2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.2 严格执法教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.2严格执法教案部编版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治——全面依法治国

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材页码：P78-P81

2.教学目标：

-让学生理解全面依法治国的概念及其意义

-让学生掌握严格执法的原则和方式

-培养学生对法治的尊重和遵守法律的意识

三、教学重难点

1.教学重点：全面依法治国的内涵、意义和实施路径

2.教学难点：如何理解严格执法的原则，如何在实际操作中落实全面依法治国

四、教学过程

1.导入：通过播放依法治国相关的新闻报道或短片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解全面依法治国的概念、意义及其在我国发展中的重要性。

3.案例分析：分析一些典型的严格执法案例，让学生理解严格执法的原则和方式。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行全面依法治国，如何理解和遵守法律。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结全面依法治国的重要性和如何在实际生活中落实。

6.课堂小结：让学生复述本节课的主要内容，检验学生的学习效果。

7.课后作业：布置相关的思考题或练习题，巩固学生对本节课内容的理解。

五、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对全面依法治国概念和严格执法原则的理解程度。

2.观察学生在课堂上的参与程度和讨论情况，评估学生的积极性和思考能力。

3.通过课堂小结，了解学生对本节课主要内容的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.2严格执法教案部编版必修3

2.多媒体课件：包括图片、视频等辅助教学材料

3.案例素材：选取一些典型的严格执法案例，用于课堂分析和讨论核心素养目标1.政治认同：通过本节课的学习，使学生深刻理解全面依法治国的理念，增强对我国法治道路的认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。

2.法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，使学生能够在日常生活中自觉践行法治精神。

3.公共参与：提高学生参与法治建设的意识和能力，使学生了解如何在社会生活中参与法治事务，为构建社会主义法治国家贡献力量。

4.批判性思维：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，使学生在面对法治问题时能提出合理的观点和建议。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：全面依法治国的内涵、意义和实施路径

-核心内容：全面依法治国的基本概念、内涵及其在我国社会发展中的重要性。

-举例解释：讲解全面依法治国不仅仅是依法治国，还包括依宪治国、依德治国，强调法律、道德、宪法的有机统一。

2.教学难点：如何理解严格执法的原则，如何在实际操作中落实全面依法治国

-难点内容：理解严格执法的原则，以及在实际操作中如何落实全面依法治国。

-举例解释：通过分析典型案例，讲解严格执法的原则，如公正、公平、公开等，同时讨论如何在实际操作中确保法律的实施。

更多教学难点与重点内容，请参考实际教学资源和教材内容进行补充。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生教材：《2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.2严格执法教案部编版必修3》

-教师用书及教学参考资料

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台（如学校官网、学习管理系统等）

3.信息化资源：

-与课程相关的法律法规数据库或网站

-教育云平台上的相关教学资源

-法治教育视频资源

4.教学手段：

-讲授法：教师对全面依法治国概念和严格执法原则的讲解

-案例分析法：分析典型案例，帮助学生理解严格执法的原则

-小组讨论法：分组讨论，培养学生的公共参与意识和批判性思维

-情景模拟法：模拟法治情境，让学生体验法治实践教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全面依法治国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是全面依法治国吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法治的图片或视频片段，让学生初步感受法治的魅力或特点。

简短介绍全面依法治国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全面依法治国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全面依法治国的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解全面依法治国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍全面依法治国的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全面依法治国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全面依法治国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全面依法治国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全面依法治国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全面依法治国解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论全面依法治国的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全面依法治国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全面依法治国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全面依法治国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全面依法治国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全面依法治国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全面依法治国。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全面依法治国的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括全面依法治国的基本概念、意义、实施路径以及严格执法的原则和方式。具体内容如下：

1.全面依法治国的基本概念：

-全面依法治国是指在国家治理体系和治理能力现代化进程中，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，建设中国特色社会主义法治体系，实现国家治理体系和治理能力现代化。

-全面依法治国包括依宪治国、依德治国、依法治国，强调法律、道德、宪法的有机统一。

2.全面依法治国的重要意义：

-全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

-全面依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。

-全面依法治国是实现国家长治久安的重要保障。

3.全面依法治国的实施路径：

-推进科学立法，完善法律体系。

-推进严格执法，确保法律公正、公平、公开。

-推进公正司法，维护社会公平正义。

-推进全民守法，增强全民法治意识。

4.严格执法的原则：

-公正原则：执法必须公正无私，对所有人平等对待。

-公平原则：执法必须公平合理，不偏不倚。

-公开原则：执法过程必须公开透明，接受社会监督。

5.严格执法的方式：

-加强执法队伍建设，提高执法能力和水平。

-规范执法行为，确保执法程序合法合规。

-强化执法监督，防止执法滥用和腐败现象。

-提高执法效率，确保执法及时、迅速、准确。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）让学生结合教材，总结全面依法治国的基本概念、意义、实施路径以及严格执法的原则和方式。

（2）选取一个关于全面依法治国的案例，分析案例中涉及的法治原则和执法方式，并结合实际生活举例说明。

（3）思考如何在生活中践行全面依法治国，提出具体的建议和措施。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

（1）检查学生对全面依法治国基本概念、意义、实施路径以及严格执法原则和方式的掌握情况，对错误之处进行纠正，并强调重点知识点。

（2）针对学生分析的案例，评价其分析的深度和广度，对案例分析中的不足之处给予改进建议。

（3）对学生提出的践行全面依法治国的建议和措施，给予肯定和鼓励，并对不合理或不够完善的建议提出修改意见。

（4）整体评价学生的作业完成情况，对表现优秀的学生给予表扬，对需要提高的学生提出具体的学习要求和建议。

（5）鼓励学生在作业反馈的基础上，进一步深入思考和探讨全面依法治国的相关问题，提高自身的法治意识和素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-《中国法治建设报告》

-《全面依法治国总目标》

-《法治国家、法治政府、法治社会一体建设》

-《全面依法治国的重大现实意义》

（2）视频资源：

-CCTV法治频道相关法治主题的纪录片或专题节目

-法治教育相关视频资源

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）要求学生阅读推荐的阅读材料，了解全面依法治国的相关理论和实践。

（2）要求学生观看视频资源，加深对全面依法治国的理解和认识。

（3）要求学生结合本节课所学内容，思考如何将全面依法治国理念应用于实际生活和工作中。

（4）鼓励学生积极参与法治相关的社会实践活动，如参加法治讲座、志愿服务等。

（5）鼓励学生与同学、家人和朋友分享所学知识，增强法治意识。

（6）要求学生撰写一篇关于全面依法治国的读后感或观后感，表达自己的理解和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析法，通过具体案例的讲解，帮助学生更好地理解和掌握全面依法治国的概念和原则。

2.采用小组讨论法，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的公共参与意识和批判性思维。

3.利用信息化资源，如视频、法律法规数据库等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一，过分依赖讲授法，导致学