2《日新月异的现代美术》教学设计

2《日新月异的现代美术》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《日新月异的现代美术》教学设计教学内容本节课的教学内容来自人教版《美术》八年级上册第五单元《日新月异的现代美术》。本节课的主要内容包括：1.了解现代美术的基本特征，感受现代美术的独特魅力；2.欣赏国内外现代艺术家及其作品，拓宽艺术视野；3.学习现代美术的表现手法，创作一幅现代美术作品。

教学重点：1.现代美术的基本特征；2.现代美术的表现手法；3.欣赏和分析现代美术作品。

教学难点：1.现代美术表现手法的运用；2.创作具有个性和创意的现代美术作品。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析现代美术作品，提高学生对现代美术的审美鉴赏能力，培养学生的艺术素养；2.创新实践能力：学习现代美术的表现手法，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创作过程中发挥个性和创意；3.文化理解能力：了解现代美术的发展背景和国内外现代艺术家，拓宽学生的艺术视野，提高文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏和理解现代美术，提高自身的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。学情分析本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经在前面的学习中接触过一些美术的基本知识和技能，对于绘画、雕塑等传统美术形式有一定的了解。然而，现代美术作为一种较为新颖的艺术形式，可能对学生来说较为陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识层次、能力水平和素质特点，以便更好地开展教学活动。

1.知识层次：学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的美术知识和技能，如色彩、线条、构图等。但对于现代美术的定义、特征和表现手法等知识，可能还比较模糊。因此，在教学过程中，需要加强对现代美术基本概念的讲解，帮助学生建立起现代美术的知识体系。

2.能力水平：学生在绘画、制作等方面具有一定的实践能力，但现代美术创作往往需要打破传统的思维模式，学生在创新实践方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试新的表现手法。

3.素质特点：八年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力。他们对现代美术可能存在不同的认知和喜好，对于新鲜事物充满好奇。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发他们的创作潜能。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这些可能会对课堂秩序和教学效果产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要加强课堂管理，营造良好的学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我选择采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和互动讨论法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解现代美术的基本概念、特征和表现手法，为学生建立起现代美术的知识体系。

案例研究法：通过分析国内外现代艺术家及其作品，让学生直观地感受现代美术的魅力，提高他们的审美鉴赏能力。

项目导向学习法：组织学生进行现代美术创作实践，培养他们的创新实践能力和团队协作能力。

互动讨论法：在教学过程中，我将引导学生进行课堂讨论，分享他们的学习心得和创作经验，提高他们的表达能力和交流能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和创作潜能，我将组织以下教学活动：

（1）美术作品欣赏：让学生欣赏国内外现代艺术家及其作品，感受现代美术的独特魅力，拓宽艺术视野。

（2）现代美术知识讲座：邀请专家或艺术家进行现代美术知识讲座，让学生更深入地了解现代美术的发展历程和表现手法。

（3）创作实践：组织学生进行现代美术创作实践，鼓励他们发挥个性和创意，创作出具有独特风格的作品。

（4）作品展示与评价：让学生展示自己的创作作品，进行自评、互评和教师评价，提高他们的审美鉴赏能力和批评能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示现代美术的基本概念、特征、表现手法和艺术家作品，帮助学生更好地理解和欣赏现代美术。

（2）视频：播放关于现代美术的纪录片或艺术家创作过程的视频，让学生更直观地了解现代美术的创作背景和过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如绘画软件、摄影APP等，让学生在创作过程中能够更好地发挥创新和实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《日新月异的现代美术》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代美术的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《日新月异的现代美术》教学目标和现代美术的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保现代美术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习现代美术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入现代美术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为现代美术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现代美术的基本特征，结合实例帮助学生理解。

突出现代美术的重点，强调现代美术难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕现代美术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验现代美术知识的应用，提高实践能力。

在现代美术新课呈现结束后，对现代美术知识点进行梳理和总结。

强调现代美术的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代美术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决现代美术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与现代美术内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合现代美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习现代美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的现代美术内容，强调现代美术重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的现代美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《日新月异的现代美术》涉及的知识点包括：

1.现代美术的基本特征：

现代美术强调个性化和创新，艺术家常常打破传统的创作规则，尝试新的表现手法和材料。例如，杜尚的《泉》就是用小便池作为艺术品，挑战了传统的艺术观念。

2.现代美术的主要流派：

包括立体派、未来派、达达派、抽象表现主义等。例如，毕加索的《格尔尼卡》是立体派的代表作，它通过分解物体的形态，重新组合，达到一种全新的艺术效果。

3.现代美术家的代表人物：

如毕加索、杜尚、马蒂斯、康定斯基等。他们的作品具有很高的艺术价值，对后世产生了深远的影响。

4.现代美术的表现手法：

包括构图、色彩、线条、形状等方面的创新。例如，抽象表现主义就强调艺术家的内心感受，通过自由的涂鸦和色彩运用，表达艺术家的心灵世界。

5.现代美术与生活的联系：

现代美术作品常常反映社会现实和生活百态，如达达派就反对战争和传统价值观，通过作品表达了对社会的不满和反思。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂中，大部分学生能够积极参与讨论和实践活动，对现代美术的基本特征和表现手法有一定的理解和掌握。学生在小组讨论中能够主动分享自己的观点和作品，表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中能够较好地围绕现代美术的话题展开，展示的作品具有创新性和个性，能够体现出现代美术的特点和风格。学生能够通过作品表达自己的思想和情感，展现出对现代美术的理解和感悟。

3.随堂测试：

在随堂测试中，大部分学生能够正确回答与现代美术相关的知识点，如流派的识别、艺术家的代表作品等。学生对现代美术的基本特征和表现手法有一定的掌握，但在一些细节问题上仍存在一定的模糊之处。

4.作品展示与评价：

学生在创作实践中能够较好地运用所学的现代美术表现手法，创作出具有个性和创意的作品。学生在评价过程中能够客观地分析和评价他人的作品，给出合理的建议和意见。

5.教师评价与反馈：

学生在本次课程中对现代美术的学习表现出较高的热情和主动性，课堂参与度较高。大部分学生能够理解现代美术的基本特征和表现手法，并在创作实践中能够灵活运用。但仍有部分学生在现代美术知识点的理解和运用上存在一定的困难，需要进一步加强指导和练习。

针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持学习的热情和创造力。同时，教师提出改进意见，如在课堂讨论中鼓励更多学生发表意见，加强现代美术知识点的深入学习，提高学生的创作水平。教师还建议学生在课后多欣赏现代美术作品，拓宽艺术视野，激发创作灵感。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源

-阅读材料：推荐阅读现代美术相关的书籍或文章，如《现代美术史》、《现代艺术的十个问题》等，帮助学生更深入地了解现代美术的发展和特点。

-视频资源：推荐观看现代美术相关的纪录片或艺术家访谈视频，如《毕加索：爱情与战争》、《现代艺术大师》等，让学生更直观地感受现代美术的魅力和创作背景。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展

-自主学习：学生可利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，观看推荐的纪录片或艺术家访谈视频，加深对现代美术的理解和认识。

-创作实践：学生可利用课后时间进行现代美术创作实践，尝试运用所学的现代美术表现手法，创作出具有个性和创意的作品。

-交流分享：学生可将自己的学习心得、创作实践和作品分享给同学或老师，互相交流和学习，提高自己的审美鉴赏能力和创作水平。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。鼓励学生积极参与课后拓展活动，不断提高自己的艺术素养和创新实践能力。板书设计①现代美术的基本特征：

-个性和创新：艺术家打破传统规则，尝试新的表现手法和材料。

-抽象和简化：通过分解物体形态，重新组合，达到全新的艺术效果。

-情感表达：艺术家通过作品表达内心感受，展现个人情感世界。

②现代美术的主要流派：

-立体派：强调几何形态和空间感，代表人物毕加索。

-未来派：关注时间和速度，强调动态和未来感，代表人物波丘尼。

-达达派：反对传统价值观和战争，以反艺术的态度进行创作，代表人物杜尚。

-抽象表现主义：强调艺术家的内心感受，通过自由的涂鸦和色彩运用表达情感，代表人物罗斯科。

③现代美术家的代表人物：

-毕加索：立体派创始人，代表作《格尔尼卡》。

-杜尚：达达派代表人物，代表作《泉》。

-马蒂斯：野兽派代表人物，代表作《舞蹈》。

-康定斯基：抽象表现主义代表人物，代表作《构成第八号》。

④现代美术的表现手法：

-构图：打破传统的构图规则，强调创新和个性。

-色彩：运用鲜艳、对比的色彩，强调视觉冲击力。

-线条：自由流畅的线条，展现艺术家内心的情感波动。

-形状：几何形状和抽象形态，强调空间感和视觉美感。

⑤现代美术与生活的联系：

-反映社会现实：艺术家通过作品表达对社会的不满和反思。

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