《3.1以人为本 科学发展》课件4

3.1以人为本科学发展大自然给我们人类以丰富的()和优美的()

资源环境土地资源水资源生物资源森林资源20世纪及之前的100年里，占世界人口15%的发达国家相继完成了工业化，同时也耗费了世界60%的能源和50%的矿产资源。人类依靠大自然赐予的丰富资源而世代繁衍、生息……但垃圾成山污水河上海郊区化工厂乌烟瘴气过度砍伐导致土地沙漠化沙尘暴沙尘暴南美洲:森林大规模遭砍伐，野生生物受到威胁加利福尼亚:全球烟雾问题最严重的地区之一中国:工业的发展加重了环境污染非洲:森林的砍伐和草原的过度放牧造成了严重的环境和社会问题;撒哈拉沙漠每年都在南侵北海和地中海:受到工业和生活废物的严重污染欧洲:由于河道改造和污染的影响，欧洲的湿地正遭受着破坏地球病了!材料：某地区砍伐了一大片森林，制作家具等物品，然后通过市场销售进入消费过程，这个地区的GDP因此增长了。但是，砍伐森林导致水土流失和洪水泛滥，甚至使人们失去了家园和生存空间。我国制造业的增加值居世界第四位，但以“高投入、高消耗、高污染、低质量、低效益、低产出”为特征的发展方式仍占领着中国制造业的主导地位。我国现状恐慌的豫北“癌症”村党和政府提出：--以人为本的科学发展观一.深入贯彻落实科学发展观

1.科学发展观提出的依据是什么?立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

2.科学发展观的地位如何?

是同是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

是我国经济发展的重要指导方针。

是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。3．科学发展观?

科学发展观：----以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

对科学发展观的理解

以人为本：就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展：就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

以人为本：就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展：就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展

就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展

就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。4.科学发展观的内涵：■第一要义是推动经济社会发展■核心立场是以人为本■基本要求是全面协调可持续发展■根本方法是统筹兼顾5.如何贯彻：▲坚持“发展是硬道理”的战略思想▲转变发展观念，把尊重人作为发展的根本目的二、走科学发展道路

从人类已经走过的历程看，如何解决日益严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济快速增长的矛盾，是人类发展需要回答的问题。

在这些矛盾面前，我们有三种选择。对三种选择进行比较分析，人类要走哪条道路？走科学发展道路解决人口、资源、环境与经济发展的矛盾所面临的三种选择第一种选择：继续走大量消耗资源能源的传统工业化道路。（这是地球资源和环境难以承受的道路，因而是走不通的）第二种选择：以资源能源和环境的制约为由，限制、放缓甚至迫使发展中国家放弃现实工业化和现代化。（这是不公正的，因而也是不可取的）第三种选择：

科学发展道路内容

：走出一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。这就是中国选择的科学发展道路，也是的选择。唯一正确可行

走出一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。

3、要深入贯彻科学发展观，走可持续发展之路，我们应该怎样做？

从国家角度：

从青少年角度：●坚持保护资源、环境的基本国策●坚持可持续发展战略●依靠科技创新，大力发展循环经济●完善法律法规，打击破坏环境、资源的行为●提高环境、资源意识，树立人与自然和谐相处的理念●积极宣传……●从我做起，从身边的小事做起，如：及时关灯，不乱扔垃圾、绿色出行、低碳消费……●坚决同各种破坏资源和环境的违法行为作斗争1、在推进经济和社会的发展中，我国哪些做法或措施体现了科学发展观？新农村建设计划生育弘扬民族精神西部开发南水北调西气东送退耕还林节能减排发展循环经济限塑令课堂延伸——科学技术成为推动生产力发展的决定性因素

袁隆平培育的籼型杂交水稻，使我国水稻的平均亩产由1950年的141千克，提高到1975年的500多千克，到2004年亩产提高到900多千克。材料说明了什么？（科技的重要性）（科学技术是第一生产力）▲现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节▲成为推动生产力发展的决定性因素▲科学技术是第一生产力1.科技的重大作用与现状三、实施科教兴国战略生产力=（劳动者+生产工具+劳动对象）现代科学技术生产力=科学技术+劳动者+生产工具+劳动对象。生产力=科学技术×(劳动者+生产工具+劳动对象）。★信息时代★蒸汽机时代★电气化时代阅读与思考思考：以上资料反映了什么问题？生产力=（劳动者+生产工具+劳动对象）现代科学技术生产力=科学技术+劳动者+生产工具+劳动对象。生产力=科学技术×(劳动者+生产工具+劳动对象）。★信息时代★蒸汽机时代★电气化时代阅读与思考思考：以上资料反映了什么问题？我国科技事业发展的状况神州十号空中对接部分国家最高科学技术奖获得者奖项名称：国家最高科学技术奖创办时间：2000年主办单位：国家科学技术奖励委员会奖励：国家最高科技奖奖金为500万元。450万元由获奖人自主选题，用作科研经费，50万元属获奖人个人所得国家最高科学技术奖简介每年不超过两名的国家最高科学技术奖是中国科技界的最高奖项，是为了奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民而设立。2000年度国家最高科技奖获得者吴文俊吴文俊院士是著名的数学家，他的研究工作涉及数学的诸多领域。其主要成就表现在拓扑学和数学机械化两个领域。他为拓扑学做了奠基性的工作。他的示性类和示嵌类研究被国际数学界称为“吴公式”，“吴示性类”，“吴示嵌类”，至今仍被国际同行广泛引用，影响深远，享誉世界。2000年度国家最高科技奖获得者袁隆平袁隆平院士是世界著名的杂交水稻专家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，为我国粮食生产和农业科学的发展做出了杰出贡献。他的主要成就表现在杂交水稻的研究、应用与推广方面。2012年度国家最高科技奖获得者郑哲敏郑哲敏院士是国际著名力学家，中国爆炸力学的奠基人和开拓者之一。他阐明了爆炸成形的机理和模型律，发展了爆炸力学这一新的力学分支学科。他长期主持力学学科发展规划的制定，倡导建立多个新的力学分支学科，做出了重要的学术贡献。2012年度国家最高科技奖获得者郑哲敏王小谟院士是我国著名雷达专家、中国预警机事业的开拓者和奠基人。他从事雷达科研50余年，设计研制了多种型号具有国际先进水平的雷达，尤其在三坐标雷达和低空雷达方面卓有建树，为国家创造出较大的经济效益，为军事电子工业的发展做出了重大贡献。2.教育的重大作用与现状

到2008年，我国普及九年义务教育的地区人口覆盖率超过９8％，青壮年文盲率控制在2％左右；高等教育毛入学率达到36%，进入国际公认的大众化发展阶段。喜三国每万人中的大学生人数比较

我国１５岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。差距对比忧人口-教育=沉重的包袱人口

+教育=丰富的资源我思我悟思考：以上资料反映了什么问题？阅读与思考

教育的地位和作用:▲教育是发展科学技术和培养人才的基础▲是一个国家发展创新能力的基础▲是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力▲教育是民族振兴的基石▲在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。3.实施科教兴国和人才强国战略

含义：科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。

怎样实施：

▲全面落实“科学技术是第一生产力”的思想▲坚持以教育为本▲把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置▲增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力▲提高全民族的科学文化素质▲把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来理性思考

一台出口DVD售价32美元,交给外国人的专利费是18美元,成本13美元,中国企业只能赚取1美元的利润。一台售价79美元的国产MP3,国外要拿走45美元的专利费,制造成本要32.5美元,中国企业获得的纯利润只有1.5美元。

中国企业对1—1.5美元的利润消得人憔悴的原因是什么？中国企业怎样才能不为他人做嫁衣？

还有空调、彩电、电脑……这些我们生活中的日常用品,虽然许多是国内品牌,但核心技术却大多来自国外。新版《乌鸦喝水》“乌鸦喝水”的故事流传开后，大家都觉得乌鸦聪明。乌鸦也用同样的办法教小乌鸦，这样传了许多代。有一年发生了变化，老乌鸦示范一粒石子一粒石子地投进深瓶子里，使嘴够不到的水面慢慢升高。然而小乌鸦却心不在焉，它在想：这太慢了，有没有更快的办法呢?这时老乌鸦过来训它：“别偷懒，照着祖传的办法做。”小乌鸦却转身走开，一会儿它衔来一根管子探进瓶里，马上就喝到水了。老乌鸦不得不承认“这小子真行!”

这则故事给我们的启示是什么?启思园

实施科教兴国战略的关键----科技创新和教育创新

大力推进科技创新和教