如何指导学生学习生化和分子生物学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第1页
如何指导学生学习生化和分子生物学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第2页
如何指导学生学习生化和分子生物学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第3页
如何指导学生学习生化和分子生物学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第4页
如何指导学生学习生化和分子生物学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

怎样指导学生学习生化和分子生物学?南京大学生命科学学院杨荣武robertyoung@第1页选择好适当教材和教参获取现成PPT讲课时多将生化或分子生物学原理与生活实际联络在一起多打比喻,巧用幽默就地取材,立马显示多将科学故事多媒体资料应用教会学生记忆方法举行趣味活动第2页第3页第4页第5页怎样取得无偿课件Google或baidu搜关键词+ppt用离线浏览器全部下载第6页第7页第8页与生化实际联络在一起例子烫发与直发多吃西瓜相当于吃伟哥?狗急跳墙,人急中生智喝咖啡绿茶减肥甲醇解毒氰化钾中毒解毒过夜韭菜不能吃路边野蘑菇不要采乳酸发酵和乙醇发酵生物学意义第9页处处是比分癌变机制——与癌基因和抗癌基因相关。将癌基因比作汽车油门,抗癌基因比作汽车车刹信号肽——比作分子邮政编码DNA聚合酶选择正确核苷酸——盲人厨师对调味品选择DNA复制为何含有固定起点——内因和外因活化能与反应速度——男人身高与女人择偶寻找一个新蛋白——修电脑找坏部件第10页经典科学故事DNA双螺旋结构发觉“伟哥”药品发觉PCR创造维生素发觉干扰RNA发觉第11页氨基酸单字母缩写记法二十各种蛋白质氨基酸单字母缩写绝大多数是三字母缩写第一个字母如A(Ala)、C(Cys)、G(Gly)、H(His)、I(Ile)、L(Leu)、M(Met)、P(Pro)、S(Ser)、T(Thr)、V(Val);有两个氨基酸因为第一个字母已被其它氨基酸使用,就用第二个字母:R(Arg)、Y(Tyr);还有一个氨基酸因为前两个字母都被用去了,就用第三个字母,N(Asn);Phe是用Ph发音F来表示;剩下来氨基酸只能用特殊方法来记了:天(天冬氨酸)与地(D)关系—D(Asp),将谷氨酸和谷氨酰胺放在一起记,EQ恰好是英文情商(emotionalquotient)缩写,所以只有记住E代表Glu就行了,而Glue也恰好是英文一个单词,是粘意思,假如能将五谷想成是粘,就更轻易记了。Lys(K)可用Like发音来记,而Trp(W)可这么联想:色(色氨酸)狼(Wolf)。R表示精氨酸能够大喊一声:这个人真精R!第12页记忆必需氨基酸人体八种必需氨基酸,外加二种半必需氨基酸,此为谐音记忆,非常有效:笨(苯丙氨酸)蛋(蛋氨酸)精(精氨酸)来(赖氨酸)宿(苏氨酸)舍(色氨酸)住(组氨酸)亮(亮氨酸)凉(异亮氨酸)鞋(缬氨酸)。第13页第14页嘌呤环和嘧啶环上各原子从头合成起源嘌呤环记忆——记住这么一段情景剧:1天,遇见一位28佳人(甲),6探(碳)无应,气死吾肝,服用39胃泰加骨鲜汤。将1天联想为1号位来自天冬氨酸,28佳人联想为2、8号位来自甲酸(或10N-甲酰基四氢叶酸),6探联想为6号位来自二氧化碳,气死吾肝联想成7、4、5号位来自甘氨酸,39胃泰加骨鲜汤联想为3、9号位来自谷氨酰胺N。嘧啶环记忆——对于嘧啶环各原子起源记忆,就更轻易了:记住“三姑哀叹四天”这句话就行了。这句话中“三姑”联想到三号位来自谷氨酰胺,“哀叹”联想到二号位来自二氧化碳,“四天”联想到其余四个来自天冬氨酸。第15页DNA复制高度忠实性(1)四种dNTPs浓度平衡(2)DNA聚合酶高度选择性(3)DNA聚合酶自我校对(4)错配修复(5)使用RNA作为引物第16页绝

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论