2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方 第1-2框 社区素描 感受社区教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十二课我们生活的地方第1-2框社区素描感受社区教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册，第五单元“走进社区”，第十二课“我们生活的地方”，第1-2框“社区素描感受社区”。这部分内容主要让学生了解社区的构成、功能以及居民之间的联系，培养学生热爱社区、积极参与社区建设的情感。

教学重点：

1.掌握社区的定义、功能和居民之间的联系。

2.培养学生热爱社区、积极参与社区建设的情感。

教学难点：

1.理解社区的功能和居民之间的联系。

2.培养学生积极参与社区建设的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的社会责任感和公民意识，使学生能够关心社区生活，理解自己是社区的一员，有责任为社区的发展贡献力量。

2.培养学生的团队协作能力，通过参与社区活动，学会与他人合作，共同解决问题。

3.增强学生的实践能力，通过社区调查、访问等实践活动，提高学生获取信息、处理问题、创新思考的能力。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对社区现状进行思考，提出改进意见，培养解决问题的能力。

5.提升学生的信息素养，使学生能够有效收集、处理和运用信息，为社区建设提供支持。重点难点及解决办法重点：

1.社区的定义、功能和居民之间的联系。

2.学生能够积极参与社区建设，提出改进意见。

难点：

1.理解社区的功能和居民之间的联系。

2.培养学生积极参与社区建设的意识。

解决办法：

1.通过实例分析、讨论，让学生深入理解社区的定义、功能和居民之间的联系。

2.设计实践活动，如社区调查、访问，让学生亲身体验社区生活，增强他们对社区的责任感和参与意识。

3.引导学生思考社区问题，鼓励他们提出解决方案，培养他们的批判性思维和实践能力。

4.组织小组讨论，让学生学会与他人合作，共同解决问题，提高他们的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十二课我们生活的地方第1-2框社区素描感受社区》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社区的构成图、功能介绍、居民活动案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如社区模拟实验所需道具、调查问卷等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实践活动。

5.实践活动场地：如果需要进行实地考察或社区实践活动，提前联系社区，安排合适的场地和时间。

6.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组选定组长，以便于课堂讨论和实践活动。

7.调查问卷：设计一份关于学生所在社区的调查问卷，包括社区环境、社区活动、邻里关系等方面，以便学生进行实地调查和分析。

8.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度和积极性。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含课程重点内容、实例分析、实践活动安排等，以便于课堂讲解和引导学生学习。

10.教学反思表：准备一份教学反思表，让学生在课后对本次课程进行评价和反馈，以便教师了解教学效果和学生需求，不断优化教学方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社区素描和感受社区的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社区的功能和居民之间的联系做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社区素描和感受社区的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社区素描和感受社区的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社区素描和感受社区的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社区相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为社区素描和感受新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社区的定义、功能和居民之间的联系，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社区的功能和居民之间的联系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验社区知识的应用，提高实践能力。

在社区素描和感受新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社区知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决社区问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社区相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注社区生活的变化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合社区内容，引导学生思考社区与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习社区的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的社区内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的社区内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）社区活动案例：提供一些成功的社区活动案例，如社区志愿者活动、社区文化活动等，让学生了解社区活动的目的、意义和具体实施过程。

（2）社区发展历史：介绍学生所在社区的成立背景、发展历程和未来规划，让学生了解社区的发展变化，增强对社区的认同感。

（3）社区管理知识：为学生提供一些社区管理的知识和技巧，如居民自治、社区协商等，帮助学生了解社区管理的原理和方法。

（4）社区服务项目：介绍一些社区服务项目，如老年人服务、青少年服务等，让学生了解社区服务的对象、内容和方式。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观社区文化中心、社区服务站等，了解社区设施的功能和服务项目。

（2）鼓励学生参加社区志愿者活动，亲身体验社区服务的过程，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

（3）开展社区调查活动，让学生深入了解社区居民的需求和意愿，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（4）引导学生关注社区发展变化，了解社区规划和建设，培养学生积极参与社区建设的意识。

（5）组织学生进行社区活动策划，如社区文化活动、社区论坛等，提高学生的组织协调能力和创新思维。

（6）鼓励学生利用网络资源，如社区论坛、微信公众号等，了解社区动态，拓宽知识视野。

（7）开展社区互助活动，如邻里互助、物品交换等，培养学生的互助精神和社会交往能力。

（8）组织学生进行社区观察，发现社区存在的问题和不足，提出改进建议，提高学生的批判性思维能力。教学反思与总结教学反思：

在教授《2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十二课我们生活的地方第1-2框社区素描感受社区》这一课时，我深感教学过程中有许多值得反思的地方。首先，我意识到在引导学生预习时，虽然提供了相关的材料，但并未充分激发他们的求知欲，导致课堂上部分学生对社区的概念和功能理解不深。其次，在课堂导入环节，我虽然试图通过实例和问题吸引学生的注意力，但效果并不理想，部分学生仍处于被动学习的状态。此外，在课堂互动环节，我未能有效地引导学生深入探讨社区问题，学生的参与度不高。

教学总结：

尽管本节课存在一些不足，但总体来看，学生对社区的认识有了初步的提升。他们能够理解社区的定义、功能和居民之间的联系，并能运用所学知识分析社区问题。在实践活动环节，学生积极参与社区调查、访问等，他们的实践能力和团队协作能力得到了锻炼。同时，通过本节课的学习，学生对社区产生了更深入的了解和热爱，增强了社会责任感。

改进措施和建议：

针对教学中的不足，我认为在今后的教学中，首先要改进课堂导入方式，可以尝试通过更具吸引力的多媒体资源或生活实例，激发学生的学习兴趣。其次，要加强对学生的引导，鼓励他们主动参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问。此外，可以增加实践环节的时间和内容，让学生有更多机会亲身体验社区生活，提高实践能力。最后，要注重培养学生的团队协作能力和批判性思维，通过小组讨论、问题探究等方式，提高他们的合作精神和解决问题的能力。板书设计1.社区的概念：

-社区是指在一定地域范围内，具有共同利益和联系的居民组成的群体。

2.社区的功能：

-提供公共服务和设施

-促进居民之间的交流与合作

-维护社区安全和秩序

-提升居民的生活质量

3.社区与居民的关系：

-居民是社区的主体

-居民参与社区建设与管理

-居民享有社区提供的服务和资源

-居民对社区有责任和义务

4.社区建设的意义：

-提高居民的生活质量

-增强社区的凝聚力和归属感

-促进社区的可持续发展

-培养居民的公民意识和参与能力课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了社区的定义、功能以及居民之间的联系。通过课堂讲解和互动讨论，学生们对社区有了更深入的了解。社区是居民共同生活的地方，它提供了公共服务和设施，促进了居民之间的交流与合作，维护了社区的安全和秩序，提升了居民的生活质量。社区居民是社区的主体，他们参与社区建设与管理，享有社区提供的服务和资源，同时也对社区有责任和义务。社区建设对于提高居民的生活质量，增强社区的凝聚力和归属感，促进社区的可持续发展，以及培养居民的公民意识和参与能力都具有重要意义。

当堂检测：

1.请简述社区的定义。

2.请列举社区的功能。

3.请描述社区居民与社区的关系。

4.请阐述社区建设的重要性。

5.请谈谈你如何为社区建设做出贡献。

答案：

1.社区的定义：社区是指在一定地域范围内，具有共同利益和联系的居民组成的群体。

2.社区的功能：提供公共服务和设施；促