小学三年级信息教案鄂教版

认识一位“好朋友”——动手使用计算机 活动任务1．了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。2．用鼠标玩纸牌游戏。 课堂活动学一学

同上面的电子设备一样，计算机也是一种电子设备，它能进行高速的运算，存储大量的信息。没有使用过计算机的人，总觉得计算机很神秘。其实，学习使用计算机并不困难，用不了多久你就会和它成为“好朋友”啦！首先，我们来了解一下计算机的组成。计算机的主要部件如下图所示。在上图中，计算机的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能，你能说出每个部分的作用并按照信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗？请将结果填写在下面的方框中。我们把计算机中看得见、摸得着的东西叫计算机的硬件，它们共同组成了计算机系统的身躯。除此之外，还有指挥计算机工作的程序和存储在计算机里的数据，我们把它们称为计算机的软件，它们是计算机系统的“灵魂”。软盘、光盘和硬盘都可以用来存储软件。下面就让我们自己动手使用一下计算机吧！开机后，等待一会儿，如果屏幕上出现类似下图所示的画面，那么表明计算机已启动成功。上图所示的画面表明你的计算机里安装的是WINDOWS操作系统。操作系统就像一位“管家”，它能使计算机的各个部分协调地发挥作用。操作系统有很多种，除WINDOWS外，还有LINUX以及较早使用的DOS等，每有一种操作系统又有多个不同的版本。打开计算机后，计算机首先要成功启动操作系统，否则计算机就不能正常工作。WINDOWS操作系统主要是用鼠标来进行操作的。要想熟练地使用计算机，就要先学会鼠标的基本操作方法。我们将鼠标来回移动，就会发现屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针。鼠标的操作方法很简单，常用的有以下几种方式。指向将鼠标指针移到要操作的对象上，如右图所示，这个操作过程称为“指向”。单击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程为“单击”。双击将鼠标指针对准某个对象，快速连续按两下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程称为“双击”。拖动先将鼠标指针指向移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，这时可以看见屏幕上的对象也跟着移动，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，对象停留在新的位置，如右图所示，这个操作过程称为“拖动”。右击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标右键，如右图所示，这个操作过程称为“右击”。鼠标指针会随所指目标或当前工作状态的不同而呈现不同的形状。“纸牌”游戏是WINDOWS系统提供的一个练习鼠标操作的小程序，你可以在玩游戏的过程中学习鼠标的操作。要玩“纸牌”游戏窗口，操作步骤如下图所示。单击“纸牌”，就可打开“纸牌”游戏窗口，如下图所示，这时就可以玩游戏了。如果不会玩，你可以单击“帮助”，计算机会告诉你玩“纸牌”游戏的方法和步骤。使用完计算机后，应先退出操作系统，在按要求关机。请你按下图标示的步骤关闭计算机。有些计算机在关机时需要按一下电源开关才能关闭电源，有些计算机则不需要按电源开关就可以关闭电源。你身边的计算机属于哪一类呢？你已经迈出了使用计算机的第一步，下面的问题对你来说并不难。当你正确回答一个问题或完成一种操作时，你就可以得到一颗星。问题和任务我的计算机操作系统是： ☆鼠标的5种操作方式是： ☆我会玩“纸牌”游戏。 ☆我会关闭游戏程序。 ☆我能按顺序正确开启和关闭计算机。 ☆3、处理信息的好帮手——计算机的用途与保护 活动任务1．了解计算机在生活中的应用。2．了解3种以上型号的计算机，用简笔画方法画出学校使用的计算机。3．学习计算机的保养常识，掌握本校《计算机房使用及管理制度》。 课前准备（1）收集5个以上计算机应用实例。（2）跟着家长到邮局、银行、电信局等地方体验一下计算机在工作中是如何帮助人们处理信息的。（3）向老师和同学之外的人请教：计算机可以帮助人们做些什么事情？ 老师的话在人类社会发展的历史长河中，人们曾使用过各种载体来存储和传播信息。自从计算机特别是多媒体计算机诞生以来，人们发现用计算机来收集、存储和传播信息具有其他载体所无法比拟的优势。计算机逐步成为人们处理信息的好帮手。 课堂活动学一学

你还在哪些地方见过人们使用计算机处理信息呢？小组讨论一下，看谁知道得最多。把讨论的情况写在下面的方框中。人们为什么越来越喜欢用计算机处理信息呢？如果回答有困难，可以向使用计算机处理信息的叔叔、阿姨请教。你见过下面几种计算机吗？你知道学校计算机室的计算机是什么样子？请把它们画在下面的方框中。计算机和其他电器一样，都需要精心保护。你知道怎样保护它吗？下面这些行为对吗？下面这些做法都是损害计算机朋友的行为，千万别这样做！学校计算机室的计算机是我们学习《信息技术》的主要工具，是学校宝贵的财产，请把‘小仓库’吧”。选几位同学演示打开文件过程，复习打开文件的方法。２、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。例如可以直接单击常用工具栏中的工具按钮来完成。３、师：“同学们，在你们打开文件时可以看到许多不同名字的文件，其中也有你的，我们应当尊重这些文件的拥有者，不能随意去更改他人的文件，这是不文明的，让我们做一个文明的计算机操作者吧！”课后反思：这节课利用学科中丰富的内容，为学生展示一个新型的电子作品，让学生从中有新的收获，让学生感到绘画不单单是在纸上画，还可以在电脑