2024-2025学年高中英语 Unit 1 A land of diversity Section Ⅲ Grammar（教师用书）教案 新人教版选修8

2024-2025学年高中英语Unit1AlandofdiversitySectionⅢGrammar（教师用书）教案新人教版选修8主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit1AlandofdiversitySectionⅢGrammar（教师用书）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生掌握一般现在时和现在进行时的用法。

（2）培养学生运用英语进行日常交流的能力。

（3）提高学生对美国地理和文化的了解。

2.教学内容

（1）一般现在时和现在进行时的用法。

（2）阅读和理解关于美国地理和文化的内容。

（3）进行小组讨论，分享对美国地理和文化的看法。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生运用英语描述地理和文化特点的能力，促进学生语言技能的发展。

2.文化意识：通过学习美国地理和文化内容，培养学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析美国地理和文化现象，提升学生逻辑思维和批判性思维能力，引导学生从多角度思考问题。

4.学习能力：通过小组讨论和合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生对英语学习的兴趣和动力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握一般现在时和现在进行时的用法。

重点举例：一般现在时用于描述经常性和习惯性的动作，如"Iusuallywakeupat7o'clock."；现在进行时用于描述正在进行的动作，如"Iamreadingabooknow."

（2）阅读和理解关于美国地理和文化的内容。

重点举例：通过阅读文本，学生需要了解美国的地形、气候、主要城市和著名景点等，如"TheGrandCanyonisamagnificentnaturalwonderintheUnitedStates."

（3）运用英语进行日常交流的能力。

重点举例：学生需要能够用英语描述自己的喜好、兴趣和计划，如"Ienjoyplayingsportsandwatchingmovies."

2.教学难点

（1）理解一般现在时和现在进行时的区别和运用场景。

难点举例：学生可能难以区分一般现在时和现在进行时的情况，如"Ilikepizza."（一般现在时）与"Iameatingpizzanow."（现在进行时）的区别。

（2）对美国地理和文化内容的理解和应用。

难点举例：学生可能对美国的地理和文化知识不够了解，如"TheStatueofLibertysymbolizesfreedomanddemocracyintheUnitedStates."

（3）运用英语进行跨文化交际的能力。

难点举例：学生可能在表达自己的观点和与他人交流时遇到困难，如在讨论美国文化时，如何表达"IthinkbaseballisapopularsportintheUnitedStatesbecauseitrepresentsAmericanvaluesliketeamworkandperseverance."学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、地球仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线阅读材料、图片和图表、互联网资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务型学习、案例分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于美国地理和文化的历史背景、相关的人物传记、地理和文化现象的深入分析等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过观看相关纪录片、访问英语学习网站、参加英语角活动等，进一步加深对美国地理和文化的了解。

3.引导学生思考和讨论美国地理和文化对全球的影响，如美国的地形和气候如何影响其社会和经济的发展，美国的文化如何影响全球流行文化等。

4.鼓励学生进行跨学科的学习和研究，如结合历史、社会学、艺术等学科，全面了解美国地理和文化的发展和变化。

5.推荐学生参加与本节课内容相关的学术讲座、研讨会或工作坊，拓宽视野，提高学生的学术素养。

6.鼓励学生进行创意表达，如写一篇关于美国地理和文化的短文、制作一个相关主题的PPT或视频等，培养学生的创造力和表达能力。

7.引导学生关注和思考美国地理和文化在当代社会中的重要性，如在全球化背景下，如何看待和处理美国地理和文化的影响等。

8.鼓励学生进行实地考察和体验，如参加学校的交换生项目、旅游或访问美国等，直接感受和了解美国的地理和文化。

9.提供与本节课内容相关的在线资源和平台，如英语学习网站、学术数据库、社交媒体等，方便学生进行自主学习和交流。

10.鼓励学生积极参与与本节课内容相关的社区活动或志愿服务，如参与环保项目、帮助外来务工人员等，将学到的知识应用到实际生活中。教学反思与改进每节课后，我都会花时间反思教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会询问学生的反馈，观察他们的表现，以此来评估我的教学方法是否有效。

我发现，在讲解美国地理和文化内容时，学生对于实地图片和视频材料非常感兴趣，这让我意识到多媒体资源的重要性。未来，我计划更多地利用图像、音频和视频材料，以增强学生的学习体验。同时，我也注意到，学生在小组讨论中表现得非常积极，这让我认识到，小组合作学习是一种有效的教学方法，我会在未来的教学中更多地采用这种方式。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解一般现在时和现在进行时的用法时，我发现学生对于时态的区分和运用还有些困惑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的例题和练习，帮助学生巩固时态的知识。此外，我也会提供更多的实际语境，让学生在真实的语言环境中练习和使用这两种时态，以提高他们的语言运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我观察到学生积极参与，认真听讲，并能够跟随我的讲解进行思考和讨论。他们在回答问题和参与小组讨论时表现出了较高的积极性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生能够积极参与，提出自己的观点和看法。他们在展示讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通和互动。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够准确地回答出关于美国地理和文化的问题，并能够运用一般现在时和现在进行时的用法进行表达。他们在测试中表现出了较好的语言运用能力。

4.教师评价与反馈：在教学过程中，我给予了学生积极的评价和反馈。我鼓励他们在课堂上积极参与，并给予他们正面的反馈和鼓励。同时，我也指出了他们在小组讨论和随堂测试中的一些不足之处，并给予了改进的建议。重点题型整理1.一般现在时的运用

-例题：描述你的日常生活。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfast,brushmyteeth,andthengotoschool.Iusuallyhavelunchatschoolandgohomeintheafternoon.

2.现在进行时的运用

-例题：描述你正在进行的动作。

-答案：Iamreadingabooknow.Iamsittinginmyroomandenjoyingthestory.

3.美国地理和文化特点的描述

-例题：描述美国的地理和文化特点。

-答案：TheUnitedStatesisalargecountrywithdiverselandscapes.Ithasmountains,forests,deserts,andplains.Americancultureisalsoverydiverse.PeoplefromdifferentcountriesandcultureshavecometotheUnitedStatesandbroughttheirtraditionsandcustoms.

4.一般现在时和现在进行时的区别

-例题：区分以下句子中一般现在时和现在进行时的运用。

-答案：一般现在时用于描述经常性和习惯性的动作，如"Iusuallywakeupat7o'clock."；现在进行时用于描述正在进行的动作，如"Iamreadingabooknow."

5.英语日常交流的表达

-例题：用英语表达你的兴趣爱好和计划。

-答案：Ienjoyplayingsportsandwatchingmovies.Thisweekend,Iplantogohikingwithmyfriends.

6.美国著名景点的描述

-例题：描述美国的著名景点。

-答案：TheStatueofLibertyisafamouslandmarkintheUnitedStates.ItstandsinNewYorkHarborandsymbolizesfreedomanddemocracy.AnotherfamouslandmarkistheGrandCanyon,amagnificentnaturalwonderinthestateofArizona.

7.一般现在时和现在进行时的语境运用

-例题：根据语境，选择正确时态。

-答案：一般现在时用于描述经常性和习惯性的动作，如"Iusuallywakeupat7o'clock."；现在进行时用于描述正在进行的动作，如"Iamreadingabooknow."

8.英语日常交流的实践

-例题：用英语进行日常交流，如询问对方喜好、表达自己的计划等。

-答案：例1：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.例2：A:Whatareyourplansfortheweekend?B:Iamgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

9.美国地理和文化的影响

-例题：描述美国地理和文化对全球的影响。

-答案：美国地理和文化对全球产生了深远的影响。美国的科技、电影、音乐和时尚等在全球范围内都有很大的影响力。此外，美国的民主和自由价值观也对全球产生了积极的影响。

10.英语日常交流的拓展

-例题：用英语描述你的家乡和当地文化。

-答案：IcomefromabeautifulcitycalledX.Ithasmanyfamouslandmarksandculturalattractions.OneofthemostfamousistheXTower,atallbuildingwithstunningviewsofthe