16表里的生物（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

16表里的生物（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16表里的生物（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册教学内容分析16表里的生物（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

本节课的主要教学内容是《表里的生物》。本课主要讲述了作者童年在农村的生活，以及自己对时间的感知和理解。通过讲述自己童年的趣事，表达了对时间流逝的无奈和对美好时光的怀念。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生已经学过关于时间的成语和俗语，如“光阴似箭，日月如梭”、“一寸光阴一寸金”等，对时间的重要性有了初步的认识。本节课通过讲述作者童年的故事，让学生更加深刻地体会到时间的流逝和珍贵，从而培养珍惜时间的意识。同时，学生已经学过一些关于农村生活的知识，对本节课的内容会有更深的理解和共鸣。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养，通过阅读《表里的生物》这篇文章，使学生能够理解并感受作者对时间流逝的感慨和对童年的怀念，从而培养学生的情感态度和价值观。同时，通过本节课的学习，使学生能够提高自己的阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息，把握文章的主旨，提升自己的语文素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解并感受作者对时间流逝的感慨和对童年的怀念。

2.提高学生的阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息，把握文章的主旨。

难点：

1.学生可能对时间流逝的感慨和对童年的怀念缺乏共鸣，难以理解和感受作者的情感。

2.学生可能对文章中的关键信息提取和主旨把握不够准确和全面。

解决办法：

1.通过问题引导和讨论，激发学生的情感共鸣，使学生能够理解和感受作者的情感。

2.通过阅读指导和练习，提高学生的阅读理解能力，帮助学生准确提取文章中的关键信息，把握文章的主旨。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解文章的主旨和作者的情感态度。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，促进学生的思维和表达能力的提高。

3.练习法：通过布置相关的练习题目，让学生运用所学知识，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示文章的相关图片和视频，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件进行文章的阅读和理解练习，帮助学生更好地理解和掌握文章的内容。

3.小组合作：组织学生进行小组合作活动，让学生共同完成任务，培养学生的团队协作能力和合作精神。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《表里的生物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对时间流逝的感慨和对童年的怀念？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《表里的生物》的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解《表里的生物》这篇文章的基本概念。作者通过讲述自己童年的故事，表达了对时间流逝的感慨和对童年的怀念。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了作者如何通过童年的趣事表达了对时间的感慨和对童年的怀念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的情感态度和文章的主旨。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《表里的生物》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文章中的关键信息提取和主旨把握的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“《表里的生物》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了《表里的生物》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《时间的故事》：这本书讲述了许多关于时间的传说和故事，帮助学生更深入地了解时间的重要性。

《童年》：这是一本描述作者童年的书籍，让学生了解作者的童年生活和感受。

《珍惜时间》：这本书讲述了如何珍惜时间的方法和建议，帮助学生更好地把握时间。

《时间管理》：这本书讲述了如何管理时间的方法和技巧，帮助学生提高时间利用效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行阅读，了解更多的知识和观点。

学生可以结合自己的生活经历，思考如何在生活中更好地把握和利用时间。

学生可以尝试使用时间管理的方法和技巧，提高自己的学习效率和生活质量。

学生可以与同学进行交流和分享，共同探讨如何更好地珍惜和利用时间。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并感受作者对时间流逝的感慨和对童年的怀念。

2.学生能够提高自己的阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息，把握文章的主旨。

3.学生能够掌握时间管理的方法和技巧，提高自己的学习效率和生活质量。

当堂检测：

1.阅读文章《表里的生物》，回答以下问题：

a.作者通过讲述自己童年的故事，表达了什么样的情感？

b.作者对时间的流逝有什么样的感慨？

c.作者是如何通过童年的趣事表达了对童年的怀念的？

2.根据文章内容，完成以下填空题：

a.在文章中，作者回忆了自己童年的（），表达了（）。

b.作者通过讲述自己童年的（），表达了对时间流逝的感慨和对童年的怀念。

3.请结合自己的生活经历，谈谈你对文章中作者对时间流逝的感慨和对童年的怀念的理解和感受。

4.请运用时间管理的方法和技巧，规划一下你的周末时间，并简要说明你的规划理由。教学反思今天我在教授《表里的生物》这一课时，通过讲解和讨论，让学生们对作者对时间流逝的感慨和对童年的怀念有了更深刻的理解和感受。通过实践活动，学生们也提高了自己的阅读理解能力和时间管理能力。

在教学过程中，我发现学生们对作者的情感态度和文章的主旨有了很好的理解，但也有一些学生在提取文章中的关键信息和把握文章主旨方面存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对文章关键信息的提取和主旨的把握，通过更多的实例和比较，帮助学生们更好地理解和掌握文章的内容。

在教学方法上，我发现通过问题引导和讨论，可以激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂中来。同时，利用多媒体设备和教学软件，可以提高教学效果和效率，使学生们更好地理解和掌握文章的内容。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在组织小组讨论时，我需要更加注重对学生的引导和启发，使他们能够更好地发现问题、分析问题和解决问题。同时，在实验操作中，我需要更加注重学生的安全，确保他们在实验过程中的安全。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读材料：

-《时间的流逝》：探讨时间流逝对人们生活的影响，以及如何珍惜时间。

-《童年的回忆》：描述作者对童年的回忆和感受，与《表里的生物》主题相关。

-《珍惜时间的故事》：通过真实故事，讲述珍惜时间的重要性。

推荐视频资源：

-TED演讲：关于时间管理和如何有效利用时间的演讲。

-纪录片：探讨时间的本质和人类对时间的态度。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

希望学生们能够自主选择阅读材