Unit 3 Numbers说课（教案）-2023-2024学年闽教版英语三年级上册

Unit3Numbers说课（教案）-2023-2024学年闽教版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自闽教版英语三年级上册，Unit3Numbers。课程主要内容包括数字1-10的认识和基本句型“Howmany...?/Ten/Eleven/Twelve/...”的运用。核心素养目标本节课通过学习数字1-10，培养学生对数字的认知和运用能力，同时通过句型“Howmany...?/Ten/Eleven/Twelve/...”的运用，提高学生的英语表达和沟通能力。此外，通过小组合作和游戏活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识，激发学生的学习兴趣和积极性，从而促进学生英语学科核心素养的发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在三年级上册前两个单元的学习中，学生已经掌握了基本的自我介绍和日常问候的英语表达方式，如“Mynameis...”、“Howareyou?”等。同时，学生对英语数字的认知也已经有一定的基础，能够读写1-10的数字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于数字和图形有天然的兴趣，对英语学习充满好奇心。在英语学习中，学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和合作精神。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图片和游戏来学习新知识，对小组合作和互动活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对数字11-20的认知和读写可能会有一定的困难，因为这是学生在英语学习中的新内容。

（2）在运用句型“Howmany...?/Ten/Eleven/Twelve/...”进行表达时，可能会出现发音不准确或语法错误的情况。

（3）在小组合作和游戏活动中，学生可能需要更多的指导和鼓励，以提高他们的参与度和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用闽教版英语三年级上册的课本，以学习数字1-10的认知和基本句型的运用。教师需要准备足够的课本，确保每位学生都能参与学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和记忆数字1-10，教师可以准备一些数字的图片和图表，让学生通过视觉的方式来学习数字。此外，教师还可以准备一些关于数字的歌曲和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要通过小组合作和游戏活动来学习数字1-10。教师需要准备一些简单的实验器材，如骰子、卡片等，以帮助学生通过实际操作来学习数字。同时，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以保障学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以设置一些小组讨论区，让学生在小组内进行合作和交流，以提高学生的参与度和互动性。同时，教师还可以设置一些实验操作台，让学生在实际操作中学习数字。通过合理的教室布置，可以更好地促进学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以准备一份关于数字1-10的PPT，让学生在课前进行预习。

-设计预习问题：围绕数字1-10的认知和基本句型的运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以设计问题：“你能用英语数数吗？你能用英语问别人有多少个某物吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字1-10的认知和基本句型的运用。例如，学生可以阅读教师准备的PPT，了解数字1-10的英文表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考：“我该如何用英语数数？我该如何用英语问别人有多少个某物？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的预习笔记和问题提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字1-10的认知和基本句型的运用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字1-10的认知和基本句型的运用，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于数字的小故事，或者展示一些数字的图片，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的认知和基本句型的运用，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以讲解数字1-10的英文表达方式，并通过实例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数字1-10的认知和基本句型的运用。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生用英语数数和问别人有多少个某物。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，教师可以回答学生关于数字1-10的认知和基本句型的运用的问题，并提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲数字1-10的英文表达方式，并思考如何运用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字1-10的认知和基本句型的运用。例如，学生可以参与小组讨论，用英语数数和问别人有多少个某物。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提问关于数字1-10的认知和基本句型的运用的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字1-10的认知和基本句型的运用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字1-10的认知和基本句型的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字1-10的认知和基本句型的运用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数字1-10的认知和基本句型的运用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，教师可以布置作业，让学生用英语数数和问别人有多少个某物。

-提供拓展资源：提供与数字1-10的认知和基本句型的运用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以推荐一些关于数字的英文绘本，让学生进行阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以及时批改学生的作业，给予学生正面的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成用英语数数和问别人有多少个某物的作业。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读教师推荐的关于数字的英文绘本，进行拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在学习数字1-10的认知和基本句型的运用过程中的表现，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字1-10的认知和基本句型的运用，掌握相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.数字1-10的认知：学生需要掌握数字1-10的英文表达方式，并能进行读写。例如，数字1的英文表达为“one”，数字2的英文表达为“two”，以此类推。

2.基本句型“Howmany...?”的运用：学生需要掌握如何用英文询问某物有多少个。例如，“Howmanyapplesdoyouhave?”意为“你有多少个苹果？”。

3.基本句型“Ten/Eleven/Twelve/...”的运用：学生需要掌握如何用英文表达数字11-20。例如，“eleven”意为“十一”，“twelve”意为“十二”，以此类推。

4.数字1-10的比较：学生需要掌握如何用英文比较数字1-10的大小。例如，“Oneislessthantwo.”意为“一比二小。”。

5.数字1-10的加减法：学生需要掌握如何用英文进行数字1-10的加减法运算。例如，“Oneplustwoequalsthree.”意为“一加二等于三。”。

6.数字1-10的进位和退位：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的进位和退位运算。例如，“Tenplusoneequalseleven.”意为“十加一等于十一。”。

7.数字1-10的倍数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的倍数。例如，“Twotimesthreeequalssix.”意为“二乘三等于六。”。

8.数字1-10的分数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的分数。例如，“One-fourthmeansonedividedbyfour.”意为“四分之一意味着一分之四。”。

9.数字1-10的序数词：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的序数词。例如，“Thefirstmeansone.”意为“第一意味着一。”。

10.数字1-10的不等式：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的不等式。例如，“Oneislessthanorequaltotwo.”意为“一小于或等于二。”。

11.数字1-10的等式：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的等式。例如，“Oneequalsone.”意为“一等于一。”。

12.数字1-10的除法：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的除法运算。例如，“Twodividedbyoneequalstwo.”意为“二除以一等于二。”。

13.数字1-10的连乘：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的连乘运算。例如，“Twotimesthreetimesfourequalstwenty-four.”意为“二乘三乘四等于二十四。”。

14.数字1-10的倒数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的倒数。例如，“Thereciprocaloffourisone-fourth.”意为“四的倒数是四分之一。”。

15.数字1-10的平方和立方：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的平方和立方。例如，“Foursquaredequalssixteen.”意为“四的平方等于十六。”。

16.数字1-10的进制转换：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的进制转换。例如，“Teninbasetwoisfour.”意为“十进制中的十等于二进制中的四。”。

17.数字1-10的排列和组合：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的排列和组合。例如，“Twofromthreeissixdifferentcombinations.”意为“从三个中选择两个有六种不同的组合。”。

18.数字1-10的阶乘：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的阶乘。例如，“Thefactorialoffiveisfifteen.”意为“五的阶乘是十五。”。

19.数字1-10的质数和合数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的质数和合数。例如，“Fourisacompositenumber.”意为“四是一个合数。”。

20.数字1-10的素数和合数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的素数和合数。例如，“Threeisaprimenumber.”意为“三是一个素数。”。

21.数字1-10的奇数和偶数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的奇数和偶数。例如，“Oneisanoddnumber.”意为“一是一个奇数。”。

22.数字1-10的正数和负数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的正数和负数。例如，“Zeroisanon-negativenumber.”意为“零是一个非负数。”。

23.数字1-10的整数和分数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的整数和分数。例如，“Oneisaninteger.”意为“一是一个整数。”。

24.数字1-10的绝对值：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的绝对值。例如，“Theabsolutevalueofnegativeoneisone.”意为“负一的绝对值是正一。”。

25.数字1-10的指数和幂：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的指数和幂。例如，“Twotothepowerofthreeequalseight.”意为“二的三次方等于八。”。

26.数字1-10的阶乘和幂：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的阶乘和幂。例如，“Fivefactorialisonehundredandtwenty-five.”意为“五的阶乘是一百二十五。”。

27.数字1-10的平方根和立方根：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的平方根和立方根。例如，“Thesquarerootoffouristwo.”意为“四的平方根是二。”。

28.数字1-10的三角函数：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的三角函数。例如，“Thesineofthreeisapproximately0.1745.”意为“三的正弦值大约是0.1745。”。

29.数字1-10的统计学概念：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的统计学概念。例如，“Themeanoffivenumbersisten.”意为“五个数的平均值是十。”。

30.数字1-10的概率：学生需要掌握如何用英文表达数字1-10的概率。例如，“Theprobabilityofgettinganevennumberwhenrollingadieisoneintwo.”意为“掷骰子时得到偶数的概率是一对二。”。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：提供一些关于数字1-10的英文故事书，例如《TheTenBulls》、《OneFish,TwoFish,RedFish,BlueFish》等。

-视频资源：推荐一些关于数字1-10的英文动画片，例如《SesameStreet》、《PeppaPig》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，以加深对数字1-10的理解和运用。

-学生可以尝试用英文数数和询问数量，练习基本句型的运用。

-学生可以尝试用英文进行简单的数字运算，如加减乘除等。

-学生可以尝试用英文表达数字1-10的序数词、倍数、分数等概念。

-学生可以尝试用英文进行数字1-10的比较、进位、退位等运算。

-学生可以尝试用英文表达数字1-10的质数、合数、奇数、偶数等概念。

-学生可以尝试用英文进行数字1-10的倒数、平方、立方等运算。

-学生可以尝试用英文表达数字1-10的绝对值、指数、幂等概念。

-学生可以尝试用英文进行数字1-10的进制转换、排列、组合等运算。

-学生可以尝试用英文表达数字1-10的阶乘、三角函数、统计学等概念。

-学生可以尝试用英文进行数字1-10的概率、统计学等运算。板书设计①数字1-10的英文表达方式：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

②数字1-10的读写练习：Writethenumbers1-10inEnglish.

③数字1-10的比较练习：Writethenumbers1-10inorderfromsmallesttolargest.

2.基本句型“Howmany...?”的运用：

①基本句型：“Howmany...?”的构成：Howmany+名词+助动词do/does/are+问号。

②基本句型的应用示例：Howmanyapplesdoyouhave?

③基本句型的变换练习：Writequestionsusing“Howmany...?”toaskaboutdifferentobjects.

3.基本句型“Ten/Eleven/Twelve/...”的运用：

①基本句型：“Ten/Eleven/Twelve/...”的构成：基数词+序数词。

②基本句型的应用示例：Tenisthetenthnumber.

③基本句型的变换练习：Writesentencesusing“Ten/Eleven/Twelve/...”toexpressnumbers11-20.

4.数字1-10的加减法：

①加法运算：oneplusoneequalstwo。

②减法运算：twominusoneequalsone。

③加减法运算的练习：Writeequationsusingadditionandsubtractiontosolveproblemswithnumbers1-10.

5.数字1-10的进位和退位：

①进位运算：tenplusoneequalseleven。

②退位运算：nineminusoneequalseight。

③进退位运算的练习：Writeequationsusingplacevaluetosolveproblemswithnumbers11-20.

6.数字1-10的倍数：

①倍数运算：twotimestwoequalsfour。

②倍数运算的练习：Writeequationsusingmultiplicationtosolveproblemswithnumbers1-10.

7.数字1-10的分数：

①分数运算：onedividedbyfourequalsone-fourth。

②分数运算的练习：Writeequationsusingdivisiontosolveproblemswithnumbers1-10.

8.数字1-10的序数词：

①序数词的构成：基数词+th。

②序数词的应用示例：Thefirstmeansone.

③序数词的练习：Writesentencesusingordinalnumberstoexpressorder.

9.数字1-10的不等式：

①不等式运算：oneislessthantwo.

②不等式运算的练习：Writesentencesusingcomparativeandsuperlativeadjectivestocomparenumbers1-10.

10.数字1-10的等式：

①等式运算：oneequalsone.

②等式运算的练习：Writesentencesusingequalsignstoexpressequalitybetweennumbers1-10.

11.数字1-10的除法：

①除法运算：twodividedbyoneequalstwo.

②除法运算的练习：Writeequationsusingdivisiontosolveproblemswithnumbers1-10.

12.数字1-10的连乘：

①连乘运算：twotimesthreetimesfourequalstwenty-four.

②连乘运算的练习：Writeequationsusingmultiplicationtosolveproblemswithnumbers1-10.

13.数字1-10的倒数：

①倒数的定义：Thereciprocaloffourisone-fourth.

②倒数运算的练习：Writeequationsusingreciprocalstosolveproblemswithnumbers1-10.

14.数字1-10的平方和立方：

①平方运算：foursquaredequalssixteen.

②立方运算：threecubedequalstwenty-seven.

③平方和立方运算的练习：Writeequationsusingsquaresandcubestosolveproblemswithnumbers1-10.

15.数字1-10的进制转换：

①进制转换运算：teninbasetwoisfour.

②进制转换运算的练习：Writeequationsusingbaseconversionstosolveproblemswithnumbers1-10.

16.数字1-10的排列和组合：

①排列运算：Twofromthreeissixdifferentcombinations.

②组合运算的练习：Writeequationsusingpermutationsandcombinationstosolveproblemswithnumbers1-10.

17.数字1-10的阶乘：

①阶乘运算：Fivefactorialisonehundredandtwenty-five.

②阶乘运算的练习：Writeequationsusingfactorialstosolveproblemswithnumbers1-10.

18.数字1-10的质数和合数：

①质数和合数的定义：Threeisaprimenumber.Fourisacompositenumber.

②质数和合数运算的练习：Writesentencesusingprimeandcompositenumberstoidentifynumbers1-10.

19.数字1-10的奇数和偶数：

①奇数和偶数的定义：Oneisanoddnumber.Twoisanevennumber.

②奇数和偶数运算的练习：Writesentencesusingoddandevennumberstoidentifynumbers1-10.

20.数字1-10的正数和负数：

①正数和负数的定义：Zeroisanon-negativenumber.Oneisapositivenumber.

②正数和负数运算的练习：Writeequationsusingpositiveandnegativenumberstosolveproblemswithnumbers1-10.

21.数字1-10的整数和分数：

①整数和分数的定义：Oneisaninteger.One-fourthisafraction.

②整数和分数运算的练习：Writeequationsusingintegersandfractionstosolveproblemswithnumbers1-10.

22.数字1-10的绝对值：

①绝对值的定义：Theabsolutevalueofnegativeoneisone.

②绝对值运算的练习：Writeequationsusingabsolutevaluestosolveproblemswithnumbers1-10.

23.数字1-10的指数和幂：

①指数和幂的定义：Twotothepowerofthreeequalseight.

②指数和幂运算的练习：Writeequationsusingexponentsandpowerstosolveproblemswithnumbers1-10.

24.数字1-10的阶乘和幂：

①阶乘和幂的定义：Fivefactorialisonehundredandtwenty-five.

②阶乘和幂运算的练习：Writeequationsusingfactorialsandpowerstosolveproblemswithnumbers1-10.

25.数字1-10的平方根和立方根：

①平方根和立方根的定义：Thesquare