7妈妈睡了说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

7妈妈睡了说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《7妈妈睡了》为教学内容，旨在通过阅读课文，培养学生对母爱的感悟和表达能力。通过引导学生体会课文中的情感，激发他们对家庭亲情的关注，提高学生的语文素养。同时，通过朗读、写作等环节，锻炼学生的语言表达能力和写作技巧。核心素养目标1.培养学生对家庭亲情的感知和珍惜，提升情感态度与价值观。

2.增强学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，通过朗读、仿写等活动，提高语文素养。

3.培养学生独立思考和合作探究的能力，通过小组讨论和分享，促进思维发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的文字和故事。他们对家庭、亲情有一定的认知，能够理解亲情故事的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对亲情故事特别感兴趣。他们在阅读方面具有一定的能力，能够通过图片和文字理解故事情节。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读和表演来学习，而另一部分学生可能更习惯于静心阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在阅读理解上存在困难，难以把握故事中的情感和细节。在表达自己感受时，可能缺乏词汇和表达技巧。此外，学生在写作时可能面临如何将阅读体验转化为文字表达的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《7妈妈睡了》这篇课文，并准备相应的课文卡片。

2.辅助材料：准备与课文相关的插图、动画视频，以及能够帮助学生理解课文内容的图片。

3.实验器材：准备一些与家庭亲情相关的图片，用于引发学生的情感共鸣。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置分组讨论区，准备书写材料和绘画工具。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们有没有在晚上醒来的经历？当你们醒来时，家里的人都在做什么呢？请同学们分享你们的经历。

2.学生回答，老师总结：晚上醒来，看到家人都在照顾我们，让我们感受到了家的温暖和亲情的陪伴。

二、初读课文，整体感知

1.老师播放课文朗读音频，学生跟读。

2.老师提问：同学们，你们听到了一个怎样的故事？故事的主人公是谁？发生了什么事情？

3.学生回答，老师总结：今天我们要学习的课文是《7妈妈睡了》，主人公是小男孩，他晚上醒来发现妈妈还在照顾他。

三、细读课文，品味情感

1.老师提问：同学们，你们认为小男孩醒来后心情是怎样的？

2.学生回答，老师总结：小男孩醒来后，看到妈妈还在照顾他，感到很温暖，也很感动。

3.老师引导学生朗读课文中的相关段落，体会小男孩的情感。

4.老师提问：同学们，你们觉得妈妈照顾小男孩时，心里想的是什么？

5.学生回答，老师总结：妈妈照顾小男孩时，心里想的是对他的关爱和呵护。

四、拓展延伸，深化理解

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有经历过类似的事情？请分享你们的感受。

2.学生分享，老师总结：在生活中，我们也能感受到亲人的关爱，我们要学会珍惜这份亲情。

3.老师引导学生进行角色扮演，模拟小男孩和妈妈之间的对话，体会亲情的力量。

五、课堂小结，总结升华

1.老师提问：通过学习《7妈妈睡了》，你们有什么收获？

2.学生回答，老师总结：通过学习这篇课文，我们知道了亲情的重要性，要学会珍惜身边的亲人。

3.老师强调：在生活中，我们要学会关爱他人，传递亲情，让我们的生活更加美好。

六、作业布置

1.请同学们写一篇关于亲情的作文，题目自拟。

2.请同学们回家后，向家人表达自己的关爱之情。教学资源拓展一、拓展资源：

1.亲情故事集：收集一些关于亲情的故事，如《父爱如山》、《母爱的伟大》等，这些故事可以进一步丰富学生对亲情的理解。

2.家庭亲情主题的文学作品：推荐一些以家庭亲情为主题的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读这些作品，学生可以体会不同形式的亲情表达。

3.亲情教育视频：寻找一些亲情教育视频，如动画片、纪录片等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对亲情的感受。

二、拓展建议：

1.亲情故事分享会：组织一次亲情故事分享会，让学生收集自己家庭的亲情故事，通过讲述和聆听，增进对亲情的认识。

2.家庭角色扮演：鼓励学生在家中扮演不同的家庭角色，如父母、孩子等，通过角色扮演，体验亲情的不同面向。

3.家庭亲情日记：指导学生记录下自己与家人相处的点滴，可以是每天的亲情瞬间，也可以是对家人的感激之情，通过写作，深化对亲情的感悟。

4.家庭亲情摄影展：鼓励学生用照片记录家庭生活中的温馨时刻，举办一次家庭亲情摄影展，让学生通过视觉艺术欣赏亲情的美好。

5.家庭亲情手工艺品制作：引导学生利用废旧材料制作与亲情相关的手工艺品，如亲情树、亲情相册等，通过手工制作，体验亲情的温馨。

6.家庭亲情主题绘画创作：组织学生进行亲情主题绘画创作，鼓励他们用画笔表达对家人的情感，通过绘画，提升审美能力和情感表达能力。

7.家庭亲情知识竞赛：设计一份关于家庭亲情的知识竞赛试卷，内容包括亲情故事、亲情名言、亲情礼仪等，通过竞赛，增加学生对家庭亲情的了解和认知。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上仍然表现出参与度不高，这可能是因为他们的基础较弱或者对学习内容不感兴趣。

2.教学评价单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能不够全面，无法准确反映学生的学习情况。

3.亲情教育的深度不够：在讲解亲情故事时，我发现学生对故事背后的情感理解不够深入，这可能是因为我没有很好地引导学生去挖掘故事的深层含义。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如游戏、竞赛等，同时，针对不同学生的学习风格，提供个性化的学习支持。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.深化亲情教育：在讲解亲情故事时，我将更加注重引导学生深入挖掘故事的情感内涵，通过讨论、写作等方式，让学生在情感体验中