考深度等方面的加强。典型例题讲解1.题目：《保卫黄河》的旋律特点是什么？

答案：《保卫黄河》的旋律特点激昂、奔放，具有很强的感染力。旋律线条流畅，节奏坚定有力，体现了中国人民抗击侵略者的坚定信念和民族精神。

2.题目：《保卫黄河》的和声特点是什么？

答案：《保卫黄河》的和声处理简洁、明了，体现了民族音乐的和声特点。和声以五声调式为基础，和声进行平稳，富有民族风格。

3.题目：《保卫黄河》的节奏特点是什么？

答案：《保卫黄河》的节奏特点坚定、有力，体现了中国人民抗击侵略者的坚定信念。节奏富有变化，既有稳定的节奏型，也有激昂的节奏变化，展现了民族音乐的韵律美。

4.题目：《保卫黄河》的合唱编排特点是什么？

答案：《保卫黄河》的合唱编排特点层次分明，声部之间协调统一。合唱编排注重声部的平衡和音色的协调，通过声部的变化和对比，展现了合唱的丰富层次和音乐表现力。

5.题目：《保卫黄河》的爱国主义精神体现在哪些方面？

答案：《保卫黄河》的爱国主义精神体现在歌词内容和旋律风格上。歌词描绘了中国人民在抗日战争中英勇斗争的场景，表达了中华民族不屈不挠、团结一心的精神风貌。旋律激昂、奔放，具有强烈的感染力，展现了中国人民抗击侵略者的坚定信念和民族精神。

补充说明：

1.在讲解《保卫黄河》的旋律特点时，可以让学生分析旋律的线条、节奏、音程等，通过实例讲解旋律的构成和表现手法。

2.在讲解《保卫黄河》的和声特点时，可以让学生分析歌曲的和声结构，了解五声调式的音阶、和声等知识，通过实例讲解和声的运用和表现手法。

3.在讲解《保卫黄河》的节奏特点时，可以让学生分析歌曲的节奏型和节奏变化，通过实例讲解节奏的构成和表现手法。

4.在讲解《保卫黄河》的合唱编排特点时，可以让学生分析歌曲的合唱声部编排，了解合唱的声部平衡和音色协调，通过实例讲解合唱编排的技巧和方法。

5.在讲解《保卫黄河》的爱国主义精神时，可以让学生分析歌词内容和旋律风格，通过实例讲解爱国主义精神的体现和表达。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多与《保卫黄河》相关的文化元素，如历史背景、创作过程等，增加课堂的趣味性和知识性。

2.设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与度和思考能力。

3.利