人教版《劳动教育》六上 劳动项目四《制作纽扣画》教学设计

人教版《劳动教育》六上劳动项目四《制作纽扣画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版《劳动教育》六年级上册，劳动项目四《制作纽扣画》。本项目的主要目的是培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解纽扣画的制作过程和技巧。

教学内容包括以下几个部分：

1.介绍纽扣画的起源和发展历史，让学生了解纽扣画的文化背景。

2.讲解纽扣画的制作材料和工具，如纽扣、画纸、胶水等。

3.演示纽扣画的制作过程，包括设计图案、挑选纽扣、粘贴纽扣等步骤。

4.学生动手实践，制作属于自己的纽扣画。

5.展示学生作品，互相评价，教师点评，总结制作纽扣画的技巧和注意事项。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的创新意识：通过讲解纽扣画的起源和发展历史，激发学生的创造力和想象力，让学生在制作过程中能够设计出独特的图案。

2.提高学生的动手能力：通过实践操作，让学生掌握纽扣画的制作技巧，培养学生的动手能力和实践能力。

3.培养学生的团队合作精神：在制作纽扣画的过程中，鼓励学生互相帮助、合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.培养学生的审美能力：通过欣赏和评价纽扣画作品，让学生学会欣赏美、评价美，提高学生的审美能力。

5.培养学生的环保意识：在制作纽扣画的过程中，引导学生合理使用材料，提倡废旧利用，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点

（1）纽扣画的起源和发展历史：让学生了解纽扣画的culturalbackground，知道纽扣画在我国的起源和发展历程。

（2）纽扣画的制作材料和工具：明确制作纽扣画所需的materialsandtools，如纽扣、画纸、胶水等。

（3）纽扣画的制作过程：掌握纽扣画的制作steps，包括设计图案、挑选纽扣、粘贴纽扣等。

（4）纽扣画的创新设计：培养学生的creativityandimagination，让学生能够设计出独特的纽扣画图案。

（5）纽扣画的欣赏与评价：学会欣赏美、评价美，提高学生的aestheticability。

2.教学难点

（1）纽扣画的起源和发展历史：对于纽扣画的起源和发展历史，学生可能较为陌生，难以理解其文化背景。

（2）纽扣画的制作过程：学生在实际操作过程中，可能对设计图案、挑选纽扣、粘贴纽扣等步骤掌握不熟练，需要教师耐心指导。

（3）纽扣画的创新设计：学生可能在创新设计方面缺乏灵感，不知如何设计出独特的图案。

（4）纽扣画的欣赏与评价：学生可能缺乏审美能力，不知如何欣赏和评价纽扣画作品。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用多媒体展示、分组合作、示范讲解等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》六年级上册教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的纽扣画图片、设计图案样本、制作步骤图表等多媒体资源，以便于在课堂上为学生提供直观的展示和参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和制作区。在分组讨论区，安排若干张桌子和小黑板，以便于学生进行小组讨论和展示；在制作区，安排若干张桌子、椅子以及制作纽扣画的材料和工具，以便于学生进行实践操作。

5.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕的正常运作，以便于在课堂上展示多媒体资源和教学内容。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含纽扣画的起源和发展历史、制作材料和工具、制作过程等内容，以便于在课堂上进行直观展示和讲解。

7.纽扣画作品展示板：准备一个展示板，用于展示学生的纽扣画作品，以便于学生之间的互相欣赏和评价。

8.评价表：制作纽扣画评价表，包含对学生的创新设计、动手能力、团队合作精神等方面的评价指标，以便于在课堂结束时对学生的作品进行评价和总结。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作纽扣画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用纽扣来制作画作？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纽扣画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纽扣画的基本概念。纽扣画是一种利用各种纽扣拼接而成的艺术形式。它既能锻炼我们的动手能力，又能激发我们的创造力。

2.案例分析：接下来，我会展示一些优秀的纽扣画作品，让大家直观地了解纽扣画的魅力和它所能表达的丰富情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纽扣画的制作技巧和创意设计这两个重点。对于制作技巧，我会通过示范和比较来帮助大家理解；对于创意设计，我会鼓励大家发挥想象，创作出独一无二的作品。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纽扣画相关的创作主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纽扣画制作实践。这个操作将演示纽扣画的基本制作步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纽扣画的创意设计与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了纽扣画的基本概念、制作技巧和创意设计。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纽扣画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《纽扣艺术鉴赏》：这本书详细介绍了纽扣画的历史和发展，以及不同地区和流派的纽扣画特点。

b.《创意纽扣画》：收录了大量纽扣画的实例和创作方法，适合学生进行模仿和创新。

c.《环保手工制作》：介绍了利用废旧物品制作手工艺术品的技巧，包括纽扣画的制作方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用图书馆或网络资源，了解纽扣画在世界各地的流传和演变。

b.鼓励学生收集纽扣，尝试制作属于自己的纽扣画作品，并将作品展示给同学和老师。

c.学生可以探讨纽扣画在现代艺术领域的应用，如服装设计、家居装饰等。

d.鼓励学生参加纽扣画制作比赛或展览，提升自己的制作技巧和创作能力。

e.学生可以尝试将纽扣画制作技巧应用于其他手工艺术品，如纽扣花、纽扣首饰等。

3.拓展知识点：

a.纽扣画的起源和发展历史：学生可以深入了解纽扣画的起源地，以及在不同文化背景下的发展。

b.纽扣材料的种类和特点：学生可以学习不同材质的纽扣特点，以及如何选择合适的纽扣进行创作。

c.纽扣画的创作技巧：学生可以学习如何设计图案、搭配颜色，以及如何利用纽扣的形状和大小创造出独特的视觉效果。

d.纽扣画的保存和保养：学生可以了解如何正确保存和保养纽扣画，以延长其使用寿命。

e.纽扣画的市场价值：学生可以探讨纽扣画的商业价值，了解如何评估和欣赏一件纽扣画作品的价值。重点题型整理1.题型一：制作纽扣画的步骤顺序题

题目：请将以下制作纽扣画的步骤按正确顺序排列：

A.设计图案

B.挑选纽扣

C.粘贴纽扣

D.画出图案

答案：正确的顺序是DABC。

2.题型二：制作纽扣画所需材料的识别题

题目：请列举制作纽扣画所需的主要材料。

答案：制作纽扣画所需的主要材料包括纽扣、画纸、胶水、尺子、剪刀等。

3.题型三：纽扣画的创新设计题

题目：请描述你设计的纽扣画的图案和主题，并说明其创新之处。

答案：我设计的纽扣画的主题是“海底世界”，图案包括各种海洋生物，如海星、海马、珊瑚等。创新之处在于我使用了不同颜色和形状的纽扣来表现不同的海洋生物，并且将纽扣巧妙地组合成一幅生动的海底世界画面。

4.题型四：纽扣画的欣赏与评价题

题目：请评价以下纽扣画作品的优点和不足之处。

答案：这幅纽扣画作品的优点是图案设计独特，颜色搭配和谐，纽扣的运用非常巧妙。不足之处是部分纽扣粘贴不够牢固，可能导致作品在使用过程中脱落。

5.题型五：纽扣画的制作技巧应用题

题目：请说明如何在纽扣画制作过程中运用对比色。

答案：在纽扣画制作过程中，运用对比色可以通过以下几个步骤实现：首先，选择两个或多个颜色相对较亮的纽扣作为主要颜色；然后，在这些主要颜色之间加入一些颜色相对较暗的纽扣，以形成对比；最后，通过对比色的运用，使整个纽扣画作品更加生动和有趣。教学反思与总结今天，我们在课堂上学习了制作纽扣画，学生们表现得非常积极和投入。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我通过提问的方式，激发学生的思考和好奇心，让他们对纽扣画产生兴趣。接着，我通过展示一些优秀的纽扣画作品，让学生直观地了解纽扣画的魅力和创作方法。在实践环节，我鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的纽扣画作品。在评价环节，我引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，以培养他们的审美能力和团队合作精神。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战和问题。首先，部分学生在制作纽扣画的过程中，对设计图案和挑选纽扣的步骤掌握得不够熟练，需要我给予更多的指导和帮助。其次，在小组讨论和合作环节，有些学生表现得不够积极，需要我进一步激发他们的参与热情。最后，在评价环节，部分学生对如何欣赏和评价纽扣画作品的标准不够明确，需要我进行更详细的讲解和指导。

总体来说，这节课的教学效果是积极的。学生们在知识和技能方面取得了明显的进步，他们能够熟练地掌握制作纽扣画的步骤和技巧，创作出独特的纽扣画作品。同时，学生们