2023六年级英语下册 Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China第2课时教案 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第2课时教案陕旅版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《陕旅版（三起）》六年级英语下册Unit7"ShanghaiIsintheSoutheastofChina"第2课时教案，主要围绕地理位置展开。本课时内容通过描述上海及其周边城市的地理位置，引导学生理解和掌握方位词汇，如"northwest","southeast","north","south"。同时，通过听力练习和小组活动，培养学生的听说能力和团队合作精神。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，能够运用所学知识描述地理位置。在教学过程中，教师需要结合课本内容，设计生动有趣的活动，如地图绘制、角色扮演等，让学生在实践中学习和运用英语。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过听力练习和小组活动，提高听说能力和语言运用能力。在文化意识方面，学生通过学习关于上海及其周边城市的地理位置，了解和欣赏不同地域的文化特色。在思维品质方面，学生通过分析地图和描述地理位置，培养观察力、想象力和逻辑思维能力。在学习策略方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习和合作学习的能力。教师需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述地理位置的词汇和句型，如"northwest","southeast","north","south"。

2.提高听力理解能力，能够听懂并理解关于上海及其周边城市地理位置的对话和短文。

3.能够运用所学知识，通过地图绘制和角色扮演等活动，实际运用英语描述地理位置。

难点：

1.准确理解和运用方位词汇，特别是在实际语境中。

2.提高听力理解能力，尤其是对于不同地域的口音和语速的适应。

3.在实际对话中，能够流畅地运用所学知识，表达清晰、准确。

解决办法：

1.通过图片、地图等辅助材料，直观地展示方位词汇的含义和用法，帮助学生理解和记忆。

2.设计多种听力练习，如听力游戏、角色扮演等，提高学生的听力理解能力。

3.提供丰富的语言环境，让学生在小组活动中实际运用所学知识，培养学生的实际运用能力。

4.鼓励学生积极参与，多给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在导入和新课环节，通过讲解和示范，向学生传授描述地理位置的词汇和句型。

任务型教学法：通过小组活动、角色扮演等任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：以一首关于地理位置的歌曲《WhereAreYouFrom?》引入本课，激发学生的兴趣。

（2）新课：通过展示上海及其周边城市的地图，引导学生学习描述地理位置的词汇和句型。

（3）听力练习：播放一段关于上海及其周边城市地理位置的对话，学生听后回答问题。

（4）小组活动：学生分组，每组绘制一张地图，并在地图上标出上海及其周边城市的地理位置，同时用英语描述。

（5）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟导游向游客介绍上海及其周边城市的地理位置。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示上海及其周边城市的地图、图片等，帮助学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放一段关于上海及其周边城市地理位置的对话，提高学生的听力理解能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth等，让学生直观地查看地球上的地理位置，增强学生的空间感知能力。

（4）实物地图：准备一张上海及其周边城市的地图，让学生实际操作，提高实践能力。

（5）录音设备：用于播放听力材料，方便学生听力训练。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ShanghaiIsintheSoutheastofChina》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道上海在中国的哪个方向吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索上海地理位置的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地理位置的基本概念。地理位置是指一个地方在地球上的具体位置。它的重要性在于帮助我们了解和识别不同地方。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了上海及其周边城市的地理位置，以及它如何帮助我们理解中国的地理分布。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调上海位于中国的东南沿海这一重点。对于如何描述周边城市的地理位置这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地理位置相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用地图和指南针确定方向。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何描述上海的地理位置”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述地理位置的基本词汇和句型，也通过实践活动和小组讨论加深了对上海地理位置的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握描述地理位置的基本词汇和句型，如"northwest","southeast","north","south"，并能够运用这些词汇和句型来描述上海及其周边城市的地理位置。

2.听力理解能力：通过听力练习，学生的听力理解能力将得到提高，能够听懂并理解关于上海及其周边城市地理位置的对话和短文。

3.语言运用能力：通过小组活动和角色扮演等任务，学生的语言运用能力将得到锻炼，能够更加流畅地用英语描述地理位置。

4.团队合作能力：在小组活动和讨论中，学生将学会与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。

5.思维品质：通过分析地图和描述地理位置，学生的观察力、想象力和逻辑思维能力将得到培养。

6.文化意识：通过学习关于上海及其周边城市的地理位置，学生将了解和欣赏不同地域的文化特色，增强文化意识。

7.自主学习能力：在任务型教学法和合作学习中，学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

8.学习策略：学生将掌握有效的学习方法和策略，如听力训练、地图绘制和角色扮演等，提高学习效率和成果。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题：请根据地图，用英语描述上海的位置。

答案：ShanghaiisinthesoutheastofChina,neartheEastChinaSea.ItislocatedinthemiddleoftheYangtzeRiverdelta.

解题思路：首先，学生需要观察地图，找到上海的位置。然后，用适当的词汇和句型来描述上海的位置。

2.例题：请根据短文，回答问题：北京在中国的哪个方向？

答案：BeijingisinthenorthofChina.

解题思路：学生需要仔细阅读短文，找到关于北京位置的信息，然后用简洁的句子回答问题。

3.例题：请用英语描述你所在的城市地理位置。

答案：IliveinacityinthesouthofChina,nearariver.Itissurroundedbymountainsonthreesides.

解题思路：学生需要根据自己的城市地理位置，选择适当的词汇和句型来描述。

4.例题：请根据地图，回答问题：杭州在哪里？

答案：HangzhouisintheeastofChina,nearthecoast.

解题思路：学生需要观察地图，找到杭州的位置，然后用简洁的句子回答问题。

5.例题：请用英语描述你的家乡地理位置。

答案：MyhometownislocatedinthenorthwestofChina,neartheborderbetweenChinaandMongolia.Itisfamousforitsbeautifullandscapesandrichhistory.

解题思路：学生需要根据自己的家乡地理位置，选择适当的词汇和句型来描述。八、课堂小结，当堂检测1.小结：

本节课我们学习了描述地理位置的基本词汇和句型，如"northwest","southeast","north","south"，并了解了上海及其周边城市的地理位置。通过实践活动和小组讨论，我们提高了听说能力和团队合作精神。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测：

A.听力理解：请听录音，回答问题。

1.WhereisShanghailocatedinChina?

2.WhichcityisinthenorthwestofChina?

B.词汇运用：请用所学的词汇描述以下地点的位置。

1.北京

2.杭州

3.广州

C.句子构建：请根据地图，用英语描述你所在的城市地理位置。

3.答案：

A.听力理解：

1.上海位于中国的东南沿海地区。

2.成都位于中国的西南部。

B.词汇运用：

1.北京位于中国的北方。

2.杭州位于中国的东部沿海地区。

3.广州位于中国的南方。

C.句子构建：请根据地图，用英语描述你所在的城市地理位置。

4.解题思路：

A.听力理解：学生需要听懂录音，理解问题，并能够用简洁的句子回答。

B.词汇运用：学生需要根据所学的词汇，选择适当的词汇和句型来描述地点的位置。

C.句子构建：学生需要观察地图，找到自己所在的城市地理位置，然后用英语描述。

5.注意事项：

A.在听力理解环节，学生需要注意听懂录音中的细节信息。

B.在词汇运用环节，学生需要注意正确使用所学的词汇描述地点的位置。

C.在句子构建环节，学生需要注意用英语清晰地表达自己的地理位置。教学反思与改进本节课的教学效果总体上是积极的，但仍有需要改进的地方。在教学过程中，我发现以下几点需要关注和改进：

首先，学生的参与度不够高。虽然我设计了多种教学活动，但仍有部分学生不够积极，可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者教学活动不够吸引人。在未来的教学中，我计划增加更多互动性和趣味性的教学活动，以提高学生的参与度。

其次，学生的听力理解能力仍有待提高。在听力练习环节，部分学生对录音中的口音和语速适应不良，这可能是因为他们在日常学习中缺乏足够的听力训练。因此，