2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课 宋代经济的发展教案 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展

2.教学年级和班级：七年级历史

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.理解并掌握宋代经济发展的主要特点和影响，如农业、手工业、商业贸易等方面的发展。

3.培养学生的分析能力和综合能力，能够对宋代经济发展进行综合性的分析和评价。

4.培养学生的批判性思维，能够对历史事件和现象进行客观的评价和分析，不盲从、不片面。重点难点及解决办法重点：

1.宋代经济发展的主要特点和影响。

2.宋代农业、手工业、商业贸易等方面的发展。

难点：

1.宋代经济发展背后的历史原因和社会背景。

2.对宋代经济发展进行综合性的分析和评价。

解决办法：

1.通过图表、案例等形式，生动展示宋代经济发展的主要特点和影响，帮助学生理解和记忆。

2.引导学生运用历史知识，分析宋代经济发展背后的历史原因和社会背景，培养学生的分析能力。

3.提供充足的史料，引导学生进行批判性思考，对宋代经济发展进行综合性的分析和评价。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解宋代经济发展的历史背景、特点和影响，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：分组讨论宋代经济发展中的关键问题，如农业、手工业、商业贸易等方面的发展，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：提供具体的案例，如宋代市场经济的发展、城市的繁荣等，让学生分析并评价，培养学生的综合分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等，生动展示宋代经济发展的场景和特点，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟宋代经济发展的过程，让学生互动参与，增加学习的趣味性和实践性。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的文章、论文、统计数据等，让学生自主查阅和分析，拓宽学生的知识视野。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成相关的课题研究或实验，培养学生的团队合作能力和研究能力。

5.互动问答：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如提供宋代经济发展的相关PPT资料，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：围绕宋代经济发展的关键问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如提问学生：“宋代农业、手工业、商业贸易各自的特点是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋代经济发展的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如学生可以思考宋代经济发展的原因和影响。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，例如学生可以提交关于宋代经济发展的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力，例如通过设计预习问题激发学生的思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，例如通过在线平台发布预习资料和收集学生的预习成果。

-作用与目的：帮助学生提前了解宋代经济发展的知识点，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出宋代经济发展的课题，激发学生的学习兴趣，例如通过讲述宋代市场经济的发展故事引起学生兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解宋代经济发展的知识点，结合实例帮助学生理解，例如讲解宋代农业、手工业、商业贸易的发展情况。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握宋代经济发展的技能，例如组织学生进行小组讨论，分析宋代经济发展的原因和影响。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如解答学生关于宋代经济发展的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如思考宋代经济发展的原因和影响。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验宋代经济发展的应用，例如学生可以参与讨论宋代经济发展的原因和影响。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如学生可以提问关于宋代经济发展的疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解宋代经济发展的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握宋代经济发展的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力，例如学生可以进行小组讨论，共同分析宋代经济发展的原因和影响。

-作用与目的：帮助学生深入理解宋代经济发展的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据宋代经济发展的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如布置关于宋代经济发展的相关练习题。

-提供拓展资源：提供与宋代经济发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如推荐学生阅读关于宋代经济发展的相关书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如批改学生的课后作业，并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，例如学生可以完成关于宋代经济发展的练习题。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如学生可以通过阅读相关书籍拓宽对宋代经济发展的了解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如学生可以总结自己在学习宋代经济发展过程中的优点和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，例如学生可以自主完成课后作业。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，例如学生可以总结自己在学习宋代经济发展过程中的优点和不足。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的宋代经济发展的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《中国古代经济史》、《宋代经济史》、《中国经济发展史》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论学习资源。

-纪录片：如《大国崛起》、《历史上的今天》等，通过观看相关纪录片，学生可以更直观地了解宋代经济发展的历史背景和影响。

-论文和研究报告：引导学生查阅相关的学术论文和研究报告，以了解宋代经济发展的学术研究动态。

-互动教学平台：如“学习通”、“中国历史教学网”等，提供丰富的教学资源和互动教学工具，帮助学生更好地学习和理解宋代经济发展。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或在线资源，查阅相关的书籍和论文，加深对宋代经济发展的理论认识。

-鼓励学生观看与宋代经济发展相关的纪录片，通过视觉影像的方式，增强对历史事件的理解和记忆。

-引导学生参与互动教学平台，通过在线讨论、测试等互动方式，巩固所学知识和技能。

-学生可以尝试进行宋代经济发展的案例分析，通过分析具体案例，提高自己的分析和解决问题的能力。

-鼓励学生参加历史学术讲座、研讨会等，拓宽视野，了解宋代经济发展的最新研究动态。

-学生可以进行宋代经济发展的实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，通过亲身体验，加深对宋代经济发展的认识和理解。作业布置与反馈作业布置：

1.理解性作业：要求学生结合所学知识，总结宋代经济发展的主要特点和影响，如农业、手工业、商业贸易等方面的发展。

2.分析性作业：要求学生分析宋代经济发展背后的历史原因和社会背景，以及这些因素如何影响当时的经济状况。

3.应用性作业：要求学生运用所学知识，分析一个具体的宋代经济发展案例，如市场经济的发展、城市的繁荣等。

4.创造性作业：要求学生结合所学知识，设计一个宋代经济发展的设想或方案，如农业改革、手工业发展策略、商业贸易政策等。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应在规定的时间内批改学生的作业，及时反馈给学生，以便学生了解自己的学习情况。

2.指出问题：教师应在作业反馈中指出学生在作业中存在的问题，如知识点掌握不准确、分析不全面、表述不清等。

3.提供改进建议：教师应针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如加强知识点的学习、改进分析方法、提高表达清晰度等。

4.鼓励进步：教师应在作业反馈中鼓励学生的进步，如表扬学生的认真态度、创新能力等，以激发学生的学习兴趣和动力。

5.个性化指导：对于作业中出现的问题，教师应根据学生的实际情况，给出个性化的指导和建议，帮助学生更好地解决问题。

6.定期反馈：教师应定期对学生的作业进行反馈，及时了解学生的学习进展和存在的问题，以便及时调整教学方法和策略。

7.鼓励学生自查：教师应鼓励学生自查作业中的问题，培养学生的自我反思和解决问题的能力。典型例题讲解例题一：宋代农业发展的主要特点有哪些？

答案：宋代农业发展的主要特点有：

1.农业生产技术提高：宋代农业生产技术有了显著的提高，如推广占城稻、改进农具等。

2.土地利用效率提高：宋代土地利用效率有了明显的提高，如实行土地轮作、推广复种等。

3.农业商品化程度提高：宋代农业商品化程度有了显著的提高，如农业产品销售市场的扩大、农业产品价格的提高等。

例题二：宋代手工业发展的主要特点有哪些？

答案：宋代手工业发展的主要特点有：

1.手工业技术水平提高：宋代手工业技术水平有了显著的提高，如瓷器制造技术、纺织技术等。

2.手工业分工细化：宋代手工业分工更加细化，如瓷器制造中分为制胎、绘画、烧制等环节。

3.手工业商品化程度提高：宋代手工业商品化程度有了显著的提高，如手工业产品销售市场的扩大、手工业产品价格的提高等。

例题三：宋代商业贸易发展的主要特点有哪些？

答案：宋代商业贸易发展的主要特点有：

1.商业贸易规模扩大：宋代商业贸易规模有了显著的扩大，如城市市场的繁荣、海外贸易的兴起等。

2.商业贸易形式多样化：宋代商业贸易形式更加多样化，如货币交易、长途贩运等。

3.商业贸易法规完善：宋代商业贸易法规有了明显的完善，如实行商税制度、规范市场秩序等。

例题四：宋代市场经济的发展对农业、手工业和商业贸易产生了哪些影响？

答案：宋代市场经济的发展对农业、手工业和商业贸易产生了以下影响：

1.农业：市场经济的发展促进了农业商品化，提高了农业生产的积极性，促进了农业生产技术的提高。

2.手工业：市场经济的发展促进了手工业的分工和专业化，提高了手工业产品的质量和数量，促进了手工业技术的提高。

3.商业贸易：市场经济的发展促进了商业贸易的繁荣，扩大了商业贸易的