19 只有一个地球 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

19只有一个地球教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19只有一个地球教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：19只有一个地球

2.教学年级和班级：语文六年级上册

3.授课时间：2023年11月1日上午8:00-10:00

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

二、教学目标

1.理解课文内容，认识地球的重要性和人类对地球的依赖。

2.学会从文章中提取关键信息，培养学生的信息提取能力。

3.通过讨论，培养学生的环保意识，激发他们对自然和环境的责任感。

4.培养学生的口头表达能力，提高他们的语言组织能力。

三、教学内容

1.课文阅读：通过阅读课文，让学生理解地球的重要性和人类对地球的依赖。

2.信息提取：让学生从文章中提取关键信息，培养他们的信息提取能力。

3.环保讨论：通过讨论，培养学生的环保意识，激发他们对自然和环境的责任感。

4.口头表达：让学生就某个环保话题进行口头表达，提高他们的语言组织能力。

四、教学步骤

1.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解地球的重要性和人类对地球的依赖。

2.信息提取：让学生从文章中提取关键信息，并进行分享和讨论。

3.环保讨论：让学生分组讨论，就某个环保话题进行讨论，培养他们的环保意识。

4.口头表达：让学生就某个环保话题进行口头表达，提高他们的语言组织能力。

五、教学评价

1.通过学生的课文阅读理解和信息提取，评估他们的理解和信息提取能力。

2.通过学生的环保讨论和口头表达，评估他们的环保意识和语言组织能力。

六、教学资源

1.课文：19只有一个地球

2.环保话题讨论材料

3.口头表达评价标准

七、教学注意事项

1.确保学生能够理解课文内容，理解地球的重要性和人类对地球的依赖。

2.在信息提取和讨论过程中，引导学生积极参与，确保他们能够从文章中提取关键信息。

3.在环保讨论和口头表达过程中，鼓励学生积极参与，培养他们的环保意识和语言组织能力。

4.注意学生的时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行。核心素养目标1.理解地球的重要性和人类对地球的依赖，培养学生的科学素养和全球意识。

2.学会从文章中提取关键信息，培养学生的信息素养和批判性思维能力。

3.通过讨论，培养学生的环保意识，激发他们对自然和环境的责任感，培养学生的社会素养和公民意识。

4.培养学生的口头表达能力，提高他们的语言组织能力，培养学生的语言素养和沟通技巧。教学难点与重点（1）理解地球的重要性和人类对地球的依赖。通过阅读课文，让学生了解地球是人类的唯一家园，理解地球的重要性和人类对地球的依赖。

（2）学会从文章中提取关键信息。通过分析课文，让学生掌握从文章中提取关键信息的方法，培养学生的信息素养和批判性思维能力。

（3）培养学生的环保意识。通过讨论和思考，让学生理解环境保护的重要性，激发他们对自然和环境的责任感，培养学生的社会素养和公民意识。

（4）提高学生的口头表达能力。通过口头表达练习，让学生学会如何清晰、准确地表达自己的观点，提高他们的语言组织能力，培养学生的语言素养和沟通技巧。

2.教学难点

（1）理解地球的重要性和人类对地球的依赖。部分学生可能对地球的重要性缺乏认识，需要教师通过实例和图片等辅助材料进行讲解和强调。

（2）从文章中提取关键信息。部分学生可能对文章的理解不够深入，需要教师通过提问和讨论等方式引导学生深入理解文章，从而提取出关键信息。

（3）培养学生的环保意识。部分学生可能对环境保护的重要性缺乏认识，需要教师通过实例和讨论等方式引导学生认识到环境保护的重要性，从而激发他们的环保意识。

（4）提高学生的口头表达能力。部分学生可能对语言的组织和表达不够熟练，需要教师通过口头表达练习和反馈等方式帮助他们提高口头表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：使用本学校的教学管理系统，如智慧课堂等。

3.信息化资源：课文PPT课件、相关视频资料、环保图片等。

4.教学手段：讨论、小组合作、口头表达练习、提问等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括课文PPT课件、相关视频资料和环保图片等，引导学生提前了解地球的重要性和人类对地球的依赖。

2.设计预习问题，如“地球对人类有哪些重要性？”“人类如何依赖地球？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确理解地球的重要性和人类对地球的依赖的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如地球模型、环保宣传册等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、口头表达练习等，提高学生学习环保意识的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示地球的美丽图片和视频，吸引学生的注意力，激发他们对地球的兴趣。

2.提出问题或设置悬念，如“为什么地球对人类如此重要？”“人类如何保护我们的地球？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的地球的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“地球是由什么组成的？”“地球有哪些自然特征？”等，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解地球的重要性和人类对地球的依赖，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，如地球的不可再生资源、环境污染等，强调难点，如人类对地球的过度开发和破坏，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过环保案例的讲解和练习，让学生掌握环保知识和技能。

2.设计实践活动或实验，如垃圾分类、环保手工艺品制作等，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对地球的重要性和人类对地球的依赖进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地球重要性和人类对地球依赖知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与环保相关的拓展知识，如环保法律法规、环保组织的活动等，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，如最新的环保技术、环保理念等，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合环保知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的地球的重要性和人类对地球的依赖的内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提高环保意识。

布置作业：

1.根据本节课学习的地球的重要性和人类对地球的依赖的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.深刻理解地球的重要性和人类对地球的依赖。学生将能够认识到地球是人类的唯一家园，理解地球的自然资源、生态系统和环境对人类生存和发展的重要性。他们将能够理解人类对地球的过度开发和破坏对地球造成的负面影响，以及这种行为对人类自身的影响。

2.学会从文章中提取关键信息。学生将能够通过阅读课文和其他资料，提取出关于地球的重要性和人类对地球的依赖的关键信息，并能够用自己的话进行总结和表达。

3.培养环保意识。学生将能够理解环境保护的重要性，并能够意识到自己在日常生活中对环境的影响。他们将能够提出一些具体的环保措施，如节约用水、减少废物、保护野生动植物等。

4.提高口头表达能力。学生将能够在课堂上进行有效的口头表达，清晰、准确地表达自己的观点和想法。他们还将能够在小组讨论中积极发言，与同伴进行有效的沟通和交流。

5.提高信息素养和批判性思维能力。学生将能够从文章中提取关键信息，并能够对信息进行分析和评价。他们还将能够提出自己的观点和疑问，并进行有效的论证和反驳。

6.提高实践能力。学生将通过实践活动和实验，亲身体验环保知识的应用，并能够通过实际操作来解决问题。

7.形成完整的知识体系。学生将通过本节课的学习，对地球的重要性和人类对地球的依赖有一个全面、深入的理解，并能够将所学知识与之前的知识进行联系和整合，形成一个完整的知识体系。

8.提高学习热情和积极性。通过本节课的学习，学生将能够对地球的重要性和人类对地球的依赖产生浓厚的兴趣，并能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高学习的热情和积极性。

9.提高自我反思和自我评估的能力。学生将能够通过自我反思和自我评估，了解自己在学习过程中的优点和不足，并能够采取相应的措施进行改进。

10.提高团队合作和沟通能力。学生将通过小组讨论和合作学习，培养团队合作和沟通能力，提高自己的社交技能。课后作业1.请学生写一篇短文，谈谈你对地球的重要性和人类对地球的依赖的理解，以及你认为我们可以做些什么来保护我们的地球。

2.请学生从文章中提取出关于地球的重要性和人类对地球的依赖的关键信息，用自己的话进行总结和表达。

3.请学生设计一份环保活动计划，包括活动主题、活动目标、活动内容、活动时间和活动地点等。

4.请学生进行一次口头表达练习，选择一个环保话题进行演讲，要求表达清晰、准确、有逻辑性。

5.请学生完成一篇关于地球的重要性和人类对地球的依赖的调研报告，可以从网络、书籍等途径收集相关资料，并进行分析和总结。

答案：

1.地球是我们人类的唯一家园，提供了我们所需的各种资源和条件。我们对地球的依赖体现在我们需要它提供食物、水和空气，还需要它提供我们生存的空间。为了保护我们的地球，我们可以节约用水、减少废物、保护野生动植物等。

2.地球是我们人类的唯一家园，提供了我们所需的各种资源和条件。我们对地球的依赖体现在我们需要它提供食物、水和空气，还需要它提供我们生存的空间。为了保护我们的地球，我们可以节约用水、减少废物、保护野生动植物等。

3.环保活动计划：主题：爱护地球，从我做起；目标：提高大家的环保意识，倡导环保行为；内容：组织一次环保知识讲座，开展一次环保主题的社区活动；时间：下周末；地点：学校会议室和社区广场。

4.环保话题演讲：尊敬的老师，同学们，大家好。今天我演讲的题目是“爱护地球，从我做起”。地球是我们人类的唯一家园，我们需要爱护它，保护它。我们可以从节约用水、减少废物、保护野生动植物等方面做起，让我们共同努力，保护我们的地球。

5.调研报告：地球是我们人类的唯一家园，提供了我们所需的各种资源和条件。我们对地球的依赖体现在我们需要它提供食物、水和空气，还需要它提供我们生存的空间。为了保护我们的地球，我们可以节约用水、减少废物、保护野生动植物等。内容逻辑关系2.学会从文章中提取关键信息：重点知识点包括从文章中提取关键信息的方法和技巧，以及如何用自己的话进行总结和表达。关键词包括：信息提取、方法、技巧、总结、表达。

3.培养环保意识：重点知识点包括环境保护的重要性，以及意识到自己在日常生活中对环境的影响。关键词包括：环保意识、重要性、影响、日常生活。

板书设计：

①地球的重要性和人类对地球的依赖

-地球的自然资源、生态系统和环境对人类生存和发展的重要性

-人类对地球的过度开发和破坏对地球造成的负面影响，以及这种行为对人类自身的影响

②学会从文章中提取关键信息

-从文章中提取关键信息的方法和技巧

-如何用自己的话进行总结和表达

③培养环保意识

-环境保护的重要性

-意识到自己在日常生活中对环境的影响教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和想法的质量、对小组讨论的贡献程度等方面，评估学生的讨论成果展示。

3.随堂测试：通过学生完成随堂测试的准确性和速度，评估学生对课堂内容的掌握程度。

4.课后作业：通过学生完成课后作业的质量，评估学生对课堂内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师将对学生进行综合评价，并提供相应的反馈，以帮助学生提高学习效果。教学反思在上一堂关于地球的重要性和人类对地球的依赖的课程中，我注意到学生们对地球的环保问题非常关心，同时也表现出一定的焦虑和担忧。在课堂讨论中，学生们提出了许多关于环保的问题，如“我们应该如何保护环境？”“我们可以做些什么来减少污染？”等。这让我意识到，学生们对环保问题有着深刻的理解和认识，同时也渴望了解更多关于环保的知识和技能。

在课堂活动中，学生们积极参与，表现出很高的热情和兴趣。他们通过小组讨论、口头表达练习和实践活动等方式，积极参与课堂，展示出他们的创造力和思维能力。这让我感到非常欣慰，也让我认识到