七年级体育 体育与健康教育第3课教案 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第3课教案人教新课标版主备人备课成员教材分析本节课为人教新课标版七年级体育与健康教育第3课教案。课程内容主要包括体育活动的基本原则、运动安全与自我保护以及健康饮食。本节课旨在让学生了解和掌握体育活动的基本原则，培养他们正确的运动观念和安全意识，同时引导学生关注健康饮食，形成良好的生活习惯。

教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，如体育游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，我会注重引导学生思考，通过问题启发他们自主探索，培养他们的思维能力和创新精神。

在教学实践中，我会关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。同时，我会加强与学生的互动，鼓励他们积极参与，提高他们的自主学习能力。

最后，我会结合课程内容，设计合理的作业和课后练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康意识、运动能力和团队协作精神。首先，通过学习体育活动的基本原则，学生能够理解运动对于身体健康的重要性，形成积极参与体育活动的习惯，从而增强自我管理能力和健康意识。其次，通过运动安全与自我保护的学习，学生能够在运动中识别并预防潜在风险，提高自我保护和应变能力。再者，通过健康饮食的学习，学生能够了解营养知识，形成科学饮食的观念，提升生活品质。最后，通过小组合作和体育游戏等实践活动，培养学生的团队协作精神，提高沟通能力和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

（1）体育活动的基本原则：本节课的重点是让学生掌握体育活动的基本原则，包括适量、均衡、持续等原则。学生需要理解这些原则对于保持身体健康的重要性，并能够在实际活动中运用这些原则。

（2）运动安全与自我保护：学生需要了解运动中可能遇到的风险，掌握预防措施和自我保护方法，如正确热身、避免运动损伤等。

（3）健康饮食：学生应掌握基本的营养知识，了解食物中的营养成分，学会合理搭配饮食，以达到营养均衡。

2.教学难点

（1）运动安全与自我保护：学生对于运动损伤的预防和处理方法可能存在理解上的困难，如如何正确热身、如何在运动中避免碰撞等。

（2）健康饮食：学生可能对营养知识理解不够深入，对于如何搭配饮食、如何根据个人需求调整饮食等方面存在难点。

（3）体育活动的基本原则：学生在实际活动中如何运用适量、均衡、持续等原则，可能需要教师进行具体的指导和示范。

对于这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、示范、学生实践等方式，帮助学生理解和掌握相关知识，突破难点。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生参与各种体育活动和健康实践活动，让他们在实践中学习和体验体育活动的基本原则、运动安全与自我保护以及健康饮食的重要性。例如，安排学生进行不同类型的体育游戏，让他们在游戏中学会遵守规则、合作和自我保护。

2.问题驱动法：教师提出与体育活动、运动安全和健康饮食相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。例如，讨论运动前为何需要热身、如何正确进行热身运动等，引导学生主动思考和寻找答案。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成特定的体育任务或讨论健康饮食的话题。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与体育活动、运动安全和健康饮食相关的图片、视频或动画。通过多媒体的直观展示，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，播放运动安全知识的动画，让学生更直观地了解运动损伤的预防和处理方法。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源和学习材料，方便学生随时查阅和复习。同时，教师可以通过在线平台与学生进行互动，解答他们的疑问，提供个性化的指导。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，如VR眼镜，为学生创造真实的体育活动场景，让他们在虚拟环境中进行体育活动，提高学生的实践能力和体验感。例如，通过VR眼镜模拟篮球比赛，让学生在虚拟环境中体验篮球比赛的乐趣和技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育与健康教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育与健康教育的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育活动、运动安全和健康饮食的图片或视频片段，让学生初步感受体育与健康教育的魅力或特点。

简短介绍体育与健康教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育与健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育与健康教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育与健康教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育活动的基本原则、运动安全与自我保护以及健康饮食的基本概念和重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育与健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育与健康教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育与健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育与健康教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育与健康教育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育与健康教育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育与健康教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育与健康教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育与健康教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育与健康教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育与健康教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育与健康教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育与健康教育的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握体育与健康教育的基本概念、组成部分以及体育活动的基本原则。他们能够理解运动安全与自我保护的重要性，并掌握一些基本的运动安全知识和自我保护技巧。此外，学生将了解健康饮食的基本概念和重要性，掌握一些基本的营养知识和健康饮食的原则。

2.过程与方法：

学生将能够运用所学的体育活动原则、运动安全知识和健康饮食原则，进行合理的体育活动、预防和处理运动损伤，以及形成良好的饮食习惯。通过参与各种实践活动和小组合作，学生将培养团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生将树立正确的体育观念，认识到体育活动对于身体健康的重要性，并形成积极参与体育活动的习惯。他们将学会尊重自己的身体，关注运动安全，避免不必要的运动损伤。此外，学生将认识到健康饮食对于保持身体健康的重要性，并逐渐形成科学饮食的观念和良好的饮食习惯。

4.创新与实践：

总的来说，本节课将帮助学生建立全面的体育与健康教育的知识体系，培养他们积极参与体育活动、关注运动安全和健康饮食的良好习惯，提高他们的团队合作能力和创新实践能力。学生将在课堂上得到充分的锻炼和发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：

（1）体育与健康教育的基本概念、组成部分以及体育活动的基本原则的学习报告。

（2）运动安全知识的实践作业，要求学生在家中进行一些运动活动的安全尝试，并记录下来。

（3）健康饮食的学习报告，要求学生调查并分析自己的饮食习惯，提出改进的建议。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）对于体育与健康教育的基本概念、组成部分以及体育活动的基本原则的学习报告，重点关注学生是否能够准确理解和运用这些知识。

（2）对于运动安全知识的实践作业，重点关注学生是否能够正确运用所学的运动安全知识，避免运动损伤的发生。

（3）对于健康饮食的学习报告，重点关注学生是否能够正确分析自己的饮食习惯，提出合理的改进建议。

在批改作业的过程中，要注意给予学生积极的肯定，同时指出存在的问题，并给出具体的改进建议，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。此外，还要鼓励学生之间的交流与合作，互相学习和借鉴，提高他们的学习能力。板书设计①体育与健康教育的基本概念、组成部分以及体育活动的基本原则：在板书设计中，首先列出体育与健康教育的定义，然后详细列出其组成部分，包括体育活动、健康教育和安全教育等，最后强调体育活动的基本原则，如适量、均衡、持续等。

②运动安全知识的重点内容：在板书设计中，列出运动安全的重要知识点，如正确热身、预防运动损伤、避免运动中的碰撞等，同时通过图表或示意图展示这些知识点，以帮助学生理解和记忆。

③健康饮食的原则和建议：在板书设计中，列出健康饮食的基本原则，如营养均衡、适量摄入、多样搭配等，同时给出一些健康饮食的建议，如每天吃五份水果和蔬菜、控制糖分摄入等。

在板书设计中，要注意使用简洁明了的文字和图形，使学生能够快速理解和记忆。同时，可以通过使用艺术性和趣味性的设计，如卡通人物、色彩鲜艳的图形等，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过组织学生参与各种体育活动和健康实践活动，让学生在实践中学习和体验体育活动的基本原则、运动安全与自我保护以及健康饮食的重要性。例如，安排学生进行不同类型的体育游戏，让他们在游戏中学会遵守规则、合作和自我保护。

2.问题驱动法：教师提出与体育活动、运动安全和健康饮食相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。例如，讨论运动前为何需要热身、如何正确进行热身运动等，引导学生主动思考和寻找答案。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成特定的体育任务或讨论健康饮食的话题。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.运动安全与自我保护的实践教学：学生对于运动损伤的预防和处理方法可能存在理解上的困难，如如何正确热身、如何在运动中避免碰撞等。

2.健康饮食的知识掌握：学生可能对营养知识理解不够深入，对于如何搭配饮食、如何根据个人需求调整饮食等方面存在难点。

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