【北师大版】一年级第13课《做个彩泥小玩偶》教案

【北师大版】一年级第13课《做个彩泥小玩偶》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级第13课《做个彩泥小玩偶》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

【北师大版】一年级第13课《做个彩泥小玩偶》教案

教学内容：

1.让学生了解彩泥的基本制作方法，培养学生的动手操作能力。

2.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥小玩偶。

3.培养学生的合作意识，学会与他人共同完成作品。

教学目标：

1.知识与技能：掌握彩泥的基本制作方法，能够独立或合作完成一个彩泥小玩偶。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生的创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美观念。

教学重点与难点：

1.重点：掌握彩泥的基本制作方法，完成一个富有创意的彩泥小玩偶。

2.难点：培养学生的创新意识和动手能力，学会与他人合作。

教学过程：

1.导入（5分钟）

a.激发兴趣：展示各种彩泥小玩偶，让学生说说它们的特点。

b.提出问题：如何制作一个彩泥小玩偶？

2.基本技能学习（10分钟）

a.讲解彩泥的基本制作方法。

b.演示如何制作一个简单的彩泥小玩偶。

3.学生实践（15分钟）

a.学生分组，每组选择一个主题，共同完成一个彩泥小玩偶。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价（10分钟）

a.学生展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

b.教师评价学生作品，给予肯定和鼓励。

5.总结与反思（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。

b.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学延伸：

1.课后让学生尝试用其他材料制作小玩偶，提高学生的创新意识。

2.家长参与评价学生的作品，增强家校互动。核心素养目标分析本节课《做个彩泥小玩偶》以培养一年级学生的核心素养为目标，通过实践操作，使学生形成以下几方面的能力：

1.美术表现：学生在动手制作彩泥小玩偶的过程中，锻炼了手部肌肉的灵活性，提高了对色彩的感知和搭配能力，从而提升学生的美术表现力。

2.创意思维：本节课鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥小玩偶，激发学生的创新意识，培养学生的发散性思维。

3.团队合作：学生在分组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神，提高解决问题的能力。

4.自主学习：学生在实践过程中，通过尝试、摸索，掌握彩泥制作的基本方法，培养自主学习的能力。

5.审美情趣：通过观察、创作和欣赏彩泥小玩偶，提高学生的审美观念，培养学生对美好事物的追求和热爱。

6.文化理解：学生在创作过程中，了解和感受民间传统文化，增强对传统文化的认识和尊重。

本节课紧紧围绕核心素养目标，关注学生的全面发展，使学生在轻松愉快的氛围中提升综合素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）彩泥基本制作方法的掌握：本节课的核心内容是让学生掌握彩泥的基本制作方法，包括揉、搓、捏、压等基本技巧。例如，揉彩泥时，要用手掌心均匀地施力，使彩泥表面光滑、质地均匀；搓彩泥时，要用手指均匀地搓动，使彩泥成为所需形状。

举例：在讲解彩泥制作方法时，教师可以通过演示和讲解，让学生直观地了解和掌握这些基本技巧。

（2）创作富有创意的彩泥小玩偶：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥想象力，创作出具有独特风格和创意的彩泥小玩偶。

举例：教师可以提供一些创作主题或元素，如动物、植物、人物等，引导学生将这些元素融入到自己的作品中，展现个性化创意。

2.教学难点

（1）彩泥塑形技巧的运用：学生在制作彩泥小玩偶时，往往难以掌握塑形技巧，导致作品形状不够美观、比例失调。

难点突破：教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

a.分步骤演示塑形技巧，让学生跟随操作，逐步掌握技巧；

b.提供一些辅助工具，如牙签、小刀等，帮助学生更好地完成细节部分；

c.鼓励学生多尝试、多练习，从实践中不断提高塑形能力。

（2）创新意识的培养：学生在创作过程中，可能会受到思维定势的影响，难以发挥创新意识。

难点突破：

a.教师可以展示一些富有创意的彩泥作品，激发学生的灵感；

b.鼓励学生从不同角度、不同主题进行创作，打破思维定势；

c.组织学生进行头脑风暴，让学生在讨论中碰撞出创新的火花。

（3）合作能力的提升：一年级学生在合作完成任务时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

难点突破：

a.教师在分组前，明确告知学生合作的重要性，引导学生主动与他人合作；

b.教师可以提前为学生设定好分组和分工，让学生在实践中学会合作；

c.在合作过程中，教师要及时关注各组的情况，给予指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有北师大版一年级美术教材第13课《做个彩泥小玩偶》的相关内容。

-准备课本中提到的彩泥制作基础知识和技巧的资料，方便学生随时查阅。

2.辅助材料：

-准备彩泥制作过程的步骤图解，帮助学生更直观地理解制作方法。

-收集并展示各种创意彩泥小玩偶的图片，激发学生的创作灵感。

-制作或收集与彩泥制作相关的视频资料，如彩泥基本技巧演示、创意作品展示等，以便在课堂上进行播放。

-准备彩色打印的参考资料，包括不同主题的彩泥作品和色彩搭配指南。

3.实验器材：

-准备足够的彩泥，确保每位学生都有充足的材料进行实践操作。

-提供彩泥制作所需的工具，如牙签、小刀、模具等，方便学生塑形和细节处理。

-确保实验器材的安全性，对尖锐工具进行适当处理，防止学生受伤。

4.教室布置：

-在教室内设置一个展示区，用于展示学生完成的彩泥作品，促进同学之间的相互学习和交流。

-根据学生分组情况，布置分组讨论区，每个区域配备足够的空间和材料，以便学生进行合作创作。

-在实验操作台上铺设一次性桌布，防止彩泥沾染桌面，便于课后清理。

-确保教室光线充足，以便学生清晰地观察彩泥作品的细节和颜色。

-准备清洁工具，如湿纸巾、扫把等，以便学生在创作过程中随时保持环境卫生。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括彩泥制作基本技巧的视频和创意作品的图片，要求学生了解彩泥的基本制作方法和创意元素。

-设计预习问题：围绕“彩泥小玩偶的制作”，设计问题，如“彩泥有哪些基本制作方法？”“你最喜欢的彩泥小玩偶是什么样子？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都进行了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和图片，初步了解彩泥制作技巧和创意元素。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉彩泥制作技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对美术创作的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组创意彩泥小玩偶，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解彩泥的基本制作方法，如揉、搓、捏、压等，结合实际操作演示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作制作彩泥小玩偶的活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组内合作，共同完成一个彩泥小玩偶的制作。

-提问与讨论：在制作过程中，针对遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握彩泥制作技巧。

-实践活动法：通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，加强学生之间的沟通和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解彩泥制作技巧，并通过实践掌握这些技能。

-通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后独立完成一个彩泥小玩偶的制作，并记录制作过程。

-提供拓展资源：向学生推荐一些彩泥艺术家的作品和创意手工网站，供学生参考和拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：按照老师的要求，认真完成彩泥小玩偶的制作，并记录心得体会。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解彩泥艺术，拓宽视野。

-反思总结：对自己的制作过程和作品进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我评价和改进能力。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的彩泥制作技巧，提高学生的动手实践能力。

-通过拓展学习，激发学生对美术创作的兴趣，提升审美水平。

-通过反思总结，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方，促进个人成长。知识点梳理1.彩泥的基本制作方法：本节课主要学习彩泥的基本制作方法，包括揉、搓、捏、压等技巧。学生需要掌握这些基本技巧，才能制作出形状美观、比例协调的彩泥作品。

2.彩泥塑形技巧：在彩泥制作过程中，塑形技巧是非常关键的一环。学生需要学会如何通过揉、搓、捏、压等手法，将彩泥塑造成各种形状。例如，制作动物时，需要学会如何塑造动物的头部、身体、四肢等部位。

3.创意思维：本节课鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的彩泥小玩偶。学生需要学会如何从生活中汲取灵感，将自己的想法和创意融入到彩泥作品中。

4.团队合作：在彩泥制作过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成一个作品。本节课旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.审美观念：通过观察、创作和欣赏彩泥小玩偶，学生可以提高自己的审美观念。本节课旨在培养学生的审美情趣，让学生学会欣赏和创造美。

6.文化理解：在创作过程中，学生可以了解和感受民间传统文化，增强对传统文化的认识和尊重。本节课旨在培养学生的文化素养，让学生了解彩泥艺术在民间文化中的地位和作用。

7.自主学习：学生在实践过程中，通过尝试、摸索，掌握彩泥制作的基本方法。本节课旨在培养学生的自主学习能力，让学生学会在实践中学习和成长。

8.动手能力：通过实践操作，学生可以提高自己的动手能力。本节课旨在培养学生的动手能力，让学生学会通过实践解决问题。

9.问题解决：在彩泥制作过程中，学生可能会遇到各种问题。本节课旨在培养学生的问题解决能力，让学生学会在面对困难时，如何寻找解决办法。

10.沟通与交流：在小组合作过程中，学生需要学会与他人沟通、交流。本节课旨在培养学生的沟通能力，让学生学会如何与他人合作，共同完成任务。课后作业1.设计一个创意彩泥小玩偶，并描述制作过程。

2.用彩泥制作一个你最喜欢的动物，并解释为什么喜欢它。

3.小组合作，共同完成一个彩泥小玩偶，并分享合作心得。

4.制作一个彩泥小玩偶，并为其编写一个故事。

5.收集与彩泥制作相关的资料，分享给同学。

详细补充和说明举例：

1.设计一个创意彩泥小玩偶，并描述制作过程。

-学生可以设计一个独特的彩泥小玩偶，如一个拥有翅膀的小兔子或一个会跳舞的小熊。描述制作过程时，学生需要详细说明如何通过揉、搓、捏、压等技巧将彩泥塑造成所需形状，以及如何添加颜色和装饰。

2.用彩泥制作一个你最喜欢的动物，并解释为什么喜欢它。

-学生可以制作一个自己喜欢的动物，如一只小狗或一只小猫。在解释为什么喜欢这个动物时，学生可以谈论它的外观特征、性格特点或与自己的联系。

3.小组合作，共同完成一个彩泥小玩偶，并分享合作心得。

-学生可以与同学组成小组，共同完成一个彩泥小玩偶。在合作过程中，学生可以讨论创意、分工合作，并分享合作心得，如如何有效沟通、解决问题等。

4.制作一个彩泥小玩偶，并为其编写一个故事。

-学生可以制作一个彩泥小玩偶，并为其编写一个有趣的故事。在故事中，学生可以描述小玩偶的冒险经历、与其他角色的互动以及成长过程。

5.收集与彩泥制作相关的资料，分享给同学。

-学生可以收集与彩泥制作相关的资料，如彩泥制作技巧、创意作品图片、彩泥艺术家介绍等。在分享时，学生可以简要介绍资料内容，并与同学们讨论如何将所学应用到自己的作品中。内容逻辑关系1.课文重点知识点：

①彩泥的基本制作方法：包括揉、搓、捏、压等技巧。

②彩泥塑形技巧：如何通过揉、搓、捏、压等手法，将彩泥塑造成各种形状。

③创意思维：如何发挥想象力，创作出富有创意的彩泥小玩偶。

④团队合作：在彩泥制作过程中，如何与他人合作，共同完成一个作品。

⑤审美观念：通过观察、创作和欣赏彩泥小玩偶，提高审美观念。

⑥文化理解：了解和感受民间传