2024七年级英语下册 Unit 3 School Life Lesson 18 Teaching in China教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit3SchoolLifeLesson18TeachinginChina教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语下册Unit3SchoolLifeLesson18TeachinginChina。本节课内容主要介绍中国的教育现状，包括学校的日常生活、课程设置、学习习惯等方面。通过本节课的学习，学生能够了解中国的学校生活，提高他们的英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。在本节课中，学生将通过听、说、读、写等多种方式，进一步了解中国的学校生活，提高他们的英语综合运用能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的中国学校生活故事，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习中国的学校生活，学生能够了解和尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：本节课鼓励学生主动思考，通过问题探究、小组合作等方式，提高他们的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：本节课引导学生运用有效的学习策略，如预测、概括、归纳等，提高他们的自主学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的中国学校生活故事。

2.掌握描述学校生活的相关词汇和表达方式。

3.能够运用有效的学习策略，如预测、概括、归纳等。

难点：

1.正确使用动词时态描述学校日常生活。

2.灵活运用描述学校生活的词汇和表达方式进行交流。

3.在听、说、读、写的过程中，正确运用语法和词汇。

解决办法：

1.通过播放听力材料，让学生多次听并进行模仿，提高他们的听力理解能力。

2.创设有趣的情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中掌握动词时态和描述学校生活的词汇。

3.提供丰富的语言输入，如图片、视频等，帮助学生拓展词汇量和语言表达方式。

4.引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的学习策略。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、听力设备。

2.课程平台：冀教版英语教材、教学课件、相关教学视频。

3.信息化资源：网络、在线翻译工具、教育软件。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、听力练习、互动讨论。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国的教育现状》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对自己的学校生活有什么感受和看法？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国教育现状的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国的教育体系的基本概念。中国的教育体系是……（详细解释概念）。它在……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国的教育体系在实际中的应用，以及它如何帮助我们培养人才。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国的教育体系的特点和挑战这两个重点。对于挑战部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国教育现状相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟教学实验操作。这个操作将演示中国教育体系的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国教育体系的未来发展趋势”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国的教育体系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国的教育体系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材配套练习册：为学生提供更多的听力、口语、阅读和写作练习，帮助他们巩固所学知识。

(2)相关主题的电影、纪录片：如《我和我的学校》、《中国式教育》等，让学生从视觉上更直观地了解中国的教育现状。

(3)教育类文章、研究报告：介绍我国教育政策、教育改革和发展趋势等方面的文章和研究报告，让学生了解教育领域的最新动态。

(4)网络资源：如教育部门官方网站、教育论坛、教育博客等，为学生提供更多权威、实用的教育信息。

2.拓展建议：

(1)让学生课后观看相关主题的电影或纪录片，并在下次课上分享他们的观后感。

(2)布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于中国教育现状的短文。

(3)鼓励学生阅读教育类文章和研究报告，了解我国教育政策和发展趋势，并在课上与同学分享他们的读后感。

(4)引导学生利用网络资源，自主查找有关教育方面的信息，拓宽自己的视野。

(5)组织学生进行实地调查，了解身边同学和朋友的学校生活，从而更深入地了解中国教育现状。

(6)开展教育主题的辩论赛或研讨会，让学生在探讨中深化对教育问题的认识。七、教学反思与改进在教授冀教版七年级英语下册Unit3SchoolLifeLesson18TeachinginChina的过程中，我进行了以下教学反思与改进。

首先，在导入新课时，我提出了一个与学生生活密切相关的问题，激发了他们的兴趣和好奇心。然而，在后续的新课讲授中，我发现部分学生对于描述学校生活的词汇和表达方式掌握不够熟练。因此，我决定在未来的教学中，增加更多的实例和情景，帮助学生更好地理解和运用这些词汇和表达方式。

其次，在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生能够实际操作并展示他们的学习成果。但是，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，讨论成果的质量有待提高。针对这一问题，我计划在未来的教学中，提前给出具体的讨论话题和指导问题，以确保每个学生都能积极参与讨论，并提高讨论成果的质量。

此外，在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。然而，我发现部分学生在解决问题时，过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，我计划在未来的教学中，鼓励学生独立思考，并提供更多的思考问题和案例，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。

最后，在总结回顾环节，我引导学生回顾所学知识，并鼓励他们在日常生活中灵活运用。但是，我发现部分学生对于所学知识点的掌握程度不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的练习和应用机会，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实际运用能力。八、课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《中国的教育制度》、《中国学校的日常生活》、《教育改革与发展》等，让学生深入了解中国教育体系的构成、特点和发展趋势。

(2)视频资源：《中国式教育》、《我的学校生活》等纪录片，让学生从视觉上感受中国学校的日常生活和学生的学习状态。

(3)教育类网站：如中国教育新闻网、中国教育论坛等，提供最新的教育资讯、教育政策和教育话题讨论。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，了解中国教育现状和发展趋势，并撰写读后感或心得体会。

(2)学生可以观看相关视频资源，结合所学知识，分析视频中的教育现象，并在下次课上分享自己的观察和思考。

(3)引导学生关注教育类网站，定期浏览最新的教育资讯，了解教育政策和讨论教育话题，拓宽自己的视野。

(4)学生可以自主查找与中国教育现状相关的文章、研究报告等资源，深入研究自己感兴趣的教育问题，并撰写研究报告或论文。

(5)鼓励学生参与教育类线上线下活动，如教育讲座、研讨会等，与其他同学和专家交流教育观点和心得。

(6)学生可以尝试运用所学知识，对自己的学校生活进行观察和分析，提出改进建议，并在班级或学校范围内进行分享和讨论。板书设计①中国教育现状：中国教育体系、教育政策、教育改革与发展。

②描述学校生活的词汇和表达方式：学校设施、课程设置、学习习惯、师生关系、校园活动等。

③动词时态的运用：一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及它们在描述学校日常生活中的应用。

④学习策略：预测、概括、归纳等，以及如何运用这些策略来提高学习效果。

⑤小组讨论成果展示：每个小组展示他们对中国教育现状的看法和建议。

⑥实验操作结果：展示实验操作的结果，以及实验对理解中国教育体系的影响。作业布置与反馈(1)请学生结合所学知识，撰写一篇关于中国教育现状的短文，要求字数在200-300字之间。

(2)让学生完成教材配套练习册的相关练习，巩固动词时态的运用和描述学校生活的词汇和表达方式。

(3)鼓励学生自主阅读《中国的教育制度》等阅读材料，并撰写读后感或心得体会。

(4)学生可以尝试运用所学知识，对自己的学校生活进行观察和分析，提出改进建议，并在班级或学校范围内进行分享和讨论。

2.作业反馈：

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