五年级体育下册 第十二课 原地单手肩上投篮 游戏-抛秧掷准教案

五年级体育下册第十二课原地单手肩上投篮游戏-抛秧掷准教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容五年级体育下册第十二课原地单手肩上投篮游戏-抛秧掷准教案

教学内容：

1.技能学习：原地单手肩上投篮

2.游戏活动：抛秧掷准

教材章节：《五年级体育下册》第十二课

教学目标：

1.学生能够掌握原地单手肩上投篮的基本技巧。

2.学生能够在游戏中运用抛秧掷准的技能，提高投篮准确率。

3.培养学生的团队合作意识和竞争精神。

教学重点：

1.原地单手肩上投篮的技巧。

2.抛秧掷准的运用和团队协作。

教学难点：

1.投篮时的手腕灵活运用。

2.抛秧掷准的准确性和力度控制。

教学方法：

1.示范法：教师进行原地单手肩上投篮的示范，引导学生模仿。

2.游戏法：通过抛秧掷准游戏，提高学生的投篮准确性和团队合作能力。

教学步骤：

1.热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，为课程做好准备。

2.技能学习：教师进行原地单手肩上投篮的示范，学生跟随示范进行练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。

3.游戏活动：学生分组进行抛秧掷准游戏，通过游戏提高学生的投篮准确性和团队合作能力。

4.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，并进行反思。

教学评价：

1.学生能够熟练掌握原地单手肩上投篮的技巧。

2.学生在游戏中的投篮准确率和团队合作能力得到提高。核心素养目标1.运动能力：通过学习原地单手肩上投篮技巧，提升学生的运动技能和运动素养。

2.健康行为：通过参与抛秧掷准游戏，增强学生的团队协作意识，培养积极向上的体育精神。

3.体育品德：通过体育活动，培养学生遵守比赛规则、尊重对手和队友的良好品质。学情分析考虑到学生层次的多样性，我们将学生分为三个层次进行学情分析：

1.基础层：这部分学生对体育运动的兴趣较低，运动技能和运动素养的基础较差。他们在原地单手肩上投篮技巧的学习过程中可能存在动作不规范、协调性差等问题。在抛秧掷准游戏中，他们的投篮准确率和团队合作能力可能较低。针对这一层次的学生，我们需要注重激发他们对体育运动的兴趣，从基础动作做起，逐步提高他们的运动技能和团队协作能力。

2.中级层：这部分学生对体育运动有一定的兴趣和基础，运动技能和运动素养处于中等水平。他们在原地单手肩上投篮技巧的学习过程中能够掌握基本动作，但可能在动作的细节和协调性方面有待提高。在抛秧掷准游戏中，他们的投篮准确率和团队合作能力处于中等水平。针对这一层次的学生，我们需要注重动作细节的指导和团队协作能力的培养，提高他们的运动水平。

3.高级层：这部分学生对体育运动有较高的兴趣和良好的基础，运动技能和运动素养较为出色。他们在原地单手肩上投篮技巧的学习过程中能够熟练掌握动作，协调性较好。在抛秧掷准游戏中，他们的投篮准确率和团队合作能力较高。针对这一层次的学生，我们需要注重提高他们的运动技巧和团队协作能力，激发他们的竞技潜能。

根据以上学情分析，我们在教学过程中需要关注学生层次的差异，制定针对性的教学策略，确保每一个学生都能在体育课程中得到有效的学习和锻炼。同时，我们需要注重培养学生的团队合作意识和积极向上的体育精神，使他们能够在体育课程中收获更多的知识和技能。教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师通过现场示范原地单手肩上投篮的技巧，引导学生观察和模仿，使学生能够直观地理解动作要领。

2.分组练习法：学生分组进行原地单手肩上投篮的练习，通过互相指导和交流，提高动作的准确性和协调性。

3.游戏法：利用抛秧掷准游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队合作能力和投篮技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示原地单手肩上投篮的动作视频，帮助学生直观地理解动作要领，并提供即时反馈和指导。

2.教学软件：运用教学软件进行动作分析和解剖，让学生深入了解投篮技巧的细节和要点。

3.体育器材：利用篮球、投篮架等体育器材，为学生提供实际操作和实践的机会，提高他们的运动技能和动作准确性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地单手肩上投篮技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原地单手肩上投篮是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些原地单手肩上投篮的图片或视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力或特点。

简短介绍原地单手肩上投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地单手肩上投篮技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解原地单手肩上投篮的定义，包括其动作要领和技巧。

详细介绍原地单手肩上投篮的动作步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原地单手肩上投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地单手肩上投篮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原地单手肩上投篮案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原地单手肩上投篮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响，以及如何应用原地单手肩上投篮技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原地单手肩上投篮相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地单手肩上投篮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地单手肩上投篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地单手肩上投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调原地单手肩上投篮在篮球比赛或训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原地单手肩上投篮技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地单手肩上投篮的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.技能掌握：学生将能够熟练掌握原地单手肩上投篮的基本动作要领和技巧，包括投篮时的手势、力度和角度控制。

2.动作协调：通过反复练习和小组合作，学生的动作协调性将得到提高，能够更流畅地完成原地单手肩上投篮动作。

3.投篮准确率：通过案例分析和实际操作，学生的投篮准确率将得到提升，能够在比赛中更好地把握投篮机会。

4.团队合作：在分组讨论和游戏活动中，学生的团队合作意识将得到培养，能够与队友良好配合，共同完成投篮任务。

5.体育品德：通过体育活动和课堂讨论，学生将培养遵守规则、尊重对手和队友的良好品质，以及在竞争中保持公平公正的态度。

6.运动能力：学生的运动能力将得到提升，特别是在力量、速度和灵敏性方面，为今后的篮球比赛和训练打下坚实基础。

7.健康行为：通过参与体育活动，学生的身体健康水平将得到提高，能够养成良好的运动习惯，增强体质和免疫力。

8.体育知识：学生将了解原地单手肩上投篮的相关知识，包括动作要领、训练方法和比赛策略，为篮球运动的深入学习奠定基础。

9.竞技水平：学生的竞技水平将得到提升，能够在篮球比赛中更好地运用原地单手肩上投篮技巧，提高个人和团队的表现。

10.心理素质：通过体育比赛的挑战和团队合作的过程，学生的心理素质将得到锻炼，能够更好地应对压力和挑战，培养坚韧不拔的精神。内容逻辑关系①原地单手肩上投篮的基本动作要领：

-投篮时的手势：手指张开，掌心向上，手腕要稳定。

-力量来源：腿部的蹬地和腰部的转动。

-投篮角度：投篮手臂与地面的垂直角度，以及手腕的翻转。

②原地单手肩上投篮的技巧和训练方法：

-练习投篮的力度和准确性：通过反复练习，找到适合自己的投篮力度和角度。

-协调性训练：通过组合动作练习，提高投篮时的动作协调性。

-观察对手和场上形势：在比赛中，要观察对手的防守和场上的局势，选择合适的时机和角度进行投篮。

③原地单手肩上投篮在比赛中的应用：

-投篮时机：在对手防守不足或有利时机出现时，迅速发起进攻。

-投篮策略：根据比赛情况和对手的防守，灵活运用投篮技巧，提高投篮成功率。

-团队合作：与队友保持良好的沟通和配合，共同制定投篮策略，提高团队的整体实力。课堂1.提问评价：通过提问学生，了解他们对原地单手肩上投篮动作要领、技巧和训练方法的理解程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.观察评价：在学生进行练习和比赛时，观察他们的动作是否规范，投篮准确率和团队合作能力，及时给予指导和反馈，帮助他们提高运动技能和团队协作能力。

3.测试评价：定期组织学生进行原地单手肩上投篮的测试，了解他们的学习效果和进步情况，根据测试结果制定针对性的教学计划，确保每个学生都能在体育课程中得到有效的学习和锻炼。

八、作业评价

1.作业完成情况：认真批改学生的课后作业，了解他们是否认真完成作业，及时发现问题并给予指导，鼓励他们持续努力。

2.作业质量评价：对学生的作业进行评分，关注他们的动作规范性、投篮准确率和运动技能的掌握情况，根据评价结果给出具体建议，帮助他们提高运动技能和运动素养。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们认真对待课后作业，持续提高运动技能和运动素养，为篮球比赛和训练打下坚实基础。典型例题讲解1.例题一：原地单手肩上投篮的投篮力度如何控制？

答案：投篮力度主要来源于腿部的蹬地和腰部的转动。投篮时，首先要将力量集中在腿部，通过脚掌的蹬地，将力量传递到腰部，最后通过手腕的翻转和手臂的摆动将篮球投出。

2.例题二：原地单手肩上投篮时，手腕的作用是什么？

答案：原地单手肩上投篮时，手腕的作用主要是控制篮球的旋转和飞行轨迹。在投篮过程中，手腕要稳定，使篮球在飞行过程中保持一定的旋转速度和方向。

3.例题三：在比赛中，如何选择合适的投篮时机？

答案：在比赛中，选择合适的投篮时机是关键。首先要观察对手的防守情况，判断对手是否出现防守漏洞或注意力不集中。其次，要观察场上的局势，判断队友的传球和跑位是否形成有利条件。最后，要把握自己的投篮节奏，避免在对手的防守压力下匆忙出手。

4.例题四：原地单手肩上投篮时，如何提高投篮准确率？

答案：要提高原地单手肩上投篮的准确率，可以从以下几个方面进行练习：

a.练习投篮时的手势和姿势，确保动作规范。

b.加强力量训练，提高投篮时的力度控制。

c.通过反复练习，提高投篮的协调性和准确性。

d.在比赛中，观察对手的防守情况，选择合适的投篮时机。

5.例题五：原地单手肩上投篮时，如何与队友进行有效配合？

答案：与队友进行有效配合是提高投篮成功率的关键。以下是一些建议：

a.在传球时，确保传球的力度和角度合适，使队友能够顺利接球。

b.在跑位时，要与队友保持良好的沟通，了解他们的传球意图和位置。

c.在接球后，要迅速判断场上的局势，选择合适的投篮时机。

d.在投篮后，要关注队友的跑位，为他们创造下一次进攻机会。教学反思与总结首先，我认识到自己在教学方法上有所欠缺。在讲解原地单手肩上投篮技巧时，我过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际操作和体验。在今后的教学中，我应该增加实践环节，让学生在实际操作中掌握投篮技巧。

其次，我在教学管理方面也存在不足。在组织学生进行练习和比赛时，我没有很好地控制课堂秩序，导致部分学生出现纪律松懈、注意力不集中的现象。为了改善这一情况，我将在今后的教学中加强对学生的纪律管理，确保课堂教学的顺利进行。

再次，我在教学评价方面也有待提高。在评价学生的学习效果时，我过于关注学生的运动技能，而忽略了他们在情感态度方面的成长。为了更好地关注学生的全面发展，我将在今后的教学中加强对学生情感态度的评价，鼓励他们