人教版八年级物理上册《第二章 声现象》单元测试卷-附含答案

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷-附含答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．声音既可以在固体物质中传播，也可以在液体或气体物质中传播，那么声音在它们当中（温度相同时）传播速度由大到小的正确排序是（

）A．一样快 B．气体、液体、固体 C．气体、固体、液体 D．固体、液体、气体2．同窗三年，情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁，判断的主要依据是（

）A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅3．如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（）A．

硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．

改变钢尺伸出桌边的长度C．

改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D．

改变吹笔帽的力度4．《中国诗词大会》是科教频道自主策划的一档大型文化益智节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，中华优秀诗词中有很多对声音的描述，下列有关声现象的说法正确的是（）A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是指说话声的响度没有改变B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于空气柱的振动产生的C．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，通过音调判断是鸟叫声D．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高5．在汶川地震救援中，采用了一种音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声，呼吸声，心跳声等，探测仪将音频信号放大，就可发现幸存者，下列说法错误的是（）A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B．幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同C．探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息D．幸存者能听见探测仪发出的超声波，从而作出反应6．如下图所示，关于声现象，下列说法正确的是（）A．甲图事例说明声波能传递能量B．乙图事例说明声波能传递信息C．丙图中的声波有可能成为噪声D．丁图中用大小不同的力敲击同一编钟，发声的响度相同7．某声源发出相同的声音，波形如图，经相同厚度a、b两种隔声材料包裹后，同一距离处示波器显示的波形如图。已知材料a、b相比，材料a的隔声性能较好。右侧四幅图中有两幅图对应材料a、b隔声后显示的波形，其中对应材料a的是（）

A．

B．

C．

D．

8．如图中声源分别发出甲、乙两种声音，监测器测出的甲、乙两种声音的波形图如图所示，经对比，以下说法不正确的是（）

A．甲声音的响度较大B．声源在发甲声音时每秒内振动次数较少C．乙声音的音调较高D．声源在发乙声音时振动幅度较大9．科学研究发现：声在海水中的速度随海水的深度、温度、含盐量变化而变化；如图所示是声速随海水深度变化的函数图像，Ha、Hb分别为海面、海底坐标，当潜艇在海下用声波传递信息时，效果最好的是（）A．在海底与海面之间B．在海下各处一样C．在海底D．无法判断10．如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速。在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的两次超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪均匀扫描，P1与P2之间的时间间隔为3.6s，超声波在空气中传播的速度为340m/s，假设被测汽车沿直线匀速行驶，则下列说法正确的是（）A．测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是408mB．测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是244mC．图b中每小格表示的时间是0.2sD．汽车的行驶速度是20m/s二、填空题11．如图所示，扬声器发出的声是由锥形纸盒的产生的；在正发声的扬声器前点燃一支蜡烛，可以观察到烛焰在摇曳，这表明声波可以传递。12．在操场上上体育课，体育老师发出的口令近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是远处学生听到的声音小．13．凝聚着国人梦想的国产大飞机C919首飞成功。C919返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的（填“响度”或“音调”）越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功。十年心血，现场的C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说（填“乐音”或“噪声”）。14．许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．15．目前，陕西共有戏曲剧种26个，文场常用乐器有板胡、扬琴、二胡等，其中最主要的乐器是板胡，其发音尖细清脆，最能体现秦腔板式变化的特色。观众可以根据乐器发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；自习课上小明情不自禁地唱起陕剧来，此时他“动听”的声音属于（选填“乐音”或“噪声”）。16．声音是由产生的，声音的传播需要。下列现象能说明声音产生条件的是。①使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花②吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音③敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响候后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线17．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，由图可知，甲丙音调低的是；甲乙响度小的是，图是噪声的波形。

三、实验题18．小明学习了声现象后，进行了一些探究：（1）如图所示，小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“铃声逐渐变小”，这是在描述声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明．（2）小明用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后，仍可以听到铃声，说明；小明用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于（选填减弱噪声的方法）．19．丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦的振动情况时猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是她找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究，琴弦的编号及情况如下表。控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A铜300.3B铜300.6C尼龙丝400.5D铜500.5E尼龙丝500.5（1）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应选用表中编号为的琴弦。（只填字母代号）（2）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，应选用表中编号为的琴弦。（只填字母代号）（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻求另外一些因素的关系，这种研究方法叫做。四、计算题20．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面船底向海底垂直发射超声波，经过4s后在船底接收到回波信号。已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要计算或回答出下列问题。（1）被测量处海洋的深度为多少？（2）利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？21．为了监督司机在高速公路行驶时是否遵守限速规定，交管部门，公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号，测速仪接收仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回米的信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波的速度是340m/s。求：（1）汽车第一次接收到信号时，距测速仪多少米?（2）汽车第二次接收到信号时，距第一次接收到信号的位置多远?（3）高速公路限速120km/h，计算说明此车是否超速?参考答案1．D2．C3．D4．B5．D6．C7．B8．D9．C10．D11．振动能量12．响度13．响度乐音14．音调15．音色