人教版初中九年级上册 3.2.1 日本侵华战争的开始 教学设计

人教版初中九年级上册3.2.1日本侵华战争的开始教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版初中九年级上册历史学科第三单元第二课《日本侵华战争的开始》。本节课主要内容为七七事变和全民族抗战的兴起。通过本节课的学习，学生应掌握七七事变的经过和影响，了解全民族抗战的背景和意义，以及中国军队在抗战初期的主要战役。同时，学生还应通过分析历史资料，培养史料实证的核心素养，认识国家统一和民族振兴的重要性。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念核心素养，使学生能够通过了解七七事变和全民族抗战的兴起，构建抗日战争的历史时序和背景。同时，通过分析历史资料和战役，培养学生的历史思维和史料实证核心素养，学会从多元角度评价历史事件和人物。此外，通过探讨全民族抗战的意义，引导学生认识国家统一和民族振兴的重要性，培养学生的家国情怀核心素养。重点难点及解决办法重点：七七事变的经过及其影响；全民族抗战的兴起和中国军队的主要战役。

难点：七七事变的背景和原因；全民族抗战的意义和作用；中国军队在抗战初期的战役策略。

解决办法：

1.对于七七事变的经过及其影响，可以通过播放相关历史资料视频、展示图片和地图，以及组织学生进行角色扮演等方式，帮助学生直观地了解事件的发生过程和历史意义。

2.对于全民族抗战的兴起和中国军队的主要战役，可以采用时间轴、战争沙盘推演等教学手段，引导学生系统地掌握抗战历程和中国军队的战斗历程。

3.对于七七事变的背景和原因，可以通过对比分析国内外形势、日本侵华政策等史料，引导学生深入剖析事件发生的背景和原因。

4.对于全民族抗战的意义和作用，可以组织学生进行小组讨论，引导学生从民族生存、国家独立等角度，深入理解全民族抗战的重大意义。

5.对于中国军队在抗战初期的战役策略，可以通过研究战史、分析战役指挥艺术等方法，帮助学生了解中国军队的战术特点和战略意图。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍七七事变的经过、全民族抗战的兴起和中国军队的主要战役等内容，帮助学生建立清晰的历史概念。

2.讨论法：组织学生针对七七事变的原因、全民族抗战的意义等话题进行分组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法：选取典型的战役案例，让学生分析中国军队的战役策略和指挥艺术，提高学生的历史分析和评判能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等，生动形象地展示七七事变的经过、战役场景等，增强学生的视觉冲击和兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用历史模拟软件、战争沙盘推演等教学软件，让学生亲身体验战役过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的历史资料和观点，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验历史事件，增强学生的情感体验和历史感知能力。

5.教学评价：采用课堂问答、小组讨论、战役策略设计等多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果，激发学生的学习动力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人教版初中九年级上册3.2.1日本侵华战争的开始》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道七七事变是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日本侵华战争的开始的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解七七事变的基本概念。七七事变是1937年7月7日，日本侵华战争的开始。它是日本全面侵华和中国全民族抗战的标志性事件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了七七事变在实际中的应用，以及它如何影响了中国的历史进程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调七七事变的经过和全民族抗战的兴起这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与七七事变相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示七七事变的历史影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“全民族抗战的兴起及其意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了七七事变的基本概念、全民族抗战的兴起及其意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对七七事变的了解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）影像资料：《七七事变》、《全民族抗战的兴起》等历史纪录片，以及相关的战争影像资料，可以帮助学生更直观地了解历史事件和战役场景。

（2）图书资料：推荐学生阅读《抗日战争史》、《日本侵华战争》等与本节课内容相关的历史书籍，以加深对抗日战争的历史背景、经过和影响的理解。

（3）网络资源：引导学生浏览历史教育网站，如中国抗日战争纪念馆官网、中国人民抗日战争胜利纪念日网站等，了解抗日战争的历史资料和相关纪念活动。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，亲身感受历史文物和资料，加深对抗日战争历史的了解。

（2）开展抗日战争主题的班会或演讲比赛，引导学生主动学习和传承抗战精神。

（3）鼓励学生进行抗日战争相关的历史研究性学习，如编写研究报告、进行历史人物访谈等。

（4）结合本节课内容，为学生推荐相关的历史题材影视作品，如《南京！南京！》、《辛德勒的名单》等，以提高学生的历史审美素养。

（5）邀请历史专家或抗战老兵来校进行讲座，为学生讲述抗战历史和抗战故事，传承爱国主义精神。

（6）组织学生参加抗日战争相关的社会实践活动，如祭奠抗战英烈、参观抗战遗址等，培养学生的家国情怀。教学反思与改进课后，我让学生填写了教学反馈表，以了解他们对本节课的教学内容和教学方法的满意度。大多数学生表示，他们对七七事变和全民族抗战的历史背景有了更深入的理解，但也有一些学生反映，他们在理解战役策略和指挥艺术方面遇到了困难。

在进行教学反思时，我发现课堂上的讨论环节进行得比较顺利，但实验操作部分的时间有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成实验。此外，在讲解七七事变的背景和原因时，我可能没有足够清晰地解释其中的复杂性，导致一些学生在理解上有所欠缺。

根据学生的反馈和我的教学反思，我制定了以下改进措施：

1.在讲解战役策略和指挥艺术时，我会使用更多的图表和示例来帮助学生理解。同时，我会鼓励学生在课堂上提问，以便及时解答他们的疑惑。

2.在实验操作部分，我会调整教学计划，确保每个学生都有足够的时间完成实验。此外，我会考虑增加一些互动环节，如小组讨论和成果分享，以提高学生的参与度。

3.在讲解七七事变的背景和原因时，我会更详细地解释其中的复杂性，并引导学生从多元角度分析问题。同时，我会鼓励学生主动参与讨论，以提高他们的历史思维能力。

4.针对学生对历史事件的了解程度，我会适当调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的学习需求。例如，对于那些对历史事件了解较少的学生，我会更详细地讲解历史背景和事件经过，并使用更多的影像资料来帮助他们更好地理解。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《抗日战争全史》、《日本侵华战争罪行实录》等历史书籍，以深入了解抗日战争的经过、日本侵华战争的罪行以及全民族抗战的意义。

（2）视频资源：引导学生观看《南京！南京！》、《辛德勒的名单》等历史题材的电影，通过影像资料感受战争的历史氛围，理解战争对人类的影响。

（2）网络资源：鼓励学生浏览历史教育网站，如中国抗日战争纪念馆官网、中国人民抗日战争胜利纪念日网站等，了解抗日战争的历史资料和相关纪念活动。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读历史书籍，做好读书笔记，结合课文内容进行深入思考，提出自己的见解和疑问。

（2）学生观看历史题材的电影，撰写观后感，通过影像资料与课文内容的对比，加深对抗日战争历史事件的理解。

（3）学生利用网络资源，搜集抗日战争相关的历史资料，了解抗日战争的历史背景、经过和影响，提高自己的历史知识水平。

（4）学生可结合拓展内容，开展小组讨论或撰写研究报告，分享自己的学习成果，互相交流学习心得。

（5）学生在拓展学习过程中遇到疑问，可向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于七七事变的历史短文，要求学生详细描述事变的过程、影响以及事变在全民族抗战中的地位。

2.制作一份关于全民族抗战的历史时间轴，要求学生整理出抗战的主要战役、重要事件和时间节点，并简要说明每个事件的意义。

3.选择一个与全民族抗战相关的战役，进行深入研究，要求学生收集资料、分析战役背景、指挥策略和结果，并撰写一篇研究报告。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我会认真阅读并批改，指出学生在描述事变过程和影响时的不足之处，并提出改进建议。同时，我也会表扬学生的优点，如语言表达清晰、观点明确等。

2.对于学生制作的时间轴作业，我会逐一检查每个时间轴的制作情况，指出学生在整理事件和时间节点时的错误，并提供正确的信息。同时，我也会鼓励学生尝试创新，如使用不同的颜色、符号等来表示不同的事件类型。

3.对于学生的研究报告作业，我会仔细阅读并给出反馈，指出学生在研究过程中的不足之处，如资料收集不全、分析不够深入等。同时，我也会鼓励学生继续努力，并提出具体的改进建议，如如何更好地筛选和分析资料、如何提出更明确的观点等。板书设计1.板书标题：日本侵华战争的开始

2.主要内容：

（1）七七事变的经过：时间、地点、过程、结果

（2）七七事变的影响：中国的全面抗战爆发，抗日战争进入新的阶