2024年春七年级地理下册 第6章 第2节 自然环境教案1 （新版）新人教版

2024年春七年级地理下册第6章第2节自然环境教案1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年春七年级地理下册第6章第2节“自然环境”，重点探讨地形、气候、水系等自然要素及其相互关系。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了地理基本知识，如地图阅读、地球运动等，为本节内容的深入学习奠定了基础。本节课将在此基础上，结合教材中关于自然环境的描述，引导学生们进一步理解我国不同地区的自然环境特点及其对人类活动的影响。通过本节课的学习，旨在使学生们掌握自然环境的形成、特点及作用，增强对自然环境的认识和保护意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下地理核心素养：提升地理观察与思考能力，通过对地形、气候、水系等自然要素的学习，使学生能够分析不同自然环境的特征及其相互关系；强化地理实践能力，通过案例分析与实地考察，培养学生从实际生活中发现地理问题的能力；深化地理认知，让学生认识到自然环境对人类活动的影响，形成环境保护的自觉意识；培养家国情怀，通过了解我国丰富多样的自然环境，增强国家地理自信与文化认同。通过本节课的学习，引导学生将地理知识与实际相结合，提升综合素养。三、学情分析七年级学生在知识层次上，已具备了一定的地理基础知识，如地球的运动、地图的阅读等，为本节自然环境的学习奠定了基础。但在具体的自然环境知识方面，学生对地形、气候、水系等专业术语的理解尚浅，需要进一步引导和拓展。在能力方面，学生的空间想象能力和逻辑思维能力正处于发展阶段，对于理解抽象的自然环境概念和现象存在一定难度。此外，学生在观察、分析、解决问题的能力上也有所差异，需要针对不同层次的学生进行因材施教。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对于自然环境的认识充满兴趣。但在自我学习和自律方面，部分学生存在依赖心理，缺乏主动探究的精神。此外，学生的环境保护意识较弱，需要通过课程教学引导他们关注自然环境，培养其环保责任感。

在行为习惯方面，学生已养成了一定的课堂纪律和合作学习习惯，有利于开展小组讨论和互动教学。然而，部分学生在课堂上注意力容易分散，对课程学习产生一定影响。针对这一问题，教师应采取生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对以上学情，本节课在设计教学活动时，应充分考虑以下几个方面：

1.结合学生已有的地理知识，逐步引导他们深入理解自然环境的形成、特点及作用。

2.注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，通过丰富的实例和图像资料，帮助学生更好地理解抽象的地理概念。

3.针对不同层次的学生，设计难易适度的教学任务，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

4.创设有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。

5.强化课堂纪律，关注学生的注意力，通过提问、互动等方式，确保学生全身心投入学习。

6.结合课程内容，有机融入环保教育，引导学生关注自然环境，提高他们的环保意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好2024年春七年级地理下册教材，以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习。此外，为学生提供与本节课相关的学习资料，如教材配套的地图、阅读材料等，以辅助学生更好地理解课程内容。

2.辅助材料：

-准备一系列与地形、气候、水系等自然要素相关的图片、图表和视频资料，以便在课堂上直观展示不同自然环境的特征，增强学生的空间感知能力。

-收集我国不同地区自然环境的典型案例，通过对比分析，帮助学生理解自然环境对人类活动的影响。

-搜集有关环保的时事新闻、纪录片等，引发学生对环境保护的关注和思考。

3.实验器材：

-准备地形模型、气候模拟装置等实验器材，以便学生通过实验观察和体验，加深对自然环境知识的理解。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行测试，避免在课堂上出现故障。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的功能区域，如分组讨论区、实验操作台等，方便学生进行合作学习和实验操作。

-在教室墙壁上张贴与自然环境相关的海报、地图等，营造浓厚的地理学习氛围。

-调整课桌椅布局，确保学生能够自由组合成小组进行讨论，同时方便教师观察和指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然环境的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“什么是地形？它对气候有什么影响？”，激发学生思考，为课堂学习自然环境内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如地形、气候、水系等自然要素的关系。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、问答等，提高学生学习自然环境的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“为什么西藏的气候与江南地区差异很大？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自然环境学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理基本知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

提出问题，检查学生对地球运动、地图阅读等旧知识的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地形、气候、水系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出自然环境的重点，强调难点，如地形对气候的影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如模拟气候形成过程，让学生在实践中体验知识，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对地形、气候、水系等知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的自然环境知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于自然环境的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查知识掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然环境相关的拓展知识，如环保措施、可持续发展等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自然环境内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自然环境内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自然环境内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.地形特征及其对气候的影响

-地形的分类：平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

-地形对气候的影响：山脉对太阳辐射的屏障作用、地形对风向和风速的影响、地形的降水效应等。

2.气候类型的划分

-热带气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候。

-温带气候：地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带湿润气候。

-寒带气候：苔原气候、冰原气候。

3.水系及其对地理环境的影响

-河流的形成与分类：源头、流域、支流、干流等。

-湖泊的分类：构造湖、火山湖、冰川湖、河成湖等。

-水系对地理环境的影响：水资源的分布、水对生态系统的调节、洪水与干旱的影响等。

4.自然环境的相互关系

-地形、气候、水系之间的相互作用。

-地理要素对人类活动的影响：农业生产、城市建设、交通运输等。

5.自然资源的合理利用与保护

-我国自然资源的分布特征：水资源的南多北少、矿产资源的分布不均等。

-自然资源的合理利用：节约用水、节能减排、可持续发展等。

-自然资源的保护：环境保护、生态修复、法律法规的制定与实施等。

6.环境问题与环境保护

-常见的环境问题：水污染、大气污染、土壤污染、噪音污染等。

-环境保护措施：污染防治、节能减排、垃圾分类、环保宣传教育等。

-环境保护法律法规：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。

7.地理信息系统（GIS）在自然环境研究中的应用

-GIS的基本功能：数据采集、数据处理、空间分析、可视化等。

-GIS在自然环境研究中的应用：地形分析、气候模拟、水文预报、资源调查等。七、课堂小结，当堂检测一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪种地形对太阳辐射的屏障作用最明显？

A.平原B.高原C.山地D.丘陵

答案：C

2.下列哪种气候类型主要分布在我国南方地区？

A.热带雨林气候B.热带草原气候C.温带海洋性气候D.亚寒带湿润气候

答案：A

3.下列哪种湖泊是由河流侵蚀形成的？

A.构造湖B.火山湖C.冰川湖D.河成湖

答案：D

4.下列哪种因素对农业生产影响最大？

A.地形B.气候C.水系D.土壤

答案：B

5.下列哪种措施可以有效地节约用水？

A.提高水价B.节约用水C.节能减排D.可持续发展

答案：B

二、填空题（每题2分，共10分）

1.地形对气候的影响主要表现在________、________、________等方面。

答案：山脉对太阳辐射的屏障作用、地形对风向和风速的影响、地形的降水效应

2.我国南方地区主要分布的气候类型有________、________、________等。

答案：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候

3.水系对地理环境的影响主要表现在________、________、________等方面。

答案：水资源的分布、水对生态系统的调节、洪水与干旱的影响

4.自然资源的合理利用措施有________、________、________等。

答案：节约用水、节能减排、可持续发展

5.环境保护法律法规有________、________、________等。

答案：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法

三、简答题（每题10分，共20分）

1.简述地形对气候的影响。

答案：地形对气候的影响主要表现在山脉对太阳辐射的屏障作用、地形对风向和风速的影响、地形的降水效应等方面。山脉可以阻挡或改变气流的流向和速度，导致不同地区的气候差异。地形的高低起伏也会影响太阳辐射的分布，进而影响气候。同时，地形的高低起伏还会影响降水的分布，形成雨影效应等。

2.简述水系对地理环境的影响。

答案：水系对地理环境的影响主要表现在水资源的分布、水对生态系统的调节、洪水与干旱的影响等方面。水资源的分布受到地形、气候等多种因素的影响，不同地区的水资源状况各异。水是生态系统的关键组成部分，对维持生物多样性、调节气候等具有重要意义。同时，水系还可能引发洪水、干旱等自然灾害，对人类生活和生产带来严重影响。

四、实践题（每题10分，共20分）

1.结合教材内容，分析我国南方地区的气候特点及其对农业生产的影响。

答案：我国南方地区主要分布热带雨林气候、热带草原气候和热带季风气候。这些气候类型具有温暖湿润的特点，适宜多数农作物生长。南方地区水系发达，河流众多，为农业生产提供了充足的水源。然而，南方地区也容易受到洪水、台风等自然灾害的影响，对农业生产带来一定的风险。

2.结合教材内容，探讨如何实现自然资源的合理利用与保护。

答案：实现自然资源的合理利用与保护，需要从以下几个方面入手：一是加强节约用水，提高水资源利用效率；二是推进节能减排，降低能源消耗和污染物排放；三是实施可持续发展战略，平衡经济发展与生态环境保护。此外，还需加强法律法规的制定与实施，保护生态环境，维护生态平衡。通过这些措施，可以促进自然资源的合理利用与保护，实现人与自然的和谐共生。

五、论述题（每题15分，共30分）

1.论述我国自然环境的特征及其对人类活动的影响。

答案：我国自然环境具有复杂多样的特点，包括地形、气候、水系等多种地理要素。地形上，我国既有广阔的平原和盆地，也有高耸的山脉和高原。气候上，我国气候类型丰富多样，从热带到寒带均有分布。水系上，我国河流众多，水资源丰富。

这些自然环境的特征对人类活动产生了深远的影响。首先，地形对农业生产、城市建设、交通运输等方面具有重要影响。例如，平原地区适宜发展农业，山地地区则适宜发展林业。气候对农业生产、能源消耗、人类生活等方面具有重要影响。例如，热带气候适宜种植热带作物，寒带气候则适宜发展畜牧业。水系对农业生产、生态保护、人类生活等方面具有重要影响。例如，水资源丰富的地区适宜发展灌溉农业，水系发达的地区适宜发展水运。

2.论述我国在自然资源利用与环境保护方面取得的成果及面临的挑战。

答案：我国在自然资源利用与环境保护方面取得了显著成果。首先，我国在节约用水、节能减排等方面取得了积极进展。例如，我国大力推广节水技术和设备，提高了水资源利用效率。同时，我国加大节能减排力度，降低了能源消耗和污染物排放。其次，我国在可持续发展方面取得了重要成果。例如，我国积极推进生态文明建设，实施绿色发展战略，推动经济发展与环境保护的协调发展。

然而，我国在自然资源利用与环境保护方面也面临一些挑战。首先，我国自然资源的分布不均，部分地区资源匮乏，制约了当地经济社会发展。其次，我国部分地区的环境污染问题依然严重，需要进一步加强治理。此外，我国在自然资源保护法律法规的制定与实施方面还存在一定差距，需要进一步完善相关法律法规体系。八、重点题型整理1.简述地形对气候的影响。

答案：地形对气候的影响主要表现在山脉对太阳辐射的屏障作用、地形对风向和风速的影响、地形的降水效应等方面。山脉可以阻挡或改变气流的流向和速度，导致不同地区的气候差异。地形的高低起伏也会影响太阳辐射的分布，进而影响气候。同时，地形的高低起伏还会影响降水的分布，形成雨影效应等。

2.简述水系对地理环境的影响。

答案：水系对地理环境的影响主要表现在水资源的分布、水对生态系统的调节、洪水与干旱的影响等方面。水资源的分布受到地形、气候等多种因素的影响，不同地区的水资源状况各异。水是生态系统的关键组成部分，对维持生物多样性、调节气候等具有重要意义。同时，水系还可能引发洪水、干旱等自然灾害，对人类生活和生产带来严重影响。

3.结合教材内容，分析我国南方地区的气候特