2021人教版数学九年级上册教学计划（三篇）

人教版数学九年级上册教学计划（一）

本学期我担任九年级……两个班的数学教学工作。共有

学生94人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大,

学习风气还欠浓厚。正如人们所说的“现在的学生是低分

低能”，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学

中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准实验教材《人

教版数学九年级上册》，如何用新理念使用好新课程标准

教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过

程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。为

此，特制定本计划。

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现

新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实

学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必

需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能

力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的

好坏，直接影响到将来是否能升学。九（1）班和九（2）

班比较，九（1）班学生稍活跃，但有少数学生不上进，

思维不紧跟老师，九（2）班学生相对单纯，有部分同学

基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和

学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主

体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的

教学目标，重、难点分析如下：

1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公

式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问

题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提

高在实际问题中运用方程的基本能力。

2、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏

旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵

活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

3、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系

等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。

4、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实

际问题。

附教学进度表:

周

日期内容教学形式

次

19月1日〜9月221.1一元二次方程~21.2.2公式法

H

9月5日~9月9

21.2.3因式分解法~21.2.4一元二次方程

2

的根与系数的关系

S

9月12日~9月1

21.3实际问题与一元二次方程，第21

3

章复习

6日

9月19日~9月222.1.1二次函数~22.1.3二次函数

4□

3日的图象和性质

9月26日~9月322.1.4二次函数匚［1的图象和性质~2

5

0日2.2二次函数与一元二次方程

1()月1日~1()月

6休息

7日

10月8日~10月22.3实际问题与二次函

7

14日数，第22章复习

10月17日~10月23.1图形的旋转~23.2.3关

8

21日于原点对称的点的坐标

10月24日~10月23.3课题学习图案设计，第2

9

28日3章复习，24.1.1圆

10月31日~11月24.1.2垂直于弦的直径〜24.

10

4日1.4圆周角

11月7日~11月

24.2.1点和圆的位置关系~24.2.2直线

11

和圆的位置关系

11日

11月14日~11月

24.2.2直线和圆的位置关系~24.3正多

12

边形和圆

18日

11月21日~11月24.4弧长和扇形面积，第24

13

25日章复习

11月28日~12月第24章复习，25.1随机事

14

2日件与概率

12月5H-12月25.1.2概率~25.2用列举法

15

9日求概率

12月12日~12月

1625.3用频率估计概率

16日

12月19日~12月

17期末复习

23日

12月26日~12月

18期末复习

30日

1月2日〜1月6

19

日

201月7日~

人教版数学九年级上册教学计划（二）

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新

精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代

化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、

逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将

来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生非常活跃，但也有不少

数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥

学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难

点分析如下：

1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解

法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的

数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。

2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量

关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用能力。

3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活

中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组

合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进

一步培养学生的合情推理能力。

5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。

四、课时安排

1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教学

时间具体分配如下：

⑴第21章一元二次方程（12课时）；

⑵第22章二次函数（12课时）；

⑶第23章旋转（6课时）；

⑷第24章圆（20课时）；

⑸第25章概率初步（10课时）。

2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计

划

本学期教学进度表

周次时间教学内容备注

第一周9.1-9.5一元二次方程2

1.121.2.1

第二周9.9-9.1221.2.221.2.3

第三周9.15-9.1921.2.421.3复

习小结

第四周9.22-9.28二次函数22.1.1

22.1.222.1.3

第五周9.29-9.3022.1.322.1.4

第六周10.1-10.722.1.4国庆

第七周10.8-10.1122.2

第八周10.13-10.1722.3

第九周10.20-10.24数学活动复习

第十周10.27-10.31二十三章旋转

第十一周11.3-11.7期中复习

第十二周11.10-11.14期中质量检

测试卷

讲评

第十三周11.17-11.21圆24.1.1-24.1.

3

第十四周11.24-11.2824.1.4

第十五周12.1-12.524.2

第十六周12.8-12.1224.324.4小结

第十七周12.15-12.19概率初步25.1

第十八周12.22-12.2625.225.3

第十九周12.29-1.2概率复习

第二十周1.5-期末复习

人教版数学九年级上册教学计划（三）

一、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程

标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最

适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数

学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,

能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品

质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第二十七章圆，第二十八章一元二次方程，第二

十九章相似形，第三十章，反比例函数，第三十一章命题与证明，第三十二章，三

角函数，第三十三章频率与概率。其中圆，证明（二），相似形，这三章是与几何

图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频

率与概率则是与统计有关。

三、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明（二）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证

明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、

和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、

等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明

其他相关的结论。在《相似形》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一

步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章让学生理

解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的

各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归

纳分析能力，体验数形结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。

从而培养学生的思维能力和应变能力。

四、教学重点、难点

本册教材包括几何部分圆，《证明（二）》，《相似形》。代数部分《一元二

次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明

（二）》，的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;

探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜

测、证明，体会证明的必要性;3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解

法;2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数

的性质。难占是L会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流,

倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件

发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频

率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解

试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验,从而提示概率与统计之间

的内存联系。

在教学过程中抓住以下几个环节：(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明

确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知

识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进

行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点,

分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与

课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时

给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。